Моя Родина-Россия
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ: «МОЯ РОДИНА – РОССИЯ»

Тема занятия: «Моя Родина – Россия».

Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие.

Возрастная группа: Старшая дошкольная группа (5-6 лет).

Продолжительность: 30-35 минут.

Цель занятия: Формирование у детей представлений о Родине, ее символах, культурных особенностях и людях, воспитание чувства любви и гордости к своей стране.

Задачи занятия:

Образовательные:

Познакомить детей с понятием «Родина», «Россия», «Отечество».

Расширить представления детей о государственных символах Российской Федерации: флаге, гербе, гимне.

Познакомить с достопримечательностями России, ее разнообразной природой и культурой (в общих чертах, доступных для понимания дошкольников).

Формировать первичные представления о многонациональности России.

Развивающие:

Развивать познавательный интерес к истории и культуре своей страны.

Развивать связную речь, обогащать словарный запас детей (Россия, Родина, флаг, герб, гимн, Москва, Кремль, Кремлёвская башня, космос, президент, народ, традиции, Москва – столица России, реки, горы, леса).

Развивать память, внимание, мышление.

Развивать художественно-эстетический вкус через знакомство с произведениями искусства (иллюстрации, музыка).

Воспитательные:

Воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к своей Родине.

Формировать чувство гордости за свою страну, ее достижения и культуру.

Воспитывать уважительное отношение к государственным символам.

Воспитывать толерантное отношение к людям разных национальностей, проживающих в России.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций с изображением природы России, достопримечательностей Москвы.

Чтение стихов и рассказов о Родине.

Прослушивание песен о России.

Рассматривание государственной символики (флаг, герб).

Материалы и оборудование:

Иллюстрации с изображением:

Государственного флага Российской Федерации.

Государственного герба Российской Федерации.

Москвы (Кремль, Красная площадь, Кремлевская башня).

Природы России (реки, леса, горы, поля).

Людей разных национальностей, проживающих в России.

Детей, играющих вместе.

Аудиозапись Государственного гимна Российской Федерации.

Аудиозапись детских песен о России (например, «Моя Россия» Е. Птичкина, «Маленькая страна» И. Резника).

Фланелеграф или магнитная доска.

Разрезные картинки с изображением государственных символов.

Картинки или фигурки, символизирующие богатства России (пшеница, нефть, космос, народные промыслы).

Цветные карандаши, бумага для рисования.

Воздушные шары (белого, синего, красного цветов).

Методы и приемы:

Словесные: Беседа, рассказ, объяснение, вопросы, художественное слово (стихи).

Наглядные: Демонстрация иллюстраций, символов, разрезных картинок, использование презентации (при наличии).

Практические: Игровые упражнения, дидактические игры, творческая деятельность (рисование).

Музыкальные: Прослушивание песен, гимна.

Ход занятия:

I. Организационный момент (2-3 минуты)

Создание эмоционального настроя:

Дети собираются в круг.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о чем-то очень важном и дорогом для каждого из нас. Закройте, пожалуйста, глазки, вдохните глубоко и представьте самое доброе, самое светлое, что есть на земле. Что вы почувствовали? (Дети делятся своими ощущениями – тепло, радость, любовь, спокойствие).

Воспитатель: Именно эти чувства мы испытываем, когда говорим о нашей Родине.

II. Введение в тему. Беседа о Родине (7-10 минут)

Воспитатель: Ребята, вы знаете, как называется наша страна? (Дети отвечают: Россия).

Россия – это наша Родина, наше Отечество. Это самая большая страна в мире! У каждого человека есть своя Родина, место, где он родился и вырос. Родина – это наш общий дом.

Как вы думаете, что такое «Родина»? (Дети высказывают свои предположения: дом, семья, место, где живут близкие, страна, где мы родились, где живут мама и папа).

Воспитатель: Правильно! Родина – это место, где мы родились, где живут наши родители, где живут наши бабушки и дедушки. Это наша земля, где текут реки, растут леса, цветут поля. Это вся наша большая и необъятная страна – Россия!

Рассматривание иллюстраций «Природа России»:

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые места есть в нашей стране! (Показывает иллюстрации: широкие реки, густые леса, высокие горы, бескрайние поля). Как вы думаете, почему мы называем Россию нашей Родиной?

Дети: Потому что здесь мы живем, здесь наш дом, здесь наша земля.

Воспитатель: Да, Россия – это наша земля, наша огромная и прекрасная страна.

Воспитатель: А кто является главными людьми в нашей стране? (Дети: Президент, народ, мы с вами).

Воспитатель: В нашей стране живут