Методическая разработка образовательной деятельности по речевому развитию для детей средней группы «Путешествие в поисках сказок»
методическая разработка по развитию речи (средняя группа)

Содержание

Обратная связь

на высказывания детей

Звенит колокольчик, воспитатель собирает детей на коврике.

-Встали дети, встали в круг, ты мой друг и я твой друг, дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

 -Ребята, какая тема недели у нас?

 -Какие бывают сказки?

-А для чего нужны сказки?

-Предлагаю вам игру «Какому сказочному герою принадлежит?»

Воспитатель вместе с детьми рассматривает картинки «Сказки». Показывает на интерактивной доске каждую картинку, дети называют героев.

 -Яйцо?

-Метла?

-Красная Шапочка?

- Три стула?

- Супер, Иван. «Волшебный мир сказок»

- Отлично, Амелия. Сказки о животных, волшебные, бытовые

-Учат добру, преодолевать трудности.

-Согласна, Иван курице из сказки «Про курочку рябу».

-Согласна, Миша, на Бабе Яге из сказки «Гуси-Лебеди».

-Замечательно, Елисей. Девочке по имени Красная Шапочка.

-Совершенно верно, Андрей. Медведям из сказки «Три медведя».

Содержание

Обратная связь

на высказывания детей

 -Ребята, предлагаю отправиться в путешествие по сказкам. Кто со мной согласен хлопните в ладоши!

 -Отлично, а поможет нам в этом.. волшебный сундук.

-Ребята, как вы думаете, откуда это и что там?

Дети с воспитателем открывают сундук, там 3-конверта с загадками и картинками из сказок.

-Ребята, здесь загадки, что будем делать?

  ***

Длинный хвостик гол у крошки,

«Пи-и-и» - пищит при виде кошки.

В норке скрыт её домишко,

А зовут малютку. (мышка)

***

Летом в болоте вы её найдёте.

Зелёная квакушка. Кто это?. (лягушка)

***

Прыг – скок, прыг – скок,

Длинноушка – белый бок. (Заяц)

***

Рыжая плутовка по лесу пошла.

Все дорожки хвостом подмела. (лиса)

***

Серый я ,живу в лесу,

Песню грустную тяну,

Громко вою на луну (Волк)

***

Хозяин лесной просыпается весной,

А зимой под снежный вой спит в берлоге снеговой. (медведь)

Воспитатель раздает картинки детям.

-Как вы думаете, к какой   сказке герои ?

-Предлагаю вспомнить сказку.

Дети вспоминают сказку. Воспитатель задает наводящие вопросы при затруднении.

-Кто первый заселился в теремок?

(мышка-норушка)

-Кто второй заселился в теремок? (лягушка-квакушка)

-Кто после лягушки заселился в теремок? (зайчик-побегайчик)

-Какой по счету была лисичка-сестричка, которая пришла к теремку? (четвертой)

-Серый бочок - это кто? (волчок)

-Кто последний пришел в теремок? (медведь косолапый)

-Почему медведь залез на теремок (не мог влезть в сам теремок)

-Что случилось с теремком? (он развалился)

-Что сделали звери после того, как теремок развалился? (построили новый теремок, лучше чем был)

-Чему учит сказка "Теремок"? (учит помогать другим, дружить и делать все дела вместе, сообща)

.

- Какой ты внимательный Богдан!

-Отлично, Иван. Попробуем отгадать

-Алина , согласна. Мышка .

-Супер, Богдан. Лягушка

-  Алена отлично-заяц.

-Арина, как быстро ты отгадала-Лиса.

 -Амелия, отлично, волк.

-Николь, конечно, медведь.

-Супер ответ. Богдан, да это Теремок.

 -Кажется я что-то слышу …Физминутка «»

Содержание

Обратная связь

на высказывания детей

  -Мои юные друзья ,а вот и  третий конверт из сундука- герои сказок перепутались. Как им попасть в свою сказку?

-Что для этого нам понадобиться?

-Как назовем нашу работу?

 Самостоятельная деятельность детей

  -Иван предлагает сгруппировать, отличная идея!

-Клей, салфетки-отлично, Гео 

Дети располагают картинки  героев из сказок около их фрагментов

.

-Супер-предложение от Льва. Это будет нашей картой путешествия в поисках сказок!

В процессе самостоятельной деятельности детей, воспитатель участвует в совместной деятельности. По ходу оказывает направляющую и стимулирующую помощь,  

Если у детей что-то не получается, воспитатель подбадривает их.

-Алиса, из какой сказки ты выбрала героя? Она отличается от картинки Андрея?

-Иван, как ты будешь прикреплять картинку?

-Какой Лев молодец, получается картинка как у настоящего сказочника!

Содержание

Обратная связь

на высказывания детей

-Друзья, мне интересно посмотреть, что у вас получилось!

-Какие трудности были?

- Какие?

-У Иры с трудом присоединялись картинки.

-Гео пришлось отклеивать картинку, т.к. не к той сказке приклеил.

- Миша, кто помог тебе найти сказку?

-Ребята, ваша коллективная работа получилась замечательно! Вы настоящие сказочники!

-Как мы можем сохранить нашу поделку?

-Кому покажем наш альбом?

-Кто считает, что большие молодцы, похлопайте в ладоши!

-Хорошая мысль, Мелания. В книге «Страницы открытий»

-Согласна , Василиса. Родителям, детям из других групп