Проект: "Моя семья и семейные традиции".
методическая разработка по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное Образовательное учреждение Детский сад № 78 Проект «Моя семья и семейные традиции» в средней группе «Улыбка» Выполнил воспитатель: Федорова Е. В. Калининград, 2023 Семья-это труд, друг о друге работа, Семья- это много домашней работы. Семья -это важно! Семья – это сложно! Но счастливо жить одному не возможно! Паспорт проекта: Тип проекта: информационно – познавательный, творческий. Участники проекта: дети средней группы «Улыбка», воспитатели, родители. Возраст детей: дети 4 -5 лет. Продолжительность проекта: краткосрочный. Этапы: подготовительный, основной (практический), заключительный. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие». Актуальность проекта: Одной из основных задач воспитания дошкольников, стоящих на современном этапе перед воспитателем, является воспитание у детей любви и уважения к Родине, родному краю, чувства гордости за свою страну. Представление о Родине начинается у детей с чувств любви и уважения к родным и близким. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Работа в условиях реализации ФОП требует интеграции семейного воспитания и дошкольного образования, изменения стиля и форм взаимодействия дошкольного учреждения и семьи, что в итоге будет содействовать выработке общих принципов в работе по развитию личности дошкольника, формированию общего образовательного пространства ребенка дошкольного возраста. Чувство любви к Родине зарождается в семье. А семья для ребёнка – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Наблюдая за детьми нашей группы, мы увидели, что детям необходимо ласковое прикосновение взрослых, т. е. они, нуждаются в эмоциональном и тактильном контакте. Порой они откладывают игру, чтобы подойти, прижаться к воспитателю. Родители, забирая своих детей, постоянно торопят их, спешат. Возникает некоторая напряженность, которая перерастает в капризы детей и раздражённость взрослых Опрос родителей показал, что в нашей группе много молодых семей, не имеющих своих традиций. Они считают это лишним, не актуальным. В результате дети недополучают эмоционального контакта, понимания в семье. Возникает противоречие: с одной стороны признанное психологами значение семейных традиций в воспитании детей, а с другой стороны, в наше время многие семьи и родственники утратили между собой связь, отсутствуют семейные традиции, следовательно, современные родители не видят важности влияния семейных традиций на развитие ребенка. Цель проекта: - продолжать формировать у детей понятие «семья»; осуществлять взаимодействие ДОУ и семьи через приобщение к народным и семейным традициям. Задачи проекта: 1. Дать представление о понятиях: «род», «родители», «родные», «семья», «близкие», «семейные традиции», «обычай»; богащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь. 2. Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях. 3. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях. Ожидаемые результаты: Особенность нашего проекта, заключается в том, что мы вместе с семьей не только узнаем, но и освоим новое, будем работать в одной команде “Воспитатели-дети-родители”, где родители станут активными участниками жизни детей в детском саду. Таким образом, мы думаем, что выбранное нами направление перспективно, что нравственно-патриотическое воспитание нужно начинать с рождения ребенка в каждой семье, с приобщения к традициям. При работе с детьми выявилась проблема. Наблюдение за детьми в течение года показало, что дети недостаточно знают о своей семье, где и кем работают их родители, как зовут их бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек. Чтобы изменить такое положение, и появилась идея создать проект «Моя семья», т. е. для изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка. Содержание проекта. 1 этап: Подготовительный Составить перспективный план проекта. Опрос детей по данной теме. Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты, для игровой, театрализованной деятельности. Подобрать дидактические игры. Подобрать иллюстрированный материал. Подобрать художественную литературу по теме «Семья». Подобрать материал для продуктивной деятельности. Совместное изготовление родителей и детей атрибутов для сюжетно – ролевых игр: «Семья», «Больница», «Магазин». Анкетирование родителей на тему: «Семейные традиции, праздники, увлечения». 