Конспект занятия в форме квест-игры для детей старшей группы "В поисках весны"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное Казенное дошкольное образовательное      учреждение детский сад «Колокольчик»

Конспект занятия в форме квест-игры « В поисках весны»

для детей старшего возраста

Разработчик:

Семенчук Наталья Владимировна,

воспитатель высшей

квалификационной категории

                                         с.Родино, 202

Конспект занятия в форме квест-игры « В поисках весны» для детей старшего дошкольного возраста

Цель: закрепление знаний детей о весне как о времени года с помощью квест-игры.

Задачи:

Образовательные: обобщать и систематизировать знания детей о весне, ее признаках, о сезонных изменениях в природе.

Развивающие: развивать логическое мышление, внимание.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение и любовь к природе,     ее обитателям.

Ход:

Воспитатель:

В круг широкий вижу я, встали все мои друзья!

Ты шагай, ты шагай,

Себе пару выбирай,  (повернуться к соседу лицом.)

Поздоровайся ладошкой, (хлопнуть в ладоши),

Поздоровайся и ножкой, (коснуться ног),

Пальчиками, кулачком,  (коснуться пальчиками и кулаками друг друга)

А, здравствуй скажем  язычком:

– Здравствуйте!(Проходят на стульчики)

Воспитатель: Ребята,кто-то стучится к нам в окошко, да это же ласточка! Посмотрите-ка письмо!

Письмо откроем и прочтем , интересно что же в нем?

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я красавица - Весна, должна вступить в свои права. Природу родную разбудить, весенним теплом всех одарить. Но сестра моя - Зима, не уходит со двора. Заперла меня и не отпускает!  Помогите, от заключения меня спасите. Чтобы меня освободить и природу оживить нужно задания все решить. Эта карта поможет вам выбрать правильный путь к заданиям.»

Воспитатель: Ну, что , ребята, поможем Весне поскорее вернуться к нам? Выполним задания Зимы?(Ответы детей). Тогда отправляемся в путь.

Педагог разворачивает карту маршрута. Под цифрой 1 нарисовано дерево. Дети проходят к ширме- дерево .

1.ЗАДАНИЕ

На кроне  дерева находятся разные предметы, которые обозначают приметы времен года: листья разного цвета, снежинки, снег, капли дождя и т.д. Детям предлагается оставить на дереве только приметы весны, убрать лишние предметы в коробку.

Воспитатель: Ребята, вам нужно выбрать картинки, которые обозначают признаки  времени  года весна. А лишние убрать в коробку.

После выполнения задания воспитатель просит детей обосновать свой выбор.

Воспитатель: Молодцы, ребята. С первым заданием мы справились! Идем дальше.  На карте изображение игрушки курочки с цифрой 2. Дети идут к игрушке . Внутри курочки контейнеры от киндер-сюрприза. В каждом контейнере спрятаны вопросы  о животных.

2.ЗАДАНИЕ

Детям нужно ответить на вопросы. Воспитатель предлагает детям взять по контейнеру, открыть его и достать вопрос, написанный на бумаге. Воспитатель читает вопрос ребенку , а ребенок отвечает. Воспитатель: Ребята, нам нужно ответить на вопросы Зимушки-зимы. Вы готовы? Тогда начинаем. Я буду задавать  вам вопрос. Отвечать нужно правильно и быстро.

1.Кто из животных меняет шубку на новую?( заяц, белка)

2. Кто из животных спит зимой? ( медведь, еж, барсук)

3.Как называется жилище волка? ( логово)

4.Как называется жилище лисы? ( нора)

5.Как называется жилище медведя? (берлога)

6.Как называется жилище белки? (дупло)

7.Как называется детеныш ежика? ( ежонок)

8.Как называется детеныш зайца? (зайчонок)

9.Как называется детеныш белки? (бельчонок)

10.Как называется детеныш барсука? ( барсучонок)

Педагог хвалит детей за ответы. Ищут на карте цифру 3. Она расположена на картинке с обручами.

3.ЗАДАНИЕ

Зима смешала всех птиц. Вам нужно разделить  перелетных от зимующих. Под музыку вы будете двигаться по группе, когда музыка перестанет звучать , воспитатель назовет птицу. Если это птица зимующая, то вы подбежите к обручу с изображением кормушки , а если перелетная, то к обручу со скворечником .

Воспитатель называет птиц.( СКВОРЕЦ, ВОРОНА, ДЯТЕЛ, ЛАСТОЧКА,СИНИЧКА, АИСТ, ГРАЧ, ВОРОБЕЙ.).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы и с этим заданием тоже справились. Двигаемся дальше по маршруту.

 На карте нарисована поляна и цифра 4. Дети проходят на палас, где «растут» цветы.

Воспитатель: Ребята, пора отдохнуть и сделать привал. А где же задание? Дети переворачивают цветы. На них написаны загадки на весеннюю тему.

1.Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса,
Значит к нам пришла …
                (Весна)

2.Новоселье у скворца
Он ликует без конца.
Чтоб у нас жил пересмешник,
Смастерили мы …
                (скворечник)

3.Здесь на ветке чей-то дом
Ни дверей в нем, ни окон,
Но птенцам там жить тепло.
Дом такой зовут…
                        (гнездо)

4.Шорохом неслышным лепестков
Жемчуг белоснежный распустился,
Свежим нежным крохотным цветком
Из-под снега к солнцу устремился
                (Подснежник)

5.Это что за потолок?
То он низок, то высок,
То он сер, то беловат,
То чуть-чуть голубоват,
А порой такой красивый -
Кружевной и синий-синий!
                (Небо)

6.Ты весь мир обогреваешь,
Ты усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
И зовут тебя все…
                (Солнце)

7.Что за тонкие иголки
Зеленеют на пригорке?
Это, выросши едва,
К солнцу тянется…
                        (трава)

Воспитатель: Какие вы , ребята, молодцы! Все загадки отгадали! Отдохнули немножко. А нам пора двигаться дальше. Смотрим на карту. Цифра 5.

Воспитатель вместе с детьми подходит к мольберту, где прикреплено изображение солнышка без лучиков.

Воспитатель: Ребята, что здесь изображено? Ответы детей( колобок, блин, солнышко). Может это солнышко? Только почему-то оно без лучиков. Чтобы весна к нам побыстрее вернулась, нужно попросить солнышко, чтобы оно светило ярче! Давайте с вами сделаем яркое, весеннее солнышко! Предлагаю вам сделать лучики для солнышка и украсить его венком из цветов и листьев. Дети выполняют коллективную аппликацию « Весеннее солнышко»

Рефлексия.

Воспитатель: Какое красивое , яркое, весеннее солнышко у нас с вами получилось! ( Звучит красивая  мелодия). Ребята, вы слышите эту красивую музыку? Это к нам  вернулась Весна  и она вступила в свои права! Ребята,вам понравилось наше путешествие? Какие задания Зимы были для вас легкими? А какие трудными? Спасибо вам за помощь. Я хочу вам сегодня подарить тепло весны- это маленькое солнышко.