Развитие звуковой культуры речи
презентация по развитию речи

Слайд 1

МБДОУ Знаменский детский сад «Светлячок» Выполнила воспитатель: Т.И. Титаренко Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха у детей дошкольного возраста

Слайд 2

Речевое развитие владение речью как средством общения и культуры обогащение активного словаря развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи развитие речевого творчества развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха знакомство с книжной литературой формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте

Слайд 3

Формирование произносительной речи: произношение звуков, четкой дикции и т.д. Артикуляционного, голосового, речевого дыхания Речевого слуха: фонематический, звуковысотный, ритмический слух, восприятия темпа, силы голоса, тембра речи Слухового внимания Развитие речедвигательного аппарата Развитие восприятия речи Звуковая культура речи

Слайд 4

Основные направления Формирование правильного звукопроизношения Формирование четкого и ясного произнесения слов в соответствии с языковыми нормами Развитие голосового аппарата (умения регулировать громкость произнесения слов и фраз) Выработка умеренного темпа речи Развитие правильного речевого дыхания Формирование навыков умелого использования интонационных средств выразительности (изменение в зависимости от содержания высказывания высоты и силы голоса, темпа речи и т. д.).

Слайд 5

Развитие фонематического слуха Физический слух — это способность слышать окружающие звуки (шум дождя, шуршание листвы ) Речевой слух —это способность человека точно воспринимать и правильно воспроизводить все стороны звучащей речи, то есть узнавать, слышать и передавать Фонематический слух — различение (анализ и синтез) звуков (фонем) частей речи, которое являются необходимой основой для понимания смысла сказанного

Слайд 6

Режимные моменты Интегрированные занятия со специалистами Музыкальные занятия Специальные занятия по звуковой культуре речи Различные занятия Формирование звуковой культуры речи

Слайд 7

П редметно-развивающая среда Художественная литература; Иллюстрации, предметные картинки по лексическим темам; Дидактические игры, направленные на речевое развитие детей; Пособия для развития физиологического и речевого дыхания: свистки, свистульки, дудочки, султанчики, бумажные игрушки-самоделки, игрушки-вертушки, комочки ваты и т.п.) Картотеки дыхательной, артикуляционной, пальчиковой гимнастик; Картотеки речевых игр, чистоговорок; Материалы для родителей по проблеме развития речи дошкольников ( в соответствии с возрастом детей).

Слайд 8

УГОЛОК РЕЧЕВИЧЕК

Слайд 13

«Что такое звук?» Цель: уточнить представления детей о звуковой стороне слова. Взрослый спрашивает: «Какие звуки ты знаешь? (Гласные — согласные, твердые — мягкие, звонкие — глухие). «Найди звук» -Назови, какие имена детей начинаются на гласный звук «а»? - Подбери имена, которые начинаются на твердый согласный, на мягкий согласный - Какие слова начинаются с одинакового звука? Назови эти звук «Едем, летим, плывем» Цель: учить детей находить заданный звук в начале, середине и конце слова. Рисунок с шестью картинками, изображающие транспорт: вертолет, самолет, автобус, троллейбус, теплоход, трамвай . — Угадай по первому и последнему звуку, какой вид транспорта я задумала: Т—С (троллейбус), А—С (автобус), С—Т (самолет), В—Т (вертолет) и т.д.

Слайд 14

Артикуляционная гимнастика для тренировки мышц языка

Слайд 15

Артикуляционная гимнастика для тренировки мышц языка

Слайд 16

СПАСИБО за внимание!