Сюжетно-ролевой игра «Парикмахерская»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Сюжетно-ролевой игра «Парикмахерская»

Цель: формирование умения творчески развивать сюжет игры «Парикмахерская». 

Задачи:

Образовательные:

- обогатить знания детей о парикмахерской, о труде взрослых, работающих в ней;

- формировать у детей интерес к сюжетно-ролевой игре и помочь создать игровую обстановку;

- формировать умение изменять игровое пространство в зависимости от изменения замысла сюжета;

- помочь   детям наладить взаимодействия в совместной игре.

Развивающие:

- развивать умение распределять роли, умение входить в воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней;

- совершенствовать умение вести ролевой диалог в соответствии с игровым замыслом;

 - обогащать и активизировать словарь детей.

Воспитательные:

- воспитывать уважение к труду персонала парикмахерской;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу во время игры.

Активизация словаря: парикмахер, клиент, администратор, фойе, персонал, ножницы, расческа, прическа, укладка, покраска, фен, стрижка, стрижет, челка, щипцы, курьер.

Материал и игровое оборудование:

- фойе (стульчики, журнальный столик, журналы, каталоги);

- рабочее место администратора (стол, стул, блокнот, ручка, телефон, чайный сервиз, касса, деньги);

- рабочее место парикмахера (набор инструментов, стул, стол с зеркалом, манишка, фартук, салфетки, косметические средства, оборудование для мытья головы, полотенце);

- технический персонал (швабра, веник, совок, ведро и т.д.);

- «Чудесный мешочек» для игры, шкатулка, смайлики, песочные часы, руль для курьера.

Предварительная работа:

- беседа о профессии парикмахер, беседа с детьми: «Как я с мамой ходил в парикмахерскую», беседа с детьми: «Какие бывают инструменты у парикмахера?», рассматривание иллюстраций на тему: «Парикмахерская», рассматривание альбома «Причёски», словесные игры с предметами: «Кому что нужно для работы?», дидактическая игра: «Для чего нужна расчёска», пальчиковая игра: «Плетение косы», подготовка необходимых атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская», чтение С. Михалкова «В

парикмахерской», чтение стихотворения А. Вихора «Заплету с утра косички!», чтение Б. Житкова «Что я видел?», лепка «Такие разные заколки», чтение потешки «Расти коса до пояса».

Участие педагога в игре:

1. Создание интереса к игре.
2. Участие воспитателя в игре детей при введении роли (администратора),  как образца ролевого поведения, ролевых диалогов (показ, советы, напоминания, выразительное выполнение взятой роли).
3. Воспитатель вносит дополнительные атрибуты  и насыщает сюжет игры

«Парикмахерская».
4. Воспитатель напоминает о правилах взаимоотношений (все споры решаются путем договора друг с другом, играем до конца), поощряет вежливость.