Занятие по развитию речи во второй младшей группе «Чудо - фрукты» с использованием информационно-коммуникационных технологий
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Занятие по развитию речи во второй младшей группе

«Чудо - фрукты» с использованием

информационно-коммуникационных технологий

Программное содержание: Познакомить детей с плодами фруктовых деревьев. Закрепить знания, что фрукты растут в саду. Учить детей выделять характерные признаки фруктов; обследовать с помощью зрительно-осязательных действий. Закреплять правильное произношение звуков [в] и [в,]. Воспитывать доброжелательное отношение к животным.  

Методы и приемы: наглядный, словесный, игровой.

Оборудование: интерактивная доска,  корзина  с фруктами (яблоко, груша, слива, апельсин), игрушка - зайчиха.

Словарная работа: фрукты, плодовые деревья, корзина, апельсин.

                                         Ход занятия:

Сюрпризный момент. Стук в дверь. Воспитатель открывает дверь и вносит игрушку мамы-зайчихи.

Зайчиха: Здравствуйте дети!

Воспитатель: Здравствуй мама зайчиха. Почему ты такая грустная, что случилось?

Зайчиха: В нашем лесном магазине закончились фрукты, а мои зайчата их так любят… Что же нам теперь делать? Бедные зайчата, где же мы возьмем фрукты?

Воспитатель: Дети, давайте поможем маме-зайчихе, сходим в сад-огород, где растут плодовые деревья и нарвем много, много фруктов. Поможем зайчикам?

Дети: да!

Воспитатель: Пойдем в сад и посмотрим, где и как растут фрукты.

Воспитатель подводит детей к интерактивной доске.  На экране изображено фруктовое дерево.

Воспитатель:  Это необычное дерево, оно волшебное! Все фрукты растут на фруктовых деревьях, на веточках. На яблоне растут яблоки, на сливовом дереве - сливы, на грушевом дереве - груши. А у нас на волшебном дереве растет сразу много разных фруктов. Обращает внимание на дерево, на нем растет: яблоко, груша, слива и апельсин.

Воспитатель: Слушайте внимательно, о каком фрукте я расскажу?

Загадка: круглое, румяное, сочное и сладкое. Очень ароматное, наливное, сладкое!

Дети: Яблоко.

Воспитатель: Правильно, яблоко - это фрукт, потому что растет на дереве, на веточке.  Воспитатель достает из корзины яблоко и показывает его детям.

Обращает внимание на грушу.

Загадка: Фрукт похож на неваляшку, носит желтую рубашку. Тишину в саду нарушив, с дерева упала…. груша!

Воспитатель достает из корзины грушу и рассматривает ее с детьми.

Ребята, давайте поиграем!

Физминутка:

Зайчикам не будет скучно, сделаем зарядку дружно?

Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись.

Лапки к верху, лапки вбок  и на месте скок поскок.

А теперь бежим припрыжку.

Молодцы мои зайчишки!

Воспитатель: Поиграли, теперь продолжим.

Воспитатель загадывает загадку:

Синяя одежка, сладкая подстежка.

Словно шарик - посмотри: с острой косточкой внутри.

Ароматна и красива, на деревьях спеет ….

Дети: Слива (хоровые индивидуальные ответы)

Воспитатель обращает внимание детей на чудо – дерево:

Загадка: С виду он как  рыжий мяч, только вот не мчится вскачь.

В нем полезный витамин – это спелый…

Дети: Апельсин (Ответы детей)

После того как назвали и рассмотрели все фрукты, сложили их в корзинку.

Воспитатель: как можно назвать одним словом все, что мы сложили в корзинку?

Дети: Фрукты

Воспитатель: Правильно!

Ну вот, теперь мы корзинку с фруктами подарим зайчихе, а она отнесет своим зайчатам.

Зайчиха: Спасибо вам, дети! Спасибо за фрукты для моих зайчат. А я хочу поиграть с вами.

Чистоговорка: Ва-ва-ва-в лесу выросла трава.

Ве-ве-ве- сидит Вова на траве.

Индивидуальное  и хоровое проговаривание чистоговорки.

Воспитатель: Вот дети, мы и поиграли, а сейчас отдадим маме-зайчихе корзину с фруктами.

Зайчиха прощается с детьми, благодарит их, и уходит.

Воспитатель: Дети, вы сегодня молодцы, хорошо отвечали, помогли зайцам. Яблоки, груши, слива и апельсины, они растут на дереве, на ветке. Значит это - фрукты!