Конспект занятия: "Загадки осени".
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект открытого занятия в подготовительной группе по развитию речи и мелкой моторике.  Тема: «Загадки осени».

Цель: Совершенствование навыка связного рассказывания.

Задачи: 1. Образовательные: Закрепить умение выражать свои мысли полными предложениями.

Закрепить представления детей об осени как времени года, её признаках.

2. Развивающие: Развивать зрительное восприятие, память, мышление, речь. Развивать мелкую моторику рук и творческие способности. Учить подбирать цвета.

3. Воспитательные: Воспитывать желание наблюдать за красотой осенней природы;

Воспитывать чувство любви к родной природе.

Оборудование: посылка, письмо, мячи , иллюстрации деревьев и листьев, доска, прищепки, мешочек с муляжами овощей. Карточки, баночки с гуашью, ватные диски, пипетки.

Ход занятия: вход (наступаю, прыгаю)

Воспитатель: давайте  поприветствуем друг друга и наших гостей:

Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно,
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг. (дети садятся на стулья).

Воспитатель:- Ребята, я сегодня утром, когда пришла в детский сад, обнаружила эту посылку и письмо.

На письме написана загадка. Чтобы узнать, кто прислал письмо, вы должны отгадать эту загадку.  Прошла по лугам

По лесам, по полям,

Припасы она заготовила вам

Упрятала их в погреба, в закрома

Сказала, за мною нагрянет зима.

- Как вы думаете, кто прислал нам это письмо? (Осень)

- А хотите узнать, что там написано? Давайте откроем это письмо и прочитаем.

Воспитатель читает письмо. «Ребята, здравствуйте! Я очень хочу с вами поиграть, для этого я посылаю вам свои волшебные листочки. Листочки эти не простые на каждом из них есть для вас задания. Если вы справитесь с заданиями, то получите от меня угощенье».

Воспитатель: 1. (первый листок) первое задание посмотрите на картину,

      какое время года нарисовано на картине? (Осень).

Какие осенние месяцы вы знаете? (Сентябрь, октябрь, ноябрь).

Какие листья на деревьях? ( Желтые). Как можно назвать картину (золотая осень).

Почему?  (Все желтое как золото).

 А сейчас давайте с вами поиграем.

Дидактическая игра «Назови листочек» я называю дерево, а вы должны назвать листок  дерева.  Листик повести  на ленточку прищепкой возле дерева.                                                        

 дуб – дубовый

клён – кленовый

рябина - рябиновый

берёза – берёзовый

тополь – тополиный

каштан – каштановый  

2. Одно задание выполнили, приступим ко второму заданию  - жизнь птиц осенью.  Что меняется в жизни птиц с приходом осени? (есть такие птицы, которые улетают на зиму в теплые края). А как называются эти птицы, улетающие от нас на зиму? (Такие птицы называются перелетными). Каких перелётных птиц вы знаете?

     А как живут оставшиеся  птицы зимой? (Эти птицы живут рядом с человеком, и, чтобы они не умерли от голода или не замерзли, нужно их подкармливать, строить кормушки).  Правильно.  Как такие птицы называются (зимующими птицами). Каких зимующих птиц вы знаете.

3. Третье задание-жизнь зверей осенью.

      Что же происходит с приходом осени в жизни зверей? (Все животные готовятся к зиме.) А как они готовятся?  (Осенью звери линяют: меняют летние шубки, на зимние, более теплые).

     Какие  животные делают запасы на зиму? ( белка, хомяк). А какие животные   залегают в спячку? ( медведь, барсук. еж).

Воспитатель: А сейчас мы отдохнем - физминутку проведем. «Мячики»

4. Четвёртый листик беру- труд людей осенью .

Воспитатель: А что же делают люди осенью?  (собирают урожай).

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Угадай-ка».  Ребята, внимательно слушаем и отгадываем загадки. Потом овощ ищем на ощупь в чудесном мешочке и складываем в корзинку.  

1.Небольшой такой, ребята,

Золотистый, горьковатый. 

Он на грядке вырастает,

И всех плакать заставляет. (Лук)

2. Кругла, бела

На грядке росла,

Зайка скушал её с хрустом.

Дети, что это? (Капуста)

3. Овощ прекрасный,

Длинный и красный,

Мы в салат порежем ловко

Аппетитную... (морковку)

4. Круглый, сочный, ароматный,

Он хорош на сок томатный,

Красный, словно светофор.

Этот овощ…. (помидор) 

5.Под листком лежит на грядке.

Он пупырчатый, не гладкий.

И зеленый, наконец.

А зовется... (огурец).

6.Вот любимый наш гарнир,

Покорил он целый мир.

Поскорей берите ложку,

Ешьте вкусную... (картошку).                                                                     Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали.  Осень нам прислала картинки, но их надо дорисовать.  Перед началом работы проведём пальчиковую гимнастику.

 Листок бумаги мы сминаем (Сминаем бумагу)

И в мячик дружно превращаем (Скатываем шарик)

Я мячом круги катаю

Взад – вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошки,

А потом сожму немножко

Каждым пальцем мяч прижму.

И другой рукой начну.

А теперь последний трюк.

Мяч улетает с рук!  (дуем на бумагу).

     Воспитатель: Ребята пройдите за столы и займите свои места. Мы с вами будем рисовать. Но не кистью и карандашами, а пипеткой.

У вас на столе лежат картинки и ватные диски, стоят тарелочки с краской. Возьмите  ватные диски и положите на картинки в белые кружочки. Возьмите пипетку и наполните её краской, которая подходит к вашей картинке, и вылейте на ватный диск, он окрасится и станет ярким элементом вашей картинки.

Воспитатель:  Какие чудесные рисунки у нас получились! Каким способом мы их нарисовали? А чем  мы еще занимались на занятии? Какое упражнение вам понравилось больше всего? Ребята, о чём мы сегодня говорили?