Открытое занятие "Что за чудо - эти сказки!" (старшая группа)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

1. Организационный момент.

Цель: настроить ребят на совместную работу.

Деятельность детей:

Дети собираются вместе под звуки бубна и произносят вместе с педагогом призывную речевку.

Деятельность педагога:

Педагог с помощью бубна собирает вокруг себя детей и произносит вместе с ними призывную речевку:

« В группе бубен есть у нас,

Вместе деток соберет сейчас.

Постучим в него все вместе,

Не сидится нам на месте!»

Примечание

2. Основная часть.

Цель: обобщить знания детей через различные виды деятельности.

Деятельность детей:

Дети активно отвечают на вопросы педагога и с большим желанием готовы выполнить все задания, для того чтобы узнать окончание сказки.

А.С.Пушкин предлагает ребятам помощь. Используя машину времени, он отправляет их в сказку «О рыбаке и рыбке». На берегу моря сидит старик и неводом вытаскивает бутылочки с заданиями, за каждое выполненное задание старик отдает ребятам потерявшийся лист из сказки.

1 задание:

Ребята отгадывают пропущенные слова из сказок А.С.Пушкина. Звучат индивидуальные ответы детей. Если ребенок не справляется ему помогают друзья.

Дети прикрепляют правильную картинку к кроссворду.

2 задание: (за столом)

Старик закидывает сеть и вытягивает бутылочку со 2 заданием.

Перед ребятами круги Луллия. На кругах изображены герои или предметы из сказок А.С.Пушкина. Ребята должны составить тройную правильную картинку и назвать из какой это сказки.

Физкультминутка.

Дети встают на ковер и выполняют движения, по словам педагога.

3 задание:

Ребята по очереди достают из волшебного мешочка один предмет, называют его и называют из какой он сказки. Если ребенок затрудняется ответить, ему помогают друзья.

4 задание:

Ребята раскладывают карточки с положительными и отрицательными персонажами в нужные им домики.

5 задание:

Педагог называет устаревшее слово, а ребята выбирают правильную карточку.

Ребята получают все недостающие страницы сказки, благодарят писателя и на машине времени возвращаются в свою группу.

Деятельность педагога:

Звучит музыка и педагог начинает занятие:

«Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.

Очень любим мы читать, героев новых узнавать.

Сказки Пушкина прочтем, в школу умными пойдем».

Педагог говорит о том, что сегодня он дочитает сказку А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» до конца, но обнаруживает, что в книге не хватает несколько листов. Педагог предлагает ребятам совершить увлекательное путешествие во времена писателя для того, чтобы узнать, чем же закончится сказка. (перемещаемся на машине времени и оказываемся в гостях у писателя).

1 задание: «Кроссворд с картинками».

Педагог читает строчки из сказок писателя, а ребята вставляют пропущенные слова, например: «У лукоморья ( ) зеленый» (прикрепляют картинку, на которой изображен дуб).

2 задание: выполняется с помощью колец Луллия «Назови сказку».

Педагог направляет ребят, задавая иногда наводящие вопросы.

Физкультминутка: «Лукоморье».

«У лукоморья дуб зеленый (руки вверх)

Златая цепь на дубе том (движение руками крест накрест)

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом (идем по кругу)

Идет направо песнь заводит (руки вправо)

Налево сказку говорит (руки влево)

Там чудеса, там леший бродит (закрывают руками глаза)

Русалка на ветвях сидит (волна сверху вниз).

3 задание: «Волшебный мешочек».

Педагог берет волшебный мешочек, в котором находятся предметы из сказок А.С.Пушкина: зеркальце, белочка, орех, петушок, русалка, яблоко, золотая рыбка.

4 задание: «Добрый – злой».

Педагог показывает ребятам два домика один с добрым лицом, а другой со злым, рядом лежат карточки, на которых изображены добрые и злые герои сказок А.С.Пушкина.

5 задание: «Пушкинский язык».

На мольберте прикреплены карточки с изображением устаревших слов из сказок А.С.Пушкина (невод, корыто, светелка, чупрун, мурава, очи, яство, персты, дубрава, чародей, судно, престол).

Все задания выполнены, педагог с ребятами прощаются с А.С. Пушкиным и возвращаются обратно.

Примечание

3. Заключительная часть

Цель: объединить детей в главной цели: дочитать «Сказку о рыбаке и рыбке» до конца.

Деятельность детей

Активные ответы детей, что запомнилось и понравилось.

Деятельность педагога

Педагог слушает ответы детей.

Примечание