Конспект ООД по лексико-грамматической работе на тему пожарная безопасность для детей старшей группы
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Цель:
Формировать у детей лексико-грамматические умения по теме «Пожарная безопасность»

Задачи:

·       обогащать, уточнять и активизировать словарь

·       развивать морфологические, словообразовательные и синтаксические навыки

Методы и приёмы

·       Использование наглядности (картинки, предметы, макеты).

·       Вопросы и ответы, побуждающие к развернутым высказываниям.

·       Игровые и практические ситуации, стимулирующие речевую активность.

·       Работа с ИКТ: просмотр мультфильма о пожарной безопасности или интерактивная игра.

Ход занятия

1. Организационный момент

·       Приветствие, создание мотивации: загадка о пожаре или пожарных.

·       Короткая беседа: «Что такое пожар? Почему он опасен?»

Показ иллюстраций

Обогащение словаря

·       Введение новых слов: пожар, огонь, дым, пожарная машина, пожарный, огнетушитель, лестница, шланг, сирена, сигнал, безопасность, эвакуация, тушить, спасать.

·       Рассматривание иллюстраций, обсуждение изображённых предметов и действий.

Уточнение словаря

·       Объяснение значений новых слов, сравнение с уже известными понятиями.

·       Вопросы для уточнения:

o   Чем отличается огонь от дыма?

o   Для чего нужна пожарная машина?

o   Какой бывает огонь (друг и враг)?

2. Основная часть

Воспитатель: -а сейчас мы поиграем в игру, вам нужно найти картинку, связанную с нашей темой, и сказать, что на ней происходит.

Активизация словаря

·       Дидактическая игра «Кто что делает?»
(Пожарный - тушит, спасает; огонь - горит; дым - поднимается и т.д.)

Воспитатель: -Вы назвали кто что делает, а ведь пожарный – это сложная профессия, для этого надо быть смелым и отважным, а еще нужно быть сильным. Давайте представим, что мы стали пожарными, какое снаряжение нам для этого необходимо?

·       Сюжетно-ролевая игра «Пожарные спешат на помощь» с использованием атрибутов (шлем, шланг, игрушечная машина)

Формирование морфологических умений

·       Задания на образование форм слов:

o   Один пожарный - много пожарных;

o   Огонь - огня - огнём.

·       Согласование прилагательных с существительными:

o   Красная машина, сильный огонь, громкая сирена.

·       Составление предложений с разной структурой:

o   «Пожарные тушат пожар», «Сильный огонь опасен»

Формирование словообразовательных умений

·       Подбор однокоренных слов:

o   Пожар - пожарный - пожарище;

o   Огонь - огненный - огоньки.

·       Образование новых слов с помощью суффиксов и приставок:

o   Тушить - тушение, спасать - спасатель

Формирование синтаксических умений

·       Составление простых и распространённых предложений:

o   «Пожарная машина быстро приехала»,

o   «Пожарные спасли людей из огня».

·       Ответы на вопросы полными предложениями.

·       Составление коротких рассказов по серии картинок:

o   «Что делать, если случился пожар?»

o   «Как вести себя при пожаре?»

8. Заключительная часть

Итог занятия

·       Обсуждение: «Почему важно соблюдать правила пожарной безопасности?»

·       Повторение новых слов, закрепление правил.

·       Итоговая игра «Назови правило» или «Скажи наоборот» (смелый - трусливый, сильный - слабый и т.д.).

Пример дидактического материала