Конспект по речевому развитию в младшей группе "День, ночь"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект по печевоиу развитию в младшей группе "День, ночь"

Цель: Развивать представления детей о смене дня и ночи, научить правилно употреблять слова "день" и "ночь".

Задачи: Продолжать упражнять детей познавать действительность, обобщать поззнавательный опыт детей. Развивать сообразительность, внимание, способствовать развитию речи. Воспитывать у детей самостоятельность, эмоциональную отзывчивость.

Материалы: картинки ночь/день, наглядные картинки с изображением действий людей днём иночью, папугай.

Ход занятия:

В- Ребята посмтрите кто сегодня пришёл к нам в гости. 

Д-Папугай.

В-Здравствуй папугай Кеша. Он прилетел к нам за помощью. Он слыша, что естьдень и ночь, но не знает, когда это бывает. Давайте поможем ему.

Д-Ответы детей,

В- Куклу рано разбудили, вот тебе вода и мыло.

Надо, если даже лень, умываться кажлый день!

В-Как вы просыпаетесь каждое утро? Просит рассказать и показать, что они делают утром.

Д-Ответы детей.

В- Кукла Катя хочет спать,

Уложу её в кровать,

Принесу ей одеяло,

Чтоб быстрее засыпала.

В-Ребята покажите и расскажите поапугаю Кеше, как вы ложитесь спать, что вы делаете перед сном.

Д-Ответы детей.

Физминутка:

Спал цветок и вдруг проснулся (поднимаются с корточек)

Больше спать не захотел (вращение головой)

Шевельнулся, потянулся ( руки вверх)

Взвился вверх и полетел (руки впрво, влево)

Ребята вместе с папугаем рассматривают картинки, на которых изображены дети в разное время суток. воспитатель предлагает разделить картинки на две части, тёмное время суток и светлое время суток. Дети раскладывают картинки того, что делается днём и ночью.

В-А теперь давайте поиграем в игру. Кеша будет называть, чем он тзанимается а вы бедете показывать когда это он делает. Ночью ладошки под щёчку, день руки вверх. 

в-Куша теперь ты понял что такое день и ночь? Мы с ребятами тебе помоглиКеша благодарит детей за помощь, прощается и улетает. Воспитатель тоже благодарит детей. Спрашивает что они нового узнали. Что им понравилось.