Конспект занятия по речевому развитию для средней группы. Звуковая культура речи звук "Ч"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи для детей средней группы детского сада "Звуковая культура речи: звук ч."

Тема: Звуковая культура речи: Звук Ч.

Цели: 1. Учить детей четко произносить звук Ч в словах, фразах и предложениях. 2. Развивать фонематический слух детей. 3. Воспитывать интерес к звучащему слову.

Материал: игрушка Чебурашка, предметные картинки с изображением предметов, начинающихся на звук Ч, карточки-схемы для обозначения звуков.

Ход занятия

Организационный момент

– Ребята, сегодня к нам в гости пришел Чебурашка. Он хочет научиться правильно произносить звук Ч. Давайте ему поможем.

Артикуляционная гимнастика

– Чтобы научиться правильно произносить звуки, нужно потренировать наш язычок. Выполним несколько упражнений:

“Чашечка” - широко раскрыть рот, высунуть язык изо рта, поднять его вверх, придавая форму чашечки.

“Чистим зубки” - провести кончиком языка по верхним и нижним зубам с внутренней стороны, как будто чистим их.

“Качели” - чередовать движения языка вверх-вниз, касаясь то верхней, то нижней губы.

3. Произношение звука Ч в слогах и словах

– Чебурашка принес с собой картинки.

На них изображены предметы, начинающиеся на звук Ч. Послушайте, как я произнесу этот звук: Ч-Ч-Ч. Повторите за мной.

(Дети повторяют звук за воспитателем.)

– Теперь давайте рассмотрим картинки и скажем, что на них изображено.

Картинки: часы, чемодан, черепаха, червяк, чайник, чердак, чебуречная, черника.

– А теперь поиграем в игру “Поймай звук Ч”. Я буду называть слова, а вы, если услышите в слове звук Ч, хлопайте в ладоши.

Слова: часы, дом, чемодан, лиса, черепаха, кот, червяк, собака, чайник, стол, чердак, стул, чебуречная, кровать, черника, шкаф.

Физминутка

– Давайте немного отдохнем и выполним физкультминутку:

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп,

Мы плечами чик-чик,

Мы глазами миг-миг,

Раз – сюда, два – туда,

Повернись вокруг себя.

Раз – присели, два – привстали,

Руки кверху все подняли.

Сели – встали, сели – встали,

Ванькой-встанькой словно стали.

Руки к телу все прижали

И подскоки делать стали,

А потом пустились вскачь,

Будто мой упругий мяч.

Снова выстроились в ряд,

Словно вышли на парад.

Раз-два, раз-два,

Заниматься нам пора!

Автоматизация звука [Ч’] в обратных слогах:
АЧ – ОЧ ОЧ – УЧ УЧ – ЫЧ ЫЧ – ИЧ
ИЧ – ЕЧ ЕЧ – ЁЧ ЁЧ – ЮЧ ЮЧ – ЯЧ

В обратных слогах со стечением согласных:
АЧК – ОЧК – УЧК – ЫЧК
ИЧК – ЕЧК – ЁЧК – ЮЧК – ЯЧК
АЧТ – ОЧТ – УЧТ – ЫЧТ
ИЧТ – ЕЧТ – ЁЧТ – ЮЧТ – ЯЧТ

В прямых слогах:
ЧА – ЧА – ЧА – ЧА – ЧА
ЧО – ЧО – ЧО – ЧО – ЧО
ЧУ – ЧУ – ЧУ – ЧУ – ЧУ
ЧИ – ЧИ – ЧИ – ЧИ – ЧИ
ЧЕ – ЧЕ – ЧЕ – ЧЕ – ЧЕ

В интервокальных слогах:
АЧА – АЧО – АЧУ – АЧИ
УЧА – УЧО – УЧУ – УЧИ
ОЧА – ОЧО – ОЧУ – ОЧИ
ИЧА – ИЧО – ОЧУ – ИЧИ

В прямых слогах со стечением согласных:
ЧТА – ЧТО – ЧТУ – ЧТИ – ЧТЕ
ЧМА – ЧМО – ЧМУ – ЧМИ – ЧМЕ
ЧКА – ЧКО – ЧКУ – ЧКИ – ЧКЕ
ЧНА – ЧНО – ЧНУ – ЧНИ – ЧНЕ

6. Итог занятия

– Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо поработали. Чебурашке очень понравилось, как вы произносили звук Ч и выполняли задания. Теперь он знает, как правильно произносить этот звук.