Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Дикие животные»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе

«Дикие животные»

Цель: Активизировать и развивать речевую активность детей

Задачи:

Образовательные:

• Обогащать представления детей о диких животных
• Активизировать употребление имен прилагательных в речи детей
• Учить правильно образовывать окончания
• Формировать познавательный интерес
• Учить выделять характерные признаки представителей диких животных
• Закреплять умение образовывать и использовать в речи слова с уменьшительно ласкательными суффиксами
• Упражнять в подборе антонимов

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание, мышление
• Способствовать развитию понимания речи, координации движения, умения вступать в контакт
• Развивать умение детей называть диких животных и их детёнышей

Воспитательные:

- Воспитывать отзывчивость и доброжелательность к животным

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, нам в группу сегодня пришла посылка, а в посылке письмо.

«Срочно приходите,

Срочно помогите!

Мы забыли, кто мы есть,

Что нам пить и что нам есть.

Выручайте, приходите И нас срочно помирите!»

Жители леса.

Ну что поможем животным? (Да)

• Скажите, как называют животных, которые живут в лесу? (Дикие животные)
• Правильно, все эти животные - дикие. А как вы думаете, почему их так называют? (Потому, что эти животные живут в лесу, сами о себе заботятся, сами добывают себе еду)
• А знаете ли вы правила поведения в лесу? (В лесу нельзя шуметь; нельзя подходить близко и трогать руками птиц и животных; нельзя есть незнакомые ягоды; нужно ходить с взрослыми и друг от друга не отставать.)
• Скажите вы любите путешествовать? (Да)
• Я приглашаю вам отправиться в путешествие в лес на машине, а посылку мы возьмем с собой. Мы ее в лесу откроем.
• Превращаемся в шоферов
• Качайте шины (ш-ш-ш-ш-)
• Открывайте баки и заливайте бензин (с-с-с-с-)
• Заводите мотор (д-д-д-д-)
• Поехала машина! У-У-У-У...
• Вот мы с вами и оказались на лесной полянке.
• Как выдумаете, каких животных мы можем здесь встретить? (Лису, зайца, волка, медведя, белку, ёжика).
• Верно, у них в гостях мы и побываем.
• А поможет нам, что лежит в этой посылке. (Воспитатель открывает посылку) Ой, это волшебный кубик. (У воспитателя в руках кубик, на гранях которого приклеены изображения белки, лисы, зайца, медведя)
• Он покажет нам, к кому мы отправимся сейчас. (Подбрасывают).
• Кто это? (Белка).
• Да, это именно она, проходите к белке в гости. (Дети садятся полукругом напротив фланелеграфа, где изображены ёлочки).

- Белка приготовила вам загадки и спрятала их под ёлками. Вам надо очень постараться, чтобы их отгадать. (Если загадка отгадана верно, под ёлкой появляется изображение животного.)

Лапу кто зимой сосет?

А еще он любит мед,

Может громко зареветь.

А зовут его... (Медведь)

Хитрая плутовка, рыжая головка.

Хвост пушистый - краса!

А зовут ее .... (Лиса)

Комочек пуха,

Длинное ухо.

Прыгает ловко,

Любит морковку. (Заяц)

Мягкие лапки,

На лапках царапки. (Кошка)

- Молодцы же вы, ребятки, отгадали все загадки. Но посмотрите внимательно на этих животных. Мне кажется, что одно из них лишнее. Кто здесь лишний?

(Кошка лишняя).

• Почему? (Все животные дикие, а кошка домашняя).
• Но в лес у каждого из этих животных есть свой дом. Скажите, как называется дом у медведя? (Берлога).
• Дом белки? (Дупло).
• Дом лисы? (Нора).
• А кто знает, где живет заяц? (Живет зайчишка под кустом. У него нет своего домика)
• Назовите белку ласково (Белочка)
• Назовите лису ласково (Лисичка)
• Назовите медведя ласково (Мишка)
• Назовите зайца ласково (Зайка)
• Вы, ребята справились со всеми заданиями белки. Пора поиграть с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик - белочка,

Рыженькая девочка.

