Конспект Речевое развитие Чтение С. Маршак «Откуда пришел стол» старшая группа
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект Речевое развитие Чтение С. Маршак «Откуда пришел стол» старшая группа

Тема занятия: Чтение стихотворения С.Я. Маршака "Откуда стол пришёл"

Возрастная группа: Старшая группа (5-6 лет)

Цель занятия: Развитие речевых навыков детей, обогащение активного словаря, формирование интереса к литературе и понимание процесса создания вещей.

Оборудование и материалы:

Книга С.Я. Маршака "Стихи для детей".Иллюстрации с изображением дерева, леса, стола и других предметов мебели.Магнитная доска или флипчарт для демонстрации изображений.Карточки с заданиями для индивидуальной работы.

Ход занятия:

1. Организационный момент (5 минут):

Приветствие детей. Педагог предлагает начать занятие с загадки:

Без рук, без ног, а рисует,Без тела, а гуляет,Где оно пройдёт,Там и остаётся. 

Ответ: След.

После правильного ответа педагог демонстрирует книгу С.Я. Маршака и кратко рассказывает о содержании стихотворения.

2. Основная часть (20 минут):

2.1. Чтение стихотворения (10 минут):

Педагог: Сегодня мы прочитаем стихотворение Самуила Яковлевича Маршака "Откуда стол пришёл". Это интересное стихотворение о том, откуда берётся мебель и как она делается.

Педагог читает стихотворение, сопровождая чтение демонстрацией иллюстраций.

2.2. Обсуждение прочитанного (10 минут):

Педагог: Что вы узнали из этого стихотворения? Откуда приходит стол? Как его делают?

Дети отвечают на вопросы педагога, обсуждают услышанное.

Вопросы для обсуждения:Откуда берётся дерево для стола?Какие этапы проходит дерево, прежде чем стать столом?Как вы думаете, почему важно бережно относиться к вещам?

3. Практическая часть (15 минут):

3.1. Задания на карточках:

Педагог: А теперь давайте выполним несколько заданий. У вас на столах лежат карточки с вопросами и заданиями. Попробуйте ответить на вопросы и выполнить задания.

Примеры заданий:Найдите на картинке предметы, сделанные из дерева.Соедините стрелками предметы и материалы, из которых они сделаны.Раскрасьте картинку с лесом.

Дети выполняют задания индивидуально или в парах. Педагог помогает и направляет процесс.

4. Итоговая часть (5 минут):

Педагог: Итак, ребята, что нового вы узнали сегодня? Что вам больше всего понравилось?

Дети делятся своими впечатлениями от занятия.

Заключительная часть (5 минут):

Педагог: Спасибо всем за активное участие! Мы сегодня познакомились с интересным стихотворением и узнали много полезного о том, как создаются вещи. Продолжайте изучать окружающий мир и находите в нём что-то новое и удивительное!

На этом занятие заканчивается.