В гостях у буквы "К", конспект занятия
план-конспект занятия по развитию речи
Тема «В гостях у буквы К»
Подготовил воспитатель Бацева Г.Б.
Цель: познакомить с буквой К . Рассказать, что от буквы К образуются звуки «к» и «кь» Задачи: формировать умение выкладывать предложения в соответствии с правилами. Закреплять умение детей называть слова определенной звуковой конструкции. Материал: красные, синие, зеленые, буквы К и к, касса с пройденными буквами.
Ход занятия:
1. Знакомство с буквами К и к
Воспитатель: Послушайте стихотворение и скажите какой звук повторяется чаще всего? Кот копеек накопил Кошке козочку купил, а козе капустки, Кочанчики хрустки. Будет козочка крепка. Кошке даст молока.
В.: Чаще всего повторялся звук К. Какой он согласный, или гласный? Для того, чтобы записать звук к нужна буква К. Звук К обозначается буквой Ка. (показать букву К). Произнесем вместе Ка. На что или на кого похожа буква К? (раскрытый клюв вороны, рожки у жука, знаки больше/меньше)
-Сколько элементов у буквы К? (Буква К состоит из трех палочек, одну большую прямую поставим вертикально, две под наклоном приставляем к середине.)
- В какую сторону смотрит буква К ( вправо) На прямую палочку Справа села галочка Там поныне и сидит – Буква К на нас глядит.
- Представим, что у нас в руках невидимые карандаши, и нарисуем в воздухе букву К. А теперь давайте сложим букву К из палочек.
- Буква К бывает большая и маленькая. посмотрите на свои подносы.
- С большой буквы пишутся некоторые слова, например, имена людей, клички животных, название, улиц, городов. Подумайте, какие имена начинаются с буквы К. (Катя, Кирилл, Костя, Ксюша, Карина, Коля)
2. Артикуляционная гимнастика
Воспитатель : А теперь вместе произнесем со мной такое стихотворение:
По утрам мой брат Кирилл Тех зайчат травой кормил. Какое имя нам встретилось? (Кирилл, с какой буквы оно начинается?)
3.Характеристика звуков Ки КЬ
В: Буква К обозначает звуки К и КЬ. При произнесении звука К губы раскрыты. Произнесем звук К. При произнесении звука КЬ губы расплываются в легкой улыбке и открываются зубы. Произнесем звук КЬ
- Посмотрите, кто нарисован на этой картине? Что она делает? (Девочка держит куклу) -У этой девочки есть имя. Как зовут девочку, вы сами сейчас узнаете, я назову звуки, а ты составь слово [К] [И] [Р] [А] – какое получилось имя? Составьте предложение с этим именем, глядя на картинку. У КИРЫ КУКЛА.
4. Работа с предложением
В: Сколько слов в предложении ? (3). Уточним, что слова в предложении нужно выкладывать на расстоянии друг от друга, а буквы в слове ставить рядом.
- Первое слово -У- предлог, обратите внимание, что это отдельное слово, состоящие из одной буквы. Предложение всегда начинается с заглавной буквы.
-Второе слово — Кира. Кира это имя девочки, с какой буквы пишутся имена людей? (с большой)
-Третье – кукла. В конце предложения ставится точка.
-А теперь выложи (У Киры кукла). -Сколько слов у нас получилось (три).
В: А теперь давайте найдем ударный гласный звук в слов Кира. Обозначим ударный звук черной фишкой. -Теперь найдем слова, в которых встречаются звуки К и КЬ. (Кира, кукла) Произнесем слово Кира, в слове Кира какой звук слышим К или КЬ? (КЬ- обозначим его зеленой фишкой) - Произнесем слово кукла. Сколько здесь звуков К или КЬ? (Два звука К- обозначим их синей фишкой)
5.Игра назови слова со звуками К и КЬ
Назови еще слова, которые начинаются на звук КЬ? А теперь слова, которые начинаются на звук К?
6.Физкультминутка «Мамина сумка»
В: А теперь я предлагаю встать около стола. Звуки К и КЬ очень озорные, они любят прятаться в словах. Я предлагаю поиграть. - Однажды я пошла в магазин за продуктами, и в моей сумке спрятались звуки К и Кь, слушай внимательно. Если в этих словах есть звуки К или КЬ хлопай в ладоши, а если нет, топай ногами.
- Вот пошла я в магазин и купила... Апельсин, Морковку, Укроп, Хлеб, Картофель, Капусту, Сахар, Соль, Кофе, Масло, Сыр и Молоко...Ох нести как нелегко!!!
8. Игра «Назови слова»
В: А теперь придумай слова, в которых встречается звук К или КЬ
9. Итог Молодцы! С какой буквой познакомились сегодня (Ка) Какие звуки обозначает буква Ка? (КЬ и К) Что было трудным для....? Что понравилось ....?
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 17.04 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект открытого занятия в подготовительной группе №10
Тема «В гостях у буквы К»
Подготовил воспитатель Бацева Г.Б.
Цель: познакомить с буквой К . Рассказать, что от буквы К образуются звуки «к» и «кь» Задачи: формировать умение выкладывать предложения в соответствии с правилами. Закреплять умение детей называть слова определенной звуковой конструкции. Материал: красные, синие, зеленые, буквы К и к, касса с пройденными буквами.
Ход занятия:
1. Знакомство с буквами К и к
Воспитатель: Послушайте стихотворение и скажите какой звук повторяется чаще всего? Кот копеек накопил Кошке козочку купил, а козе капустки, Кочанчики хрустки. Будет козочка крепка. Кошке даст молока.
