"Страна пальчиковых игр для детей 2-3 лет"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

 «Страна пальчиковых игр для детей 2-3 лет»

«Истоки способностей и дарования детей -на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли»  В. А. Сухомлинский.

Мелкая моторика – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной.

Наряду с развитием мелкой моторики развиваются: память, внимание, а также словарный запас ребенка.

Один из способов развития мелкой моторики рук из них – пальчиковые игры, сопровождаемые чтением стихотворений.

Советы для педагогов:

Для развития мелкой моторики рук можно использовать разнообразные материал. Вам может пригодиться для работы с детьми следующее:

- различные коробочки для собирания в них пуговиц, камешек, косточек от фруктов, семечек овощей, и фруктов;

- мозаика (мелкая и крупная);

- бусы и пуговицы разной величины;

- свободные катушки для наматывания на них ниток и веревок;

- дощечек с множеством отверстий или от мозаики для «вышивания» шнуром или мягкой проволокой;

- различные виды застежек: молний,  пуговицы, кнопки, крючки, шнуровка;

- набор веревочек различной длины и ширины для завязывания и развязывания узлов, плетения косичек;

- наборы пластмассовых или деревянных палочек;

- разнообразные мелкие игрушки;

«Гимнастика для рук»:

1. Сложить руки ладонями вместе и вытянуть их перед собой; развести кисти рук в стороны, не размыкая запястий.
2. Сложить руки ладонями и предплечьями вместе перед собой; развести предплечья в стороны, не размыкая ладоней.
3. Руки согнуть, кисти к плечам; сделать несколько круговых движений назад, затем вперед и снова назад.
4. Руки в стороны, сгибать и разгибать руки в локтевых суставах, кисти сжаты в кулаках;
5. Руки вытянуты вперед, напряжены, поочередно сжимать и разжимать пальцы правой и левой руки в кулаках.
6. Руки положите на стол перед собой, поочередно сгибайте большие, указательные, средние, безымянные, мизинцы.
7. Сжать кисти рук в кулаках и вращать кистью в разные стороны.

«Упражнения для рук»:

1. Сжать руку в кулак.
2. Соединить большие и указательные пальцы.
3. Вытянуть и раздвинуть указательный и средний пальцы.
4. Сжать кулак и вытянуть мизинец, или указательный палец и мизинец.
5. Положить раздвинутые средний и указательный пальцы  правой руки на те же раздвинутые пальцы левой руки.
6. Скрестить все пальцы, кроме больших, тыльными сторонами кистей внутрь.
7. Поставить кулак одной руки на другой так, чтобы фаланги мизинца и указательного пальца соприкасались, а затем повернуть верхний кулак так, чтобы соприкасались фаланги обоих указательных пальцев.
8. Постукивать по столу пальцами рук.
9. Складывать по образцу из цветных счетных палочек элементарные геометрические фигуры.
10.  Шнуровать ботинки, застегивать пуговицы, кнопки, молнии; надевать платье, рубашки, натягивать колготки.
11.  Работа с бумагой, тканью, пластилином, красками.

«Упражнения для пальцев и кистей рук»:

- Повороты: одновременно поворачивайте кисти обеих рук то ладонями, то тыльной стороной. При поворотах нужно приподнимать кисти рук, а не прижимать ладони к столу.

- Поздороваемся: Поочередно прижмите большой палец руки ко всем остальным – «пальчики здороваются».

- Пианисты: Последовательно ударяйте подушечками пальцев правой, а потом левой рукой по столу при слегка приподнятой кисти рук. Выполнять упражнение в различном темпе.

- Бинокль: Соедините большой палец с указательным, остальные пальцы примыкают друг к другу.

- Плетень: Соедините кисти рук тыльной стороной, переплетите пальцы.

- Шагом через кочки: Разложите на столе палочки. Приготовьтесь шагать через кочки, Большой палец прижмите к безымянному и мизинцу. А указательный и средний «перешагивают» через палочки.

                        «Вот как пальчики шагают»

Вот как пальчики шагают-

(ладонями левой и правой руки стучим по столу)

И мизинец, и большой,

Указательный и средний,

Безымянный – вот какой! (Энергично поднимаем и опускаем называемые пальцы, имитируя шаги).

Вот какие наши ручки,

 (Ладонями левой и правой руки стучим по столу).

Лихо пляшут у ребят. (Вращаем кистями рук).

Вот какие наши ручки, (Ладонями левой и павой руки стучим по столу).

Веселят и шалят! (Хлопаем в ладоши).

                                                  «Апельсин»

Мы делили апельсин (левая рука в кулачке, правая её обхватывает)

Много нас, а он – один.

Эта долька – для ежа, (правой рукой поочередно разжимаем пальчики на левой руке, начиная с большого пальца)

Эта долька – для чижа , (разжимаем указательный)

Эта долька – для котят, (разжимаем средний)

Эта долька - для утят, (разжимаем безымянный)

Эта долька - для бобра, (разжимаем мизинец)

А для волка – кожура!(встряхиваем обе кисти)

                                                    «Замок»

На двери висит замок (руки в замке)

Кто его открыть бы смог? (пальчики тянем, не разжимая)

Потянули, (потянули)

Покрутили, (вращаем руки)

Постучали (стучим основанием ладоней)

И – открыли! (руки разжимаются)

                           «Мальчик пальчик»

Пальчик – мальчик, где ты был? (дети по очереди поглаживают пальцы с перва на одной, а потом на другой руке)

Я на речке братьев мыл.(поглаживают по очередно все пальчики)

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел.

                          «Сорока-белобока»
«Сорока – белобока (дети на ладошке «варят» кашу)
Кашу варила, деток кормила
Этому дала, (поочередно загибают пальцы с мизинца)
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала! (показывают большой палец)
Ты воды не носил, (грозят указательным пальцем большому пальцу)
Дров не рубил, каши не варил –
Тебе нет ничего!( разводят обе руки в стороны)

                                             «Рыбки»

Рыбки плавают резвиться (дети шевелят пальцами)

В чистой, свеженькой воде,

То сожмутся, разожмутся, (сжимают и разжимают пальцы.

То зароются в песке. (Вертят кистями рук)

                                  «Капуста»

Мы капусту рубим, мы капусту рубим. (ребром ладони рубим другую ладошку)

Мы морковку трем, мы морковку трем. (трём одну ладошку о другую)

Мы капусту солим, мы капусту солим. (пальцы сложить в щепотку)

Мы капусту жмем, мы капусту жмем. (сжимать и разжимать кулаки)

                                «Снежок»

Раз, два, три, четыре,

(Загибать пальцы, начиная с большого.)

Мы с тобой снежок слепили

(«Лепить, меняя положение ладоней.)

Круглый, крепкий, очень гладкий

(Показать круг, сжать ладони вместе.)

И совсем-совсем не сладкий.

(Грозить пальчиком.)

Раз – подбросим. Два – поймаем.

(Подбрасывать и ловить «снежок».)

Три – уроним

(Ронять воображаемый снежок.)

И… сломаем.

(Хлопнуть в ладоши.)

Теперь вашему вниманию предлагаю игры и упражнения на развитие мелкой моторики рук.

                             «Маленькая мышка»

Маленькая мышка (бегут пальчиками обеих рук по столу)

По городу бежит.

Глядит ко всем в окошки, (слаживают пальчики рук круглым окошечком, заглядывают в него)

И пальчиком грозит:

«А кто не лёг в кроватку?

А кто не хочет спать?

Такого непослушного

Я буду щекотать!» (переворачивают руки на другой бок, щекочут пальчиками ладошки)

                            Игра «Тук да тук»

Что за грохот? Что за стук?!

Это дятел – тук - тук - тук! (дети стучат по левой ладошке пальцами)      

Под корой завёлся жук!

Дятел – всех деревьев друг:

Он их лечит- Тук – да тук! (дети стучат кулачками по коленкам)

                                    «Рыбка в озере живёт»

(Ладошки соединены и делают плавные движения)

Рыбка в озере живет

Рыбка в озере плывет

(Ладошки разъединить и ударить по коленкам)

Хвостиком ударит вдруг

(Ладошки соединить у основания и так похлопать)

И услышим мы – плюх, плюх!

                                          «Тесто»

(Сжимаем кисти рук)

Тесто мы месили (Ладошки «лепят»)

Мы пирог лепили

Шлеп, шлеп, шлеп, шлеп

(разводим руки)

Слепим мы большой пирог!

                           «Повстречались два котёнка»

(На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца. На последнюю строчку показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.)

Повстречались два котенка: «Мяу-мяу!»,

Два щенка: «Ав - ав!»,

Два жеребенка: «Иго-го!»,

Два тигренка: «Р-р-р!»

Два быка: «Му-у!».

Смотри, какие рога.

«Будем листья собирать»

Раз, два, три, четыре, пять,

(загибать пальцы, начиная с большого)

Будем листья собирать.

(сжимать и разжимать кулачки)

Листья берёзы, листья рябины,

(загибать пальчики, начиная с большого)

Листья тополя, листья осины,

Листики дуба мы соберём.

                                       «Есть игрушки у меня»

Есть игрушки у меня:

(хлопать в ладоши)

Паровоз и два коня,

Серебристый самолёт,

Три ракеты, вездеход,

Самосвал,

Подъёмный кран.

(загибать поочерёдно пальчики)

«Нарядили ножки»

Нарядили ножки (поочерёдно поглаживать одной рукой другую)

В новые сапожки.

Вы шагайте, ножки,(шагать пальчиками по столу)

Прямо по дорожке.

Вы шагайте - топайте,(постукивать пальчиками)

По лужам не шлёпайте, (погрозить пальчиком)

В грязь не заходите, Сапожки не рвите.

                                «На лужок пришли зайчата»

На лужок пришли зайчата,

Медвежата, барсучата,

Лягушата и енот.

На зелёный на лужок

Приходи и ты, дружок!

(сгибать пальчики в кулачок в ритме потешки, при перечислении животных сгибать пальчики на обеих руках поочерёдно, на последней строчке помахать ладонями)

                             «Вышла курочка гулять»

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать

(хлопаем ручками по коленкам)

А за ней ребятки - жёлтые цыплятки (идём пальчиками)

Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко! (грозим пальчиком)

Лапками гребите (загребаем ручками),

Зёрнышки ищите (клюём пальчиками зёрнышки)

Съели толстого жука, дождевого червяка

(показываем ручками, какой толстый жук)

Выпили водицы полное корытце

(показываем как черпаем воду и пьём).

                                       «Я гуляю во дворе»

Я гуляю во дворе (хлопки ладошками по коленкам поочередно каждой рукой).

Вижу домик на горе (ритмичные хлопки ладошками )

Я по лесенке взберусь (раскрыть перед собой ладони и, касаясь поочередно кончиками пальцев, сложить лесенку, начиная с больших пальцев)

И в окошко постучусь.

Тук, тук, тук, тук!(поочередно стучать кулачком одной руки в ладошку другой )

«Стук-стук-постук»

Стук -стук- постук, раздается где то стук,(кулачки стучат друг о друга)

Молоточки стучат, строят домик для зайчат -

Вот с такою крышей, (ладошки над головой)

Вот с такими стенами, (ладошки около щёчек)

Вот с такими окнами, (ладошки перед лицом)

Вот с такою дверью, (одна ладошка перед лицом)

И вот с таким замком! (сцепили ручки).

                              «Утром солнышко встаёт»

Утром солнышко встаёт выше, выше, (руки высоко вверх).

Ночью солнышко зайдет ниже, ниже. (руки вниз).

Хорошо-хорошо солнышку живётся,

(делаем ручками фонарики)

И нам вместе с солнышком весело живётся.

(хлопаем в ладоши).

             Список используемой литературы:

1.Горбушкина, С. Б. Игровые дидактические пособия как средство развития ручной моторики у дошкольников / С. Б. Горбушкина // Дошкольная педагогика – 2007 - №7 – с.33-39.

2. Давыдова, О.И. Работа с родителями в детском саду. - М.: "Сфера", 2010. - 144 с.

3. Зверева, О.Л. Современные формы взаимодействия ДОУ и семьи / О.Л. Зверева // Воспитатель ДОУ, 2009. - №4. - С. 74-83.

4. Ермакова, С. О. «Пальчиковые игры для детей от года до трех лет»- Издательство: «Рипол Классик» 2007. — С. 255.

5. Колдина, Д.Н. Игровые занятия с детьми 2—3 лет. — М.: ТЦ Сфера, 2011. — 144 с. — (Ранний возраст).

6.Пилюгина, Э. Г. Сенсорные способности малыша. [Текст]:-М.:Мозаика-Синтез,2003.-150с.

7.Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования от 23 ноября 2009года № 655 // Справочно-правовая система Консультант Плюс

8. Янушко, Е.А. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста (1-3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей. — М.: Мозаика-Синтез, 2009. — 56 с.

9.Большакова.С.Е. формирование мелкой моторики рук: игры и упражнения. – м.: Сфера, 2010.

10.Григорьева Г.Г. Играем с малышами: игры и упражнения для детей раннего возраста: пособие для родителей.- 4-е изд.- М.: Просвещение, 2011.

11.Никитина Ю.З. занимательные игры для детей: В стане Викторинии.- М.: ООО «Издательство АСТ»; Донецк: сталкер, 2003.

12. Черенкова Е.Ф. Оригинальные пальчиковые игры.- М.: ООО «И Д РИПОЛ классик», ООО «Издательство « Дом XXI век», 2007.