Анализ ООД по речевому развитию
материал по развитию речи

Выполнение

санитарно-

гигиенических требований

Соблюдение Температурного и светового режимов.

Удовлетворение двигательной активности детей (физкультминутки, смена деятельности, динамические паузы и т.п.). Контроль за правильностью осанки во время работы детей за столами. Соответствие длительности НОД санитарно-

гигиеническим нормам.

Создание условий для проведения

Наличие плана, конспекта. Наглядные пособия, атрибуты, НОД игрушки, ТСО. Предварительная работа с детьми (беседа,

наблюдение, чтение художественной литературы). Размещение

детей (достаточное количество стульев, столов их расположение). Программное содержание НОД, интеграция с другими направлениями. Соответствие целей, задач, содержания.

Деятельность воспитателя

Знание материала, готовность к проведению НОД. Речь педагога: её правильность, выразительность, эмоциональность,

др. Педагогический такт воспитателя, эмоциональный фактор

занятия, стиль общения с детьми. Умение выслушать ответ

ребёнка, грамотно исправить ошибки в речи.

Методика проведения НОД

Соотношение речи педагога и детей (преобладание).

Использование разных видов деятельности, их

чередование. Соотношение нового и повторного

материала. Приемы активизации внимания детей, насколько

эффективно они применялись. Решение разнообразных задач

(ЗКР, словарная работа, связная речь, грамматический строй

речи). Использование дифференцированного метода обучения.

Индивидуальная работа с детьми в процессе НОД. Анализ работы

детей, качество этого анализа.

Деятельность детей в процессе

Непосредственность, эмоциональный настрой,

НОД

непринужденность. Сохранение интереса детей на протяжении

НОД, сосредоточенность при выполнении заданий. Проявление

инициативы, творчества (зависит от типа НОД). Каковы навыки

связной речи? (навыки пересказа, рассказа из личного опыта).

Достаточен ли словарный запас детей? Сформированность у

детей навыков учебной деятельности.

Ведущие аспекты

Содержание наблюдения

анализа

Наличие детской

литературы в группе

В группе создан книжный уголок. Оборудование (хорошее освещенное место, стол и стулья для детей, полочка или стеллажи для книг) Соответствие содержания возрасту детей. Наличие художественной литературы, ее грамотный подбор (несколько книг одного наименования и автора разных издательств). Иллюстрации по темам НОД по формированию целостной картины мира и формированию интереса и потребности в чтении о художниках иллюстраторах Тематические выставки Сменяемость материала.

Планирование

Планируется НОД по ознакомлению с художественной

литературой, речевые и театрализованные игры с детьми

В плане представлены различные жанры художественной

литературы для детей, театрализованные игры по произведениям.

Имеет место в планировании индивидуальная работа с детьми.

Театрализованная

деятельность

В группе представлены различные виды театра: настольный, пальчиковый, бибабо и т.д. и оборудование к нему.

Кружковая работа

Ведется кружковая работа по развитию речи детей через

театрализованную деятельность…

Работа с семьей

Для родителей педагоги оформили рубрикатор, консультации.

В календарном плане планируется работа с родителями по

развитию речи детей.