Познавательно-информационный среднесрочный групповой проект для детей подготовительной группы "Великие выдумщики и фантазеры"(посвященный 110- летию со дня рождения В Драгунского и 115 летию со дня рождения Н. Носова)
проект по развитию речи (подготовительная группа)
Особое место в детской художественной литературе занимает юмористическая книга.Она учит замечать юмор в жизни,шутить самому, переживать жизненные невзгоды, находя в них положительные моменты.Детские рассказы Н.Носова и В. Драгунского совмещают в себе два ценных качества:юмор и поучительность.Цель проекта : продолжать знакомить с творчеством Н.Носова и В. Драгунского.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Детский проект | 219.34 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №6»
Г. Новомосковск , 2023 год
|
|
ВЕЛИКИЕ ВЫДУМЩИКИ И ФАНТАЗЁРЫ |
Познавательный информационный среднесрочный групповой проект для детей подготовительной группы, посвящённый 110-летию со дня рождения В. Драгунского и 115-летию со дня рождения Н. Носова. |
Автор: Черносвитова Виктория Юрьевна
АННОТАЦИЯ
Особое место в детской художественной литературе занимает юмористическая книга. Она учит замечать юмор в жизни, понимать юмор и шутить самому, переживать жизненные невзгоды, находя в них положительные моменты.
Детские рассказы Н. Носова и В. Драгунского совмещают в себе два ценных качества – юмор и поучительность. В них автор говорит с ребёнком – читателем о сложных вещах простым языком, доступно и понятно.
Изо дня в день, читая детям, мы развиваем привычку слушать речь взрослого, что бесспорно поможет детям учиться в школе. А так же формируем устойчивый интерес к художественной литературе.
Цель проекта: продолжать знакомить детей с творчеством Н. Носова и В. Драгунского.
Задачи:
1. Учить детей внимательно и заинтересованно слушать художественное произведение; понимать мораль и идею произведения, оценивать поступки героев.
#1055;обуждать детей высказывать своё мнение и давать моральную оценку конкретным поступкам литературных персонажей.
#1056;азвивать память, внимание, мышление, связную монологическую и диалогическую речь, умение последовательно высказывать свои мысли.
#1060;ормировать нравственные стороны характера: честность, правдивость, дружелюбие, справедливость, чуткость, уважение к другим людям.
5. Расширять кругозор детей, обогащать словарный запас.
Вид проекта: познавательно- информационный среднесрочный групповой..
Участники проекта:
- дети подготовительной группы;
-воспитатели: Черносвитова В.Ю. Пономарева Н.Н
-родители воспитанников
Продукт проекта
Презентации по творчеству писателей;
викторина по произведениям Н. Носова и В. Драгунского;
выставки детских работ
Сроки реализации : года
Этапы проекта:
I этап- подготовительный
II этап- основной
II Iэтап- итоговый
Прогнозируемый результат
#1059; детей значительно повысился интерес к рассказу, как жанру детской литературы.
2. Дети познакомились с краткой биографией и творчеством детских писателей.
#1044;ети научились отличать литературную сказку от народной и рассказ от сказки.
#1044;ети стали более охотно высказываться о поступках персонажей и давать им моральную оценку.
5. Усовершенствовалось умение видеть проблему и находить пути её решения.
#1056;асширился кругозор и словарный запас детей.
Вопросы для диагностики уровня знаний и представлений детей по теме проекта
#1047;наешь ли ты, кто такой детский писатель?
2. Что такое рассказ и чем он отличается от сказки?
3. О ком пишет рассказы детский писатель?
4. Какие ты знаешь рассказы В. Драгунского?
5. Какие ты знаешь рассказы Н. Носова?
Мероприятия
Этап | Наименование мероприятия | Цель, задачи мероприятия | Ответственные за проведение, дата |
I этап | #1054;бсуждение темы проекта с детьми. 2. Выявление заинтересованности детей темой методом трёх вопросов. #1056;азработка конспектов и вопросов для проведения бесед, ситуативных разговоров. #1057;бор необходимой информации, подбор дидактического и наглядного материала, видеоматериалов и литературы. 5. Информирование родителей о предстоящем проекте. | -выявить степень заинтересованности детей темой проекта, наличие знаний и представлений о детских писателях, -создать условия для реализации проекта, исходя из поставленных задач | Воспитатели: Черносвитова В.Ю |
II этап | #1055;росмотр компьютерной презентации «Жизнь и творчество Николая Носова» 2. Литературная гостиная. Чтение и обсуждение рассказов: «Заплатка», «Мишкина каша», «На горке», «Фантазеры», «Огурцы» 3. Просмотр мультфильма «Бобик в гостях у Барбоса» (по произведению Н.Носова) 4. Организация акции «Подари детскому саду книгу» 5. Творческая мастерская. Рисование «Незнайка и его друзья». 6. Литературная гостиная. Чтение и обсуждение рассказов: «Живая шляпа», «Затейники», «Леденец», «В метро», «Телефон», «Огородники». 7. Пересказ рассказов «Живая шляпа», «Огородники». #1055;росмотр компьютерной презентации «Жизнь и творчество Виктора Драгунского» 9. Литературная гостиная. Чтение рассказов: «Друг детства», «Всё тайное становится явным», «Заколдованная буква», «Двадцать лет под кроватью». 10. Мультфильмы - радость детства! Просмотр мультипликационного фильма «Он живой, он светится!» 11. Сюжетно-ролевая игра «Школа» 12. Консультация для родителей «Книга в жизни ребёнка» 13.Подготовка к викторине по произведениям Н. Носова и В. Драгунского. #1055;рослушивание аудиокниги «Денискины рассказы»
| -познакомить детей с краткой биографией и творчеством детского писателя; -развивать интерес к художественной литературе - воспитывать бережное отношение к книге.
