Конспект подгруппового логопедического занятия: "Автоматизация звука Ш"
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект подгруппового логопедического занятия по теме: «Автоматизация звука Ш»

Цель: закрепление правильного произношения  звука Ш в словах и предложениях.

Задачи:

1. Образовательные: автоматизация звука Ш в слогах, словах и предложениях.
2. Коррекционные: закрепить навыки правильного произношения звука Ш в слогах, словах и предложениях;

развивать артикуляционную моторику;

развивать фонематический слух;

развивать правильное речевое дыхание                                                                                                                      

3. Развивающие: развивать память, внимание и мышление;

упражнять в согласовании существительных с числительными.

4. Воспитательные: формировать навык самоконтроля за собственной речью, развивать познавательную активность; воспитывать усидчивость, умение выполнять инструкции.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Логопед: отгадайте загадку и узнаете, кто пришел к нам в гости.                                                Серый маленький зверек

       Нес сухарик в уголок,

       А когда увидел кошку –

Испугался зверь немножко.

Правильно к нам пришел мышонок Мыш. Какой знакомый звук слышится в его имени?(звук Ш). Правильно Мыш тоже хочет произносить этот звук правильно и четко.

Давайте расскажем Мышу, что делают губы, зубы и язык когда мы произносим звук Ш. (Губы-округляются, зубы- сближены, язык- поднят»чашечкой» к небу, воздушная струя теплая)

Артикуляционная гимнастика.  Достаем из мешочка задания и кто какую картинку достанет тот и делает это упражнение, а потом меняемся друг с другом.

Упражнение на развитие длительного выдоха.  Подуем на шарик.

Упражнения в произношении звука Ш

- «Как шуршит мышка?»-произношение прерывистого звука Ш

- «Как лес шумит?» - длительное произношение звука ш

Развитие фонематического слуха. Игра «Сигнальщики»

Мыш приготовил вам игры давайте поиграем.

Поднимите фонарик тогда, когда услышите в слове звук Ш: шар, синий, шуба, хвостик, камыш, небо, малыш.

Закрепление звука Ш в словах.

Мыш принес картинки. Посмотрите и возьмите картинки со звуком Ш. (у детей цветные стаканчики и шарики в коробке).

Если взял правильно, то кидаем в стакан шарик того же цвета, как и стаканчик.

Физминутка. Мышонок устал и предлагает отдохнуть, поиграем с ним.

Вышли мышки как-то раз (ходьба на месте)

Поглядеть, который час (повороты вправо, влево)

Раз, два, три, четыре (хлопки над головой в ладоши)

Мышки дернули за гири (руки вверх и приседание с опусканием рук)

Вдруг раздался страшный звон (хлопки перед собой)

Убежали мышки вон (бег на месте)

Игра «Посчитай-ка»

Каждый ребенок достает из  мешочка игрушку и считает до 5:

1 мышонок, 2 мышонка и т.д.

Автоматизация в словосочетаниях. Упражнения Какой? Какая? Какие?

Логопед: Мышонок не знает, как правильно ответить на вопрос. Давай ему поможем.

Каша из пшена какая? – пшенная каша

Сок из вишни какой? – вишневый сок

Шапка из шерсти какая? – шерстяная шапка

Конфеты из шоколада какие? – шоколадные конфеты

Автоматизация звука Ш в предложениях.

Что у Мыша в шапке?

Ребенок достает из шапки картинку и составляет предложение.

( У мышонка в шапке каштан)

Итог занятия.

- Какой звук мы сегодня произносили чаще всего?

- В какую игру вы бы еще хотели сыграть с Мышем?

- Вы хорошо сегодня занимались, правильно произносили звук Ш.