Конспект занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи

в старшей группе «Золотая осень»

Цель: развитие интереса к художественной литературе, приобщение детей к
восприятию поэтической речи.
Задачи:
Систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях. Устанавливать простейшие связи между ними. Внимательно слушать поэтическую речь, продолжать с детьми отвечать на вопросы полным предложением.
Развивать мелкую моторику пальцев рук, через пальчиковую гимнастику. Продолжать развивать память, мышление через игры и упражнения.
Воспитывать любовь к природе.
Создание эмоционального комфорта и психологической безопасности.
Методические приемы:
Наглядные: рассматривание иллюстраций, показ.
Словесные: образец воспитателя, вопросы.
Практические: дидактические игры и упражнения.
Предварительная работа: чтение стихотворений об осени Ф. И. Тютчева, А. К. Толстого, П. М. Плещеева, А. С. Пушкина. Игра «Подбери предмет к признакам», разучивание стихотворений об осенних месяцах.
Материал:  Картинки с признаками осени, мяч, осенние листья, веточка рябины, картинки на осеннюю тему.

Ход занятия

1. Организационный момент.
Воспитатель в костюме осени заходит в группу и показывает веточку рябины.
- Здравствуйте, ребята! Вы отгадали кто я? (Осень)
- Посмотрите, что я вам принесла в подарок? (веточку рябины)
Ребята, передавая по кругу веточку рябины, рассматривают её.
- Какое время года нам напоминает эта веточка?
- Какие приметы осени вы знаете? (Становится холоднее, желтеют, затем опадают с деревьев листья, перелётные птицы улетают на юг, дни становятся короче, зимующие звери и птицы делают заготовки на зиму)
- Молодцы, ребята!
2. Игра с мячом.
- Ребята, давайте встанем в кружок. У меня есть волшебный мяч, кому я брошу, тот должен ответить на мой вопрос. За правильный ответ я буду давать осенний листик.
Воспитатель: - листья осенью (что делают?) –
1 Ребёнок: Листья осенью желтеют и опадают.
Воспитатель: - Дождь осенью (что делает?) –
2 Ребёнок: Дождь осенью моросит, идет.
Воспитатель: - урожай осенью (что делают?) –
3 Ребёнок: Урожай осенью убирают.
Воспитатель: - птицы осенью (что делают?) —
4 Ребёнок: Птицы осенью улетают.
Воспитатель: - деревья осенью(что делают?) —
5 Ребёнок: Деревья осенью сбрасывают листья.
Воспитатель: – звери осенью (что делают?)—
6 Ребёнок: Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки.
3. Подвижная игра «Гриб, дерево, ягодка»
Дети бегают врассыпную по группе, размахивая руками, как крыльями. Когда ведущий говорит: «Гриб!»- дети приседают. «Дерево!»- замирают, подняв руки вверх. «Ягодка!»- встают на колени и поднимают сцепленные в замок руки вверх.
4. Пальчиковая игра «Осенние листья».
- А для следующего задания нам надо размять свои пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять, (Загибаем пальчики, начиная с большого.)
Будем листья собирать. (Сжимаем и разжимаем кулачки.)
Листья берёзы, (Загибаем пальчики, начиная с большого.)
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберём,
Маме осенний букет отнесём. («Шагаем» по столу средним и указательным пальцем)
5. Практическая часть: Дидактическая игра: «Составь картину осени».
- Итак, посмотрите, у нас есть различные картинки, там есть деревья, животные, птицы, солнце, облака. Только будьте внимательными! На столе есть картинки, которые не относятся к осеннему времени года. Воспитатель предлагает составить осеннюю картину. 

(Дети оставляют картину осени).
Итог занятия
Вот наше занятие подошло к концу, Вы очень порадовали меня, вы так много знаете обо мне, скажите, ребята:
О каком времени года мы говорили на занятии? (осень)
Назовите осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь)
Что бывает только осенью? (отлет птиц, листопад, сбор урожая.)
Что понравилось на занятии?
Молодцы, ребята всем спасибо!