-познакомить детей с литературными произведениями писателей о детях; - развить желание рассказывать о своем отношении к конкретному поступку литературного персонажа; -помочь детям понять скрытые мотивы героев произведения
-организовать пополнение библиотеки нашей группы рассказами Николая Носова и Виктора Драгунского. - учить рисовать силуэт сказочных человечков в костюме в соответствии с характером персонажа, прорисовывать все детали одежды и инструменты; - соблюдать пропорции; - продолжать учить самостоятельно подбирать материалы для творчества -совершенствовать знакомые приёмы рисования.
- развить желание рассказывать о своем отношении к конкретному поступку литературного персонажа; -помочь детям понять скрытые мотивы героев произведения -продолжать учить детей пересказу близко к тексту; -развивать память; -развивать связную монологическую речь; -развивать интонационную выразительность речи; -воспитывать умение слушать и не перебивать говорящего. -познакомить детей с краткой биографией и творчеством детского писателя; -продолжать прививать интерес к художественной литературе - продолжать воспитывать бережное отношение к книге. -познакомить детей с рассказами В. Драгунского; - развить желание рассказывать о своем отношении к конкретному поступку литературного персонажа; -помочь детям понять скрытые мотивы героев произведения
-продолжить развивать игровую деятельность детей; -совершенствовать умение самостоятельно выбирать тему для игры, -развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего. -просвещение родителей по вопросам воспитания, развития и обучения детей, -повышение уровня педагогических знаний родителей, -оказание помощи в выборе книг для чтения -подготовить задания и вопросы для проведения викторины -продолжать знакомить детей с рассказами В. Драгунского; - развить желание рассказывать о своем отношении к конкретному поступку литературного персонажа; -помочь детям понять скрытые мотивы героев произведения. | воспитатель Черносвитова В.Ю. () Воспитатели:
-родители воспитанников
Пономарева Н.Н воспитатель Черносвитова В.Ю Воспитатель Воспитатель
воспитатель Пономарева Н.Н воспитатель Черносвитова В.Ю воспитатель Пономарева Н.Н
|
III этап | 1. Викторина по произведениям Н. Носова и В. Драгунского. | Цель: формировать общекультурную компетенцию через восприятие художественной литературы. Задачи: -воспитывать любовь к книге и интерес к литературе; -развивать индивидуальные творческие способности; -развивать речь, память, умение мыслить; -расширить представления о жанрах художественной литературы; -учить играть в команде, советоваться, принимать совместное решение; -продолжать учить высказывать своё мнение. | Воспитатели Черносвитова В.Ю; Пономарева Н.Н |
Проблемы в ходе реализации проекта
#1056;одители мало читают детям.
Результативность проекта
Работа в рамках проекта получилась интересной, увлекательной, познавательной. Позволила увеличить кругозор каждого ребенка по средствам приобщения к художественной литературе.
1. В ходе реализации проекта дети научились:
- задавать вопросы по смыслу прочитанного текста;
- обсуждать поступки героев и давать им моральную оценку;
-понимать юмор в литературном произведении;
-доброжелательно относиться друг к другу.
#1044;ети теснее приобщились к миру детской художественной литературы.
#1059;крепились партнёрские отношения между участниками образовательного процесса.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сценарий музыкального досуга с детьми подготовительной к школе группы, посвященный 110-летию со дня рождения А. Барто
Стихи, песни, инсценировки по произведениям А. Барто....
Познавательный, практико-ориентированный, краткосрочный групповой проект для детей подготовительной к школе группы."Солнце-источник жизни на Земле."
Исходя из общей цели экологического образования, особенностей психического развития ребенка, в дошкольном возрасте возможно и необходимо заложить основы экологической культуры, так как именно в этот п...
Сценарий литературного вечера, посвященного 150-летию со дня рождения Максима Горького для детей подготовительной к школе группы.
Развивать интерес детей к художественной литературе;обобщить представления детей о творчестве писателя Максима Горького....
Литературный конкурс "Настоящие друзья", посвященный 110-летию со Дня рождения Н.Н. Носова.
Литературный конкурс "Настоящие друзья", посвященный 110 - летию со Дня рождения Н.Н. Носова, с участием детей старшего дошкольного возраста и учащихся перых...
Литературный конкурс "Настоящие друзья" посвященный 110- летию со дня рождения Н.Н.Носова
Книги замечательного детского писателя Николая Николаевича Носова знают и любят все дети. А взрослые с удовольствием их перечитывают. Для каждой команды мы зашифровали рассказ Н.Н. Носова в пазл...
Познавательный информационный среднесрочный групповой проект для детей старшего дошкольного возраста, посвящённый 105-летию со дня рождения В. Драгунского и 110-летию со дня рождения Н. Носова "Великие выдумщики и фантазёры"
Мы живем в век компьютерных технологий, и чтение художественной литературы отходит на последний план. В кругу семьи все меньше внимания уделяется чтению книг. А ведь именно художественная литература в...
Познавательный информационный среднесрочный групповой проект для детей старшего дошкольного возраста, посвящённый 105-летию со дня рождения Сергея Михалкова, "Путешествие по страницам книг Сергея Михалкова "
Книга служит сильным, действенным средством умственного, нравственного и эстетического развития детей. Она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка. А перед педагогом сто...