2 этап: Основной Познавательное развитие. Беседы: «Для чего человеку семья?», «Семейные праздники», «Выходной день в моей семье», «Для чего человеку дано имя?» (знакомство со свидетельством о рождении), «Мой город, моя малая родина», «Дом, улица, адрес», «Траниции и обычаи русского народа, их быт», Проблемные ситуации: «Что ты будешь делать, если мама заболеет/ папа уедет?», «Оторвалась пуговица на платье у куклы, кто может помочь?», «Сломался стул/ игрушка». Ситуативная игровая образовательная деятельность «Моя семья». Речевое развитие. Рассматривание сюжетных картин: «Моя семья», «У мамы день рождения», «С папой в магазин», «Поездка на дачу», «Мамины помощники», «Достопримечательности родного края». Дидактические игры: «Скажи ласково», «Найди свою маму», «Чья мама?», «Хорошо – плохо». Отгадывание загадок о семье. Разучивание пословиц о семье. Чтение художественной литературы по теме «Семья»: Е. Благинина «Посидим в тишине», Л. Толстой «Бабушка и внучка», В. Катаев «Цветик - семицветик», С. Маршак «Сказка об умном мышонке», «Дедушка и внучка», р. н. с. «Гуси-лебеди», Б. Емельянов «Мамины руки», ненецкая народная сказка «Кукушка». Знакомство с пословицами и поговорками о семье. Социально-коммуникативное развитие: Сюжетно – ролевые игры: «Магазин», «Больница», «Ждём гостей», «Дочки - матери», «Семья», «День рожденья». Составление рассказов на тему: - «С кем я живу». - «Хорошо у нас в саду…». - «Мои папа, мама, бабушка, дедушка». - «Дом, в котором я живу». - «Моя комната». - «Мое любимое занятие». - «Мой лучший друг». - «Как мы отдыхаем всей семьей». Пальчиковая гимнастика: «Моя семья», «Кто живет у нас в квартире», «Мамины помощники». Художественно – эстетическая деятельность: Рисование: «Поможем маме постирать платочки», «Мама милая моя», «Моя семья», «Моя улица», «Народная игрушка – матрешка». Аппликация: «Цветной домик», «открытка для мамы». Конструирование «Мой дом - моя крепость». Физическое развитие: Подвижная игра: «Поможем маме и бабушке набрать овощей и фруктов в корзину». Пальчиковая гимнастика: «Моя семья», «Кто живет у нас в квартире», «Мамины помощники». Просмотр мультфильмов: «Мама для мамонтенка», «Крошка Енот», «Цветик-семицветик». Драматизация: «Петушок и бобовое зернышко», «Сказка о глупом мышонке», «Гуси лебеди». Прослушивание аудиозаписей и песенок о маме, папе, дедушке и бабушке, разучивание русских народных потешек, закличек. Коллективный труд: «Мы помощники». Развлечение «Мой папа лучший на свете». Составление альбома «Моя семья». Взаимодействие с родителями: Консультации для родителей: «Семья и семейные ценности!», «Влияние семьи на развитие ребенка», «Нравственно - патриотическое воспитание дошкольников». Рекомендации для родителей (буклет) «Традиции: создай и передай!», буклет «Как можно провести выходные». Памятка для родителей «Чаще говорите детям…». 3 этап: Заключительный Обобщение материала по реализации проекта. Альбом на тему: «Моя Семья». Презентация проекта «Моя семья» Выставка семейных работ «Традиции в нашей семье». Кулинарный альбом традиционных семейных блюд «Мамины вкусняшки». Вывод: В ходе подготовки к реализации проекта была проведена работа с родителями по теме проекта. В результате были выявлены знания детей о своей семье. Вся дальнейшая работа была направлена на обогащение знаний детей о семейных традициях. Таким образом, мы думаем, что выбранное нами направление перспективно, что нравственно-патриотическое воспитание нужно начинать с рождения ребенка в каждой семье, с приобщения к традициям. В результате проектной деятельности дети смогли обобщить и систематизировать свои знания о семье. За время реализации проекта «Моя семья» уровень знаний детей о семье значительно повысился. Дети узнали больше о своей семье, о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек. Благодаря этому проекту укрепились детско-родительские отношения, расширился кругозор и обогатился словарный запас детей, в большинстве семей появились новые семейные традиции. И главный результат реализации проекта, на который очень хотелось бы обратить внимание, заключается в усвоении ребенком главных ценностей: любви к родным и близким.