Конспект НОД по развитию речи в старшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе

"Составление описательного рассказа

о людях разных профессий с использованием схемы"

Программное содержание:

• Учить детей составлять описательные рассказы о людях разных профессий, используя план-схему.

• Продолжать учить составлению и употреблению в речи сложноподчинённых предложений; учить связности, развёрнутости, непрерывности высказывания.

• Закреплять навык самоконтроля за произношением в самостоятельной речи.

• Развивать память, внимание, мышление.

Оборудование:

• демонстрационные картинки с изображением людей разных профессий;

• мелкие картинки с профессиями на каждого ребёнка; мяч;

• схема для составления описательных рассказов.

Ход занятия:

Организационный момент:

Собирайтесь дети в круг.

Я — твой друг и ты — мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Воспитатель: Ребята, я вчера была в библиотеке и мне в руки попалась одна интересная книга, это были стихи Владимира Владимировича Маяковского.

Мне особенно понравилось одно его стихотворение, под названием "Кем быть?". Вот такими словами начинается его стихотворение:

… «У меня растут года - будет мне семнадцать.

Где работать мне тогда, чем заниматься?»…

Воспитатель: Вы когда – нибудь, когда подрастёте, тоже будете задавать себе этот вопрос. В мире тысячи профессий, все они почётны, значимы и нужны.

А много ли вы знаете профессий? (ответы детей) Давайте проверим!

Я буду читать вам стихотворение, а вы называйте профессии, когда я делаю паузу.

(По мере отгадывания на доску помещаются картинки с изображением людей разных профессий.)

Профессий всех не сосчитать!

А вы, какие можете назвать?

• Кто построит нам квартиры, школы, садики, магазины? (Строитель)

• У кого золотые руки, шьет нам рубашки, платья, брюки? (Швея)

• Кто учит детишек читать и писать, природу любить, стариков уважать? (учитель)

• Он войдёт в огонь и дым угарный! Скажите, кто это? (пожарный)

• Над грядою гор - рассвет, моросящий серый дождик,

Натюрморт, пейзаж, портрет, кистью пишет нам? (художник)

Сообщение темы занятия.

- Сегодня на занятии мы будем говорить о людях разных профессий и составлять рассказы о них.

Давайте немного с вами поиграем, я вам буду говорить высказывания, если вы со мной согласны, вы говорите - «ДА!», если не согласны, то говорите - «НЕТ!».

Игровое упражнение «Кто что делает?»

Врач варит суп.

Учитель учит детей в школе.

Повар лечит людей.

Шофер убирает двор.

Дворник водит машину.

Швея чинит сапоги.

Сапожник шьёт одежду.

Продавец продает продукты.

Строитель подстригает людей.

Парикмахер строит дома.

Молодцы! Вы отлично справились с заданием. А теперь я хочу предложить вам еще одну игру.

Игра с мячом - “Кто, где работает?”

Профессии мы назвали, кто, чем занимается вспомнили, а теперь давайте с вами назовём, кто, где работает.

Строитель…. – на стройке;

Швея. – в ателье;

Учитель… в школе;

Пожарный… в пожарной части;

Врач–в больнице

Шофер – на дороге.

Повар – в столовой.

Продавец – в магазине.

Парикмахер – в парикмахерской.

Воспитатель – в детском саду.

Полицейский работает в полиции.

Отлично! Вы все верно назвали! Думаю, нам нужно немного отдохнуть!

Физминутка:

Мы в профессии играли-

В миг мы летчиками стали!

В самолете полетали

И шоферами вдруг стали!

Руль теперь в руках у нас-

Быстро едим, просто класс!

А теперь на стройке мы,

Кладем ровно кирпичи.

Раз - кирпич и два, и три -

Строим дом мы, посмотри!

Вот закончена игра,

Вновь на стулья нам пора.

Игра - “Кому, что нужно для работы?”

(Воспитатель раздаёт каждому ребёнку маленькие карточки с изображением профессий)

Представьте, вы выросли и стали работать, а кем вы стали, изображено у вас на картинке. Расскажите, какие инструменты нужные для вашей профессии.

– Строителю нужны кирпичи, цемент, лестница, рулетка;

– Портному нужны ножницы, мел, ткань, швейная машинка и т. д.

Составление описательного рассказа о профессиях людей по схеме.

(Воспитатель предлагает рассмотреть схему и уточняет с детьми последовательность рассказывания)

Воспитатель: А теперь посмотрите на доску, на схеме изображён план вашего рассказа о профессии.

1. Название профессии. (Кто это?)

2. Место работы. . (Где работает?)

3. Отличительная одежда. Форменная одежда (Какую специальную одежду носит?)

4. Что нужно ему для работы. (Какие предметы нужны ему для работы?)

5. С кем или чем работает?

6. Что делает человек данной профессии? (Что делает на работе?)

Образец рассказа:

— Это продавец. Продавец работает в магазине (супермаркете, универсаме и т.д.). Продавец носит специальный головной убор халат. Для работы ему нужны прилавок, весы, касса, продукты, одежда. Он продает продукты, одежду, мебель и т.д.

— Это парикмахер. Он работает в парикмахерской. У парикмахера есть фартук с карманами. Для работы ему нужны: ножницы, расчески, фен, бигуди, лак для волос, шампунь. Парикмахер подстригает взрослых людей и детей, делает им красивые модные прически и укладки, моет и красит волосы.

5. Самостоятельные рассказы детей.

6. Итог занятия.  

Воспитатель: Молодцы, вы сегодня отвечали на занятии, полными предложениями, рассказали много интересного о работе людей разных профессии. Кто- то немного затруднялся, но ничего страшного, мы и дальше будем с вами учиться составлять рассказы по схемам. А вечером нам предстоит еще поработать с картинками «Профессии»,  нужно будет их раскрасить, если кто-то не успеет сделать это в детском саду, может взять эти раскраски домой и закончить работу дома.

Сегодня на занятии мы с вами рассказали только о некоторых профессиях, а их очень много в наше время. Предлагаю вам, узнать дома о профессиях ваших родителей. Расспросите, чем их профессия интересна и какую пользу приносит люди этой профессии. А чтобы вам было легче рассказать о их профессии, нарисуйте рисунок и принесите его в группу, мы оформим выставку: «Все профессии важны, все профессии нужны!»

-А закончить наше занятие мне бы хотелось вот таким стихотворением:

Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.

Сегодня многие нужны,

И актуальны, и важны!

Врач, психолог и учитель,

Программист и попечитель,

Тракторист, геодезист

И юрист, экономист.

Продолжать сейчас не буду,

Но скажу вам точно я:

Разные профессии,

Каждому – своя!

Вы скорее подрастайте,

Профессией овладевайте.

Старайтесь в деле первыми быть

И людям пользу приносить