В.: Чаще всего повторялся звук К. Какой он согласный, или гласный? Для того, чтобы записать звук к нужна буква К. Звук К обозначается буквой Ка. (показать букву К). Произнесем вместе Ка. На что или на кого похожа буква К? (раскрытый клюв вороны, рожки у жука, знаки больше/меньше)
-Сколько элементов у буквы К? (Буква К состоит из трех палочек, одну большую прямую поставим вертикально, две под наклоном приставляем к середине.)
- В какую сторону смотрит буква К ( вправо) На прямую палочку Справа села галочка Там поныне и сидит – Буква К на нас глядит.
- Представим, что у нас в руках невидимые карандаши, и нарисуем в воздухе букву К. А теперь давайте сложим букву К из палочек.
- Буква К бывает большая и маленькая. посмотрите на свои подносы.
- С большой буквы пишутся некоторые слова, например, имена людей, клички животных, название, улиц, городов. Подумайте, какие имена начинаются с буквы К. (Катя, Кирилл, Костя, Ксюша, Карина, Коля)
2. Артикуляционная гимнастика
Воспитатель : А теперь вместе произнесем со мной такое стихотворение:
По утрам мой брат Кирилл Тех зайчат травой кормил. Какое имя нам встретилось? (Кирилл, с какой буквы оно начинается?)
3.Характеристика звуков Ки КЬ
В: Буква К обозначает звуки К и КЬ. При произнесении звука К губы раскрыты. Произнесем звук К. При произнесении звука КЬ губы расплываются в легкой улыбке и открываются зубы. Произнесем звук КЬ
- Посмотрите, кто нарисован на этой картине? Что она делает? (Девочка держит куклу) -У этой девочки есть имя. Как зовут девочку, вы сами сейчас узнаете, я назову звуки, а ты составь слово [К] [И] [Р] [А] – какое получилось имя? Составьте предложение с этим именем, глядя на картинку. У КИРЫ КУКЛА.
4. Работа с предложением
В: Сколько слов в предложении ? (3). Уточним, что слова в предложении нужно выкладывать на расстоянии друг от друга, а буквы в слове ставить рядом.
- Первое слово -У- предлог, обратите внимание, что это отдельное слово, состоящие из одной буквы. Предложение всегда начинается с заглавной буквы.
-Второе слово — Кира. Кира это имя девочки, с какой буквы пишутся имена людей? (с большой)
-Третье – кукла. В конце предложения ставится точка.
-А теперь выложи (У Киры кукла). -Сколько слов у нас получилось (три).
В: А теперь давайте найдем ударный гласный звук в слов Кира. Обозначим ударный звук черной фишкой. -Теперь найдем слова, в которых встречаются звуки К и КЬ. (Кира, кукла) Произнесем слово Кира, в слове Кира какой звук слышим К или КЬ? (КЬ- обозначим его зеленой фишкой) - Произнесем слово кукла. Сколько здесь звуков К или КЬ? (Два звука К- обозначим их синей фишкой)
5.Игра назови слова со звуками К и КЬ
Назови еще слова, которые начинаются на звук КЬ? А теперь слова, которые начинаются на звук К?
6.Физкультминутка «Мамина сумка»
В: А теперь я предлагаю встать около стола. Звуки К и КЬ очень озорные, они любят прятаться в словах. Я предлагаю поиграть. - Однажды я пошла в магазин за продуктами, и в моей сумке спрятались звуки К и Кь, слушай внимательно. Если в этих словах есть звуки К или КЬ хлопай в ладоши, а если нет, топай ногами.
- Вот пошла я в магазин и купила... Апельсин, Морковку, Укроп, Хлеб, Картофель, Капусту, Сахар, Соль, Кофе, Масло, Сыр и Молоко...Ох нести как нелегко!!!
8. Игра «Назови слова»
В: А теперь придумай слова, в которых встречается звук К или КЬ
9. Итог Молодцы! С какой буквой познакомились сегодня (Ка) Какие звуки обозначает буква Ка? (КЬ и К) Что было трудным для....? Что понравилось ....?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
В гости к Лесовичку (конспект занятия - экология)
Конспект занятия для разновозрастной группы по экологии (на укр. яз)...
"В гостях у Конвенции" конспект занятия по правам ребенка
дети подготовительной группы в игровой форме знакомятся с некоторыми првами, представленными в Конвенции. Дошкольники пополняют словарный запас новыми словами....

"Карлсон в гостях у ребят" Конспект занятия по исследовательской деятельности в средней группе
Занятие знакомит детей со свойствами воздуха, формирует представление о значении воздуха для всего живого....

"В гости к Гному" конспект занятия в старшей группе.
Знакомство с камнями, с неживой природой, с янтарем....

В гости к хозяюшке. Конспект занятия по ознакомлению с устным народным творчеством с детьми младшей группы
Знакомство с народными потешками, загадками, пестушками, потягушками, считалками и колыбельными песнями расширяет кругозор детей, обогащает их чувства и речь, формирует отношение к окружающему миру. В...
"В гостях у сказки". Конспект занятия по развитию речи в средней группе.
Занятие по развитию речи для детей среднего возраста с использованием театрализованной деятельности....
"В гостях у сказки". Конспект занятия по развитию речи в средней группе.
Занятие по развитию речи для детей среднего возраста с использованием театрализованной деятельности....
