Мастер-класс Карты Проппа и их применение
методическая разработка по развитию речи

Слайд 1

Мастер-класс «Карты Проппа », как средство обучения детей дошкольного возраста творческому пересказу и рассказыванию» учитель-логопед МОУ «Ближнеигуменская СОШ» (СП Детский сад) Коченова Татьяна Сергеевна учитель-логопед МОУ «Ближнеигуменская СОШ» (СП Детский сад) Бок Оксана Владимировна

Слайд 2

«Народные сказки способствуют усвоению всех форм языка, которые дают возможность выработки у детей собственных речевых навыков при рассказывании» К. Д. Ушинский

Слайд 3

Цель: Создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов по использованию технологии «Карты Проппа » в обучении дошкольников творческому пересказу и рассказыванию . Задачи : 1. Обогатить опыт практической деятельности педагогов представлениями о приёмах работы по развитию речи с помощью карт Проппа ; 2. Познакомить педагогов с основными этапами реализации метода В. Я. Проппа . 3. Вовлечь педагогическую аудиторию в совместную деятельность по использованию практических приемов работы с «картами Проппа ». 4. Стимулировать потребность использования в педагогической деятельности новых форм и методов работы.

Слайд 4

Владимир Яковлевич Пропп (1895 -1970) Советский филолог, фольклорист Владимир Яковлевич Пропп , изучая и анализируя сказки народов мира, обнаружил, что все сюжеты сказок основаны на одинаковых действиях их персонажей и выделил 28 постоянных функций, без которых не обходится ни одно сказочное произведение.

Слайд 5

Карты Проппа

Слайд 6

Методика работы 1 этап подготовительный Знакомство со сказкой, как литературным жанром и её структурой: присказки (зачина), повествование, концовка. Организация предметно-развивающей среды.

Слайд 7

2 этап. Ознакомление с функциями волшебной сказки при помощи карт Проппа.

Слайд 8

3 этап. Использование карт Проппа, пересказ только что прочитанной сказки с опорой на выложенную схему из карт Проппа .

Слайд 9

4 этап. Сочинение детьми собственных сказок, с использованием карт Проппа.

Слайд 10

Русская народная сказка «Маша и медведь»

Слайд 11

Результатом использования данной технологии является: 1. Появление способности у ребёнка удерживать в памяти гораздо большее количество информации. 2 . Представленные в картах функции являются обобщенными действиями, благодаря чему ребенок абстрагируется от конкретного поступка героя, у ребенка развивается абстрактное, логическое мышление . 3 . У детей развивается внимание, восприятие, фантазия , творческое воображение, волевые качества ; обогащается эмоциональная сфера, активизируется связная речь, обогащается словарь; повышается поисковая активность.

Слайд 12

Создаём шедевр! Пользуясь картами Проппа придумываем волшебную сказку.

Слайд 13

Спасибо за внимание