Этот пальчик - зайчик.

Зайчик - попрыгайчик.

Этот вот - лисичка,

Хитрая сестричка.

Этот - мишенька- медведь,

Любит громко пореветь.

Этот - серенький волчок.

Получился кулачок.

Разожми кулак скорей,

В лес всех выпусти зверей.

(Дети дуют на ладонь)

• Пора нам отправляться дальше. (Дети встают, подбрасывают кубик, выпадает заяц)
• Волшебный кубик, подскажи, к кому нам идти дальше?
• Кто это? (Заяц).
• Ребята, а как зайца называют в сказках? (Зайчик - побегайчик, зайчишка - трусишка)
• Раз он такой трусишка, я не буду показывать ему животных, а покажу только их тень. А вы отгадайте, какое животное спряталось. (Дети отгадывают животных по их контурному изображению.)
• Молодцы, зоркие у вас глаза!
• Давайте поиграем. Я начну предложение, а вы его закончите.

У зайца хвост короткий, а уши ...

Лиса пушистый, а ёжик ...

Еж маленький, а медведь ...

Заяц летом серый, а зимой ...

Волк злой, а белка .....

• Молодцы, все знаете.
• А сейчас все по порядку встанем дружно на зарядку

Игра «Весёлые зверята»

Зайка скачет по кусточкам,

По болоту и по кочкам.

Белка прыгает по веткам,

Гриб несет бельчатам-деткам.

Ходит мишка косолапый,

У него кривые лапы.

Без тропинок, без дорожек

Катится колючий ежик.

- Ну вот, погостили мы у зайчика, пора дальше в путь отправляться.

(Дети встают, подбрасывают кубик)

- Кто это? (Лиса.)

(Дети проходят и садятся на стулья. На столе сидит игрушка - лиса.)

- Вот и лиса. Скажите про лису, она какая?

(Рыжая, пушистая, мягкая, хитрая)

• Про лису говорят лисичка - плутовка. Она любит всех запутывать.
• Ребята, наша лисичка спрятала детенышей у животных. Звери очень расстроились и просят нас о помощи.
• А для этого вы должны сказать, как называются детеныши диких животных.
• Как называют детенышей белки? (Бельчата)
• Как называют детенышей лисы? (Лисята)
• Как называют детенышей медведя? (Медвежата)
• Как называют детенышей зайца (Зайчата)

Не смогла нас лисичка запутать и с этим заданием вы справились.

• Подбросим наш кубик ... Кто это?
• Волшебный кубик, подскажи, к кому нам идти дальше? Кто это? (Медведь).
• А какое сейчас время года? (Весна)
• Что медведь делает зимой? (Спит)
• Посмотрите, мне кажется под елочкой берлога. Как вы думаете, кто там?

(Медведь)

Воспитатель: Давайте я подойду и посмотрю проснулся он?

- Правда, Медведь. Спит и тихонечко храпит.

Мишка, мишка, хватит спать.

Давай с ребятами играть.

(Медведь просыпается)

Подвижная игра «Мишка»

• Как хорошо, что мы медведя разбудили и поиграли с ним, он очень доволен.
• Ребята зимой животным иногда не хватает корма, потому что все засыпано снегом. Лесники - люди, которые заботятся о лесе, подкармливают зверей.

Хотите помочь лесникам и покормить животных?

Вот смотрите, лесник оставил нам корм для белки, зайца и лося. Но забыл сказать, что для кого.

Сено - для лося

Орехи - для белки

Морковь - для зайца

- Ну вот, ребята, наше путешествие в лес подошло к концу.

Итог:

• Вам понравилось наше путешествие?
• У кого в гостях мы сегодня побывали?

Теперь нам пора возвращаться в детский сад. На каком транспорте вы хотели бы доехать до детского сада？ （Ha машине）. Заводите мотор！ (д д д д）

Поехали!