Конспект занятия по речевому развитию "Катаемся на санках" 3-4 года
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект

непосредственно–образовательной деятельности

по развитию речи

Составление рассказа по картине «Катаемся на санках»

Задачи:        

- Связная речь: учить отвечать на вопросы по содержанию картинки, составлять рассказ вместе с воспитателем.

Словарь и грамматика: закреплять в активном словаре название предметов одежды, учить использовать слова с противоположным значением (тепло-холодно, большой - маленький)

Звуковая культура речи: учить произносить звукосочетание (топ-топ-топ) в различном темпе, с различной громкостью.

Материал: картина «Катаемся на санках».

I Вводная часть.

1. Организационный момент.
2. 1. Организационный момент:
3. Воспитатель: Ребята, все тихонько ко мне подойдите. Посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте скажем нашим гостям «Здравствуйте!»
4. Дети: здравствуйте!
5. Воспитатель: А теперь посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, возьмитесь за ручки и встаньте в дружный круг. Ручками похлопаем хлоп-хлоп-хлоп, ножками потопаем топ-топ-топ, плечики поднимем чик-чик-чик, ушки мы потрём и трубочкой завернём. Язычок покажем, вправо – влево повернём. Будем говорить красиво, четко и неторопливо.

Основная часть

Воспитатель: Ребята вы любите загадки? А мою отгадаете?

Все лето стояли,

Зимы ожидали.

Дождались поры,

Помчались с горы.

Дети: Санки!

Воспитатель: правильно, это санки. 

А у меня есть картина называется она «Катаемся на санках».

Поможете мне составить рассказ.

Какое время года изображено на картине? Зима или лето?

Дети отвечают. (Зима)

Воспитатель: почему вы думаете, что зима?

 Дети отвечают: идёт снег, дети катаются на санках, люди одеты в тёплую одежду

Воспитатель: летом тепло, а зимой?

Дети: Холодно

Воспитатель: Кто нарисован на картине?

Дети: Мама и дети.

Воспитатель: во что одета мама? 

Дети: теплое пальто с меховым воротником, теплую шапку, зимние сапожки.

Воспитатель: Кто везет санки?

Дети: Большой мальчик.

Воспитатель: зовут его Толя.  Толя – большой мальчик. Он старший брат. А как одет Толя?

Дети перечисляют предметы одежды. (Тёплая куртка с меховым воротником, тёплые брюки, тёплая вязаная шапка)

Воспитатель: Какого цвета на нем курточка… брюки …шапочка?

Дети отвечают……

Воспитатель: Кого везет Толя на санках?

Дети.  Девочку и маленького мальчика.

Воспитатель. Девочка — это Толина сестра.  Зовут её Таня.

Воспитатель. А маленький мальчик – это Толин младший брат.  Зовут его Андрюша.

Воспитатель. Андрюша маленький, а Толя?

Дети. Большой.

Воспитатель. Как одета Таня?

Дети отвечают. (красное пальто, красная шапка с мехом, вязаный шарф, в тёплых зимних сапожках)

 Воспитатель: как одет Андрюша?

Дети отвечают. (синяя куртка, меховая шапка синего цвета,

Воспитатель: что случилось с Андрюшей?

Дети. (не удержался и стал падать)

Воспитатель: А что сделала мама?

Дети отвечают (мама позвала толю, чтоб он остановил санки)

                                                             Физкультминутка

   Воспитатель. Ребята предлагаю вам поиграть.  На улице много снега, а зимой все ребята любят играть в снежки. Поиграем?

Подвижная игра «Мы снежок слепили»

Раз, два, три, четыре,
Мы с тобой снежок слепили (Дети «лепят» из салфеток)

Круглый, крепкий, очень гладкий 
И совсем-совсем не сладкий. (Грозят пальчиком)

Раз — подбросим, (Подбрасывают)

Два — поймаем, (Ловят)

Три — уроним (Роняют)

И.… сломаем. (Топают)

Воспитатель: молодцы ребята! Вот как весело поиграли. А вы, смотрю, умеете проводить время, весело играть. А хотите посмотреть, как проводят время зимой другие дети? (да).  Тогда тихонечко полетели как снежинки на свои места.

А сейчас послушайте какой рассказ у нас с вами получился.      

Мама и дети гуляют. Старший брат Толя катает сестру Таню и младшего брата Андрюшу на санках. Толя повёз санки быстро, малыш не удержался и упал. Мама кричит: «Остановись, Толя, Андрюша упал!» А Андрюша не плачет. Посадила мама Андрюшу на санки и сказала: «Держись за сестренку и не упадёшь». И они поехали дальше.

Воспитатель вызывает желающих для совместного (если для ребенка будет затруднительно) или самостоятельного рассказывания. 

 Заключительная часть

Воспитатель: Вам понравилось заниматься? А что мы сегодня делали? Что мы придумали? Во что играли?

Дети: играли в снежки, рассказывали по картине

Воспитатель: хочу похвалить ребят, которые помогали мне.

Закрывайте глазки, кого поглажу тот сегодня молодец.

Дети закрывают глаза, воспитатель гладит детей по голове.

Наше занятие закончилось. Давайте скажем нашим гостям «До свидания».