Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность

детей

Время

1. Вводная часть

Организационный момент

Педагог предлагает детям встать в круг и проводит приветствие:
- Ребята, давайте улыбнемся друг другу и нашим гостям и скажем здравствуйте!

Дети встают в круг, улыбаются

друг другу, здороваются.

1 мин.

Введение в ситуацию.

Ребята мы с вами живём в самой большой богатой стране.

Как она называется?

А как называется край, в котором мы живём?

Наша Иркутская область по- настоящему богата реками, озерами , птицами и животными. В лесах и озерах много разных животных, птиц рыб, птиц. А каких обитателей сибирских лесов вы знаете?

Предлагаю вам поиграть в игру «Назови ласково».

Белка — белочка

Заяц –

Волк-

Лиса –

Бурундук-

-Молодцы! Всё правильно.

Вы назвали много животных. А сейчас про одного из них я вам загадаю загадку.

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год

Шуба серая – для лета,

Для зимы другого цвета.( заяц)

Правильно.

Сейчас про зайца произнесём чистоговорку. Повторяйте за мной с разной силой голоса (тихо, громко), и передавайте друг другу игрушку зайца.

Ал –ал – ал заяц по полю скакал,

Ол-ол-ол – там морковку он нашел,

Ил-ил-ил – друг его попросил,

Ись-ись-ись – ты со мной поделись,

Ал-ал-ал – он морковку другу дал.

Ча, ча, ча – зайцы дали стрекача.

Проходите и садитесь на свои стульчики.

Ответы детей

3 мин.

2. Основная часть

Актуализация знаний,

или начало выполнения действий по задачам занятия

Ребята, посмотрите на доску?

Что вы видите?

Перед вами картина.

Как вы думаете для чего я вам её принесла?

Правильно мы будем составлять рассказ по этой картине.

А чтобы рассказ получился красивый, рассмотрите картину внимательно.

- Какое время года изображено на картине?

- Как вы догадались, что это зима?

- Кого мы видим на картине?

- Сколько зайцев?

- Какого цвета шерстка у зайцев?

- Почему зайцу необходимо менять цвет шерстки?

Что ещё можно рассказать про внешний вид зайца?

Сравните лапы зайца?

Одинаковые они или нет?

А для чего зайцу нужны такие длинные задние лапы?

А кто хочет рассказать про хвост зайца?

Посмотрите на уши зайца.

Зачем зайцу такие большие уши?

Обратите внимание на глаза зайца.

Почему называют зайца косым?

Что зайцы делают на картине?

Легко ли зайцам живется в лесу зимой?

Вы хорошо отвечали у нас получилась очень хорошая беседа.

Ребята мы не назвали картину.

Какое название картины подходит? ( «Зайцы зимой», «Зайцы в лесу», «Зима в лесу»).

Физкультминутка:

Зайчикам не будет скучно,

Сделаем зарядку дружно?

Вправо, влево повернись,

Наклонись и поднимись.

Лапки кверху, лапки в бок

И на месте скок – скок – скок.

А теперь бежим в припрыжку,

Молодцы мои зайчишки!

Замедляйте детки шаг,

Шаг на месте, стой!

Вот так!

Дыхательная гимнастика «Снегопад»

Предложить детям сдувать "снежинки" с ладони.

Послушайте, какой рассказ по картине можно составить.

На картине изображена зима. Мы видим, что снег укрыл все вокруг, как одеялом. На полянке зайцы. Шерсть у них белая, пушистая, густая. В сильный мороз зайцам тепло и их не видно на снегу. У зайца длинные уши, косые глаза, короткий хвост. Передние лапы короче, чем задние.

Один заяц стоит у дерева и грызет кору(обгладывает ствол). Другой заяц сидит, как сторож, и прислушивается, не грозит ли всем опасность . А зайчата сидят, прижавшись друг к другу. Зимой зайцам в лесу живётся нелегко.

Рассказы составляют дети.

Игра «Кто у кого?»

Цель: употребление родительного падежа существительных единственного и множественного числа.

У медведицы - … (медвежонок, медвежата).

У лисицы - … (лисенок, лисята).

У белки - … (бельчонок, бельчата).

У волчицы - … (волчонок, волчата).

У ежихи - … (ежонок, ежата).

У зайчихи - … (зайчонок, зайчата).

Игра «Назови семью»

Цель: познакомить детей с названиями диких животных, их семьями; развивать речь детей.

Папа - медведь, мама - … (медведица, детеныш - … (медвежонок).

Папа - волк, мама - … (волчица, детеныш - … (волчонок).

Папа - еж, мама - … (ежиха, детеныш - … (ежонок).

Папа - заяц, мама - … (зайчиха, детеныш - … (зайчонок).

Папа - лис, мама - … (лисица, детеныш - … (лисенок).

Дети рассматривают картину

Ответы детей

Ответы детей

Дети встают на ноги и выполняют гимнастику с движениями.

16 мин.

2 мин

3 мин

Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний.

Педагог оказывает индивидуальную помощь, следит за правильной осанкой детей.

#1047;аключительная часть

Итог занятия. Систематизация знаний.

Ребята, о чем мы с вами говорили?

Составляли рассказ по картине.

Вы сегодня постарались составить рассказы о зайцах. Дети, чей рассказ вам больше понравился. Почему?

Ответы детей

1,5 мин.

4. Рефлексия

Вопрос детям: Ребята если вам понравилось наше занятие ,тогда подойдите возьмите весёлого зайчика, а если вам не понравилось возьмите грустного зайчика и прикрепите его к доске.

1,5 мин.