Учим стихи с детьми младшего дошкольного возраста с помощью наглядного моделирования
консультация по развитию речи (младшая группа)

Учим стихи с детьми младшего дошкольного возраста с помощью наглядного моделирования

Заучивание стихов – важный этап в развитии речи и памяти детей младшего дошкольного возраста. Этот процесс становится увлекательным и эффективным, если использовать наглядное моделирование. Метод наглядного моделирования предполагает преобразование абстрактных понятий в конкретные образы, что значительно облегчает запоминание.

Создание визуальных опор

Первый шаг – выбор стихотворения, соответствующего возрасту и интересам ребенка. Затем следует разбить стихотворение на отдельные строфы или фразы и для каждой из них создать визуальную опору: рисунок, символ, пиктограмму. Например, если в стихотворении упоминается солнышко, можно нарисовать яркое желтое солнце. Облако – голубое облачко. Использование цветных картинок делает процесс более привлекательным.

Игры и упражнения с моделями

После создания моделей можно приступать к играм и упражнениям. Разложите модели в порядке следования строк стихотворения. Прочитайте стихотворение, показывая на соответствующую картинку. Затем предложите ребенку повторить за вами, опираясь на визуальную подсказку.

Повторение и закрепление

Регулярное повторение – ключ к успешному заучиванию. В течение дня несколько раз возвращайтесь к стихотворению, проговаривайте его вместе с ребенком, используя модели. Превратите процесс в игру: предложите ребенку самостоятельно расставить модели в правильном порядке, убрать одну картинку и вспомнить, какая строфа ей соответствовала.

Метод наглядного моделирования не только облегчает запоминание стихов, но и способствует развитию воображения, внимания и ассоциативного мышления.

А. Плещеева «Осень наступила»