Конспект занятия «Литературный калейдоскоп» средняя группа
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

1. Организационный момент, мотивация занятия

Методы и приемы: словесный.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети садятся на стульчиках

 Ответы детей: (ДА)  

Дети закрывают глаза.

Ответы детей :

(ДА)

 Воспитатель:

Ребята,совсем скоро, в конце лета, мы с вами перейдем в старшую группу. В самый раз проверить, у кого какой литературный багаж накопился – запас сказок, рассказов, стихов.

Готовы?

Усаживайтесь удобно

Воспитатель: Итак, сейчас мы с вами отправимся в путешествие по сказкам.

Закройте глаза.

 Представьте, что мы попали в волшебную страну сказок, которой правит добрый царь, и там случилась беда. Баба-Яга украла солнышко с неба, и все сказки стали не цветные, а серые, мрачные и печальные. Давайте поможем вернуть солнце в страну сказок, ответим на вопросы викторины. Согласны? 

Организационный момент

Звучит музыка

Детям предлагается закрыть глаза и пофантазировать

 2. Основная часть занятия

Цель: вспомнить и закрепить названия героев из уже известных им сказок, рассказы, загадки, считалки.

Методы и приемы: словесный, наглядный

Ответы детей:

Ответы детей: Метла и ступа Бабы-Яги, волшебный клубок, волшебная палочка, сапоги-скороходы, ковер-самолет, шапка-невидимка, кощеева смерть в яйце и т. п.

Ответы детей:

КРАСНАЯ ШАПОЧКА

Ответы детей: КОЛОБОК

Ответы детей: КУРОЧКА РЯБА

Ответы детей: ТРИ МЕДВЕДЯ

Ответы детей: ТРИ ПОРОСЕНКА

Ответы детей:

ДЕД, БАБКА, ВНУЧКА, ЖУЧКА, КОШКА, МЫШКА

Ответы детей: АЙБОЛИТ

Ответы детей: КОЛОБОК из сказки КОЛОБОК

Ответы детей:

МАША из сказки МАША И МЕДВЕДЬ

Ответы детей:

(Сестрица из сказки «Гуси-Лебеди»)

Ответы детей:

(Петушок из сказки «Колосок»)

Ответы детей:

  (Заяц из сказки «Заяц-хваста»)

Ответы детей: Д

(Лиса из сказки «Заюшкина избушка)

Ответы детей:

 (Петушок из сказки «Кот, Лиса и Петух»)

Ответы детей:

(Коза из сказки «Волк и семеро козлят»)

Дети закрывают глаза

Ответы детей:

Ответы детей:

Ответы детей:

Ответы детей: Мартышки и книжки.

Ответы детей: ТЕЛЕФОН

Ответы детей: КОРНЕЙ ЧУКОВСКИЙ

ПЕРИНКУ

ПРОСТЫНКУ

ПОДУШКИ

ВСКАЧЬ

ТОПАЛ

ЕЛ

НЕ СТАЛА

И СИЖУ

ПИРОГ

УТЕК

РЕВЕТЬ

КОШКА

КОРОВА

БЕЛКА

МЕДВЕДЬ

Ответы детей:

Воспитатель: Мы попали в «Сказочное королевство»

Чем отличается сказка от рассказа?  

В сказках происходит то, чего не бывает в обычной жизни. Звери умеют разговаривать, люди пользуются волшебными предметами.

Какие вы знаете волшебные предметы?  

Воспитатель:

Дидактическая игра «Отгадай сказку»

• Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее.  (Красная Шапочка)

• На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок

Покатился ...  (Колобок)  

• Кто яичко снес простое,

А разбил кто золотое?

(Курочка Ряба и мышка из сказки Курочка Ряба)

• Возле леса, на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

• Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек - копытца.

Трое их - и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три поросенка)

• Посадил дед круглую, белую и вкусную,

Выросла большая, вот так урожай!

Воспитатель:

Давайте вспомним

Кто тянул репку по порядку посчитай?

(Дед, Бабка, Внучка, Жучка, Кошка, Мышка)(Репка)

• Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор ... (Айболит).

Воспитатель:

Молодцы ребята! Отлично справились с первым заданием

Дидактическая игра «Чьи это слова?»

«Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел» (Колобок из сказки «Колобок»)

«Не садись на пенек, не ешь пирожок» (Маша из сказки «Маша и медведь»)

«Печка, матушка, спрячь нас!» (Сестрица из сказки «Гуси-Лебеди»)

«Кто колосок нашел? А кто зерно на мельницу носил? А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил? Пироги кто пёк?     (Петушок из сказки «Колосок»)

«У меня не усы, а усищи, не лапы лáпищи, не зубы, а зýбищи — я никого не боюсь!»  (Заяц из сказки «Заяц-хваста»)

«Как выскочу, как выпрыгну – пойдут клочки по закоулочкам!»  (Лиса из сказки «Заюшкина избушка)

- «Несет меня Лиса за темные леса, за высокие горы. (Петушок из сказки «Кот, Лиса и Петух»)

- «Ой козлятушки, ой ребятушки,

Отопритеся, отворитеся,

Ваша мать пришла,

Молока принесла» (Коза из сказки «Волк и семеро козлят»)

Динамическая пауза «Сказка даст нам отдохнуть»

Сказка даст нам отдохнуть.

Отдохнем -  и снова в путь!

Нам советует Мальвина:

 – Станет талия осиной,

Если будем наклоняться

Влево-вправо десять раз.

Вот Дюймовочки слова:

 – Чтоб была спина пряма,

Поднимайтесь на носочки,

Словно тянетесь к цветочкам.

Раз, два, три, четыре, пять.

Красной шапочки совет:

 – Если будешь прыгать, бегать,

 Проживешь ты много лет.

Раз, два, три, четыре, пять.

Повторите-ка опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Дала нам сказка отдохнуть!

Отдохнули?

Снова в путь!

Воспитатель:А сейчас мы с вами отправимся в путешествие по рассказам.

Закройте глаза

Воспитатель: Мы попали в «Мир рассказов»

Чем отличается рассказ от сказки?  В рассказах речь идет о том, что было на самом деле.

Дидактическая игра «К какому рассказу иллюстрация»

«Косточка» Л. Толстой

«Кто сказал «мяу»? В. Сутеев

«Вместе тесно, а врозь скучно» К. Ушинский

«Как муравьишка домой спешил» В. Бианки

«Лисичкин хлеб» М. Пришвин

Воспитатель: А теперь предлагаю отправиться в следующее путешествие в «Мир стихов»

Воспитатель: Чем отличаются стихи от рассказов?

Стихи записывают в столбик. Вот так.

А рассказы записывают в строчку. Вот так.  .

А еще в стихах некоторые последние слова созвучны.

Воспитатель: Послушайте

А потом позвонили зайчатки:

- Нельзя ли прислать перчатки?

 В этих стихах созвучны последние слова – зайчатки и  перчатки. А какие слова созвучны в следующих стихах?

А потом позвонили мартышки:

- Пришлите, пожалуйста, книжки!  Мартышки и книжки.

Вы узнали, из какого произведения эти строчки?   (Из стихотворения «Телефон».)

А кто автор этого стихотворения?    (Корней Иванович Чуковский.)

 Воспитатель: Молодцы ребята!

А теперь мы поиграем в игру

Дидактическая игра «Подскажи словечко»

Стала девочка котенка спать укладывать.

- Вот тебе под спинку

Мягкую … перинку.

Сверху на перинку

Чистую … простынку.

 Вот тебе под ушки

Белые … подушки. («Усатый-полосатый» С. Маршак)

Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался …вскачь?

Я тебя ладонью хлопал.

Ты скакал и звонко … топал.  («Мяч» С. Маршак)

У Танюши дел немало,

У Танюши много дел,

Утром брату помогала –

Он с утра конфеты … ел.  («Помощница» А. Барто)

Мама спит, она устала…

Ну и я играть … не стала.

Я волчка не завожу,

А уселась и … сижу.  («Посидим в тишине» Е. Благинина)

Падал снег на порог

Кот лепил себе  … пирог.

А пока лепил и пек,

Ручейком пирог … утек!  («Пирог» П. Воронько)

А потом позвонил медведь

Да как начал, как начал …. реветь. («Телефон» К. И. Чуковский)

Воспитатель: Хорошо. Молодцы

Следующая остановка  – «Мир загадок.» Закрываем глаза

Загадаю вам загадки, вы же дайте мне отгадки.Послушайте внимательно, подумайте старательно.

Мохнатенькая,

Усатенькая,

Молочко пьет,

Песенки поет. (Кошка)

Голодна – мычит,

Сыта – жует,

Малым ребяткам

Молочка дает. (Корова)

Рыльце лепешкой,

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу. (Белка)

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придет весна,

Просыпается от сна. (Медведь)

Воспитатель: Отлично. И с этим заданием вы справились .Молодцы!

 Пальчиковая гимнастика «Цветы»

Наши алые цветки

Раскрывают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки,

Тихо засыпают,

Головками качают.

Воспитатель:И последняя остановка это - «Мир считалок»

Воспитатель : Как вы думаете ,чем отличается считалка от загадки?

Воспитатель:   у загадки мудреный вопрос и на него нужно правильно ответить , а считалки используются в играх и  нужны для распределения ролей в этой игре.

Воспитатель: Предлагаю выучить еще одну считалку

Шёл утёнок по дорожке,

Видит он – лежат сапожки.

Стал сапожки он носить,

Выходи, тебе водить.

Детям нужно отгадать название сказки

Детям предлагается назвать героя сказки, которому принадлежит фраза и название самой сказки.

Выполнение движений по тексту

наклоны

подняться на носочки

прыжки

Звучит музыка

Звучит музыка

(Показ стихов в книге)

(Показ прозы в книге)

(Выполнять движения в соответствии с содержанием стихотворения.)

Ладони в форме тюльпана

Заучивание считалки

3. Итог занятия

Цель: Учить детей ориентироваться в жанровом разнообразии литературы.

Методы и приемы: словесный, рефлексия.

Ответы детей.

-Ребята, вы оказались замечательными поэтами и сказочниками и отлично справились со всеми заданиями. Вам понравилось? Что больше всего понравилось?

Благодаря вам Солнышко вернулось в страну сказок и сказки снова стали цветными. Добрая Фея из Сказочного лес в знак благодарности дарит вам прекрасную «Книгу сказок»

Итог занятия.  

Вопросы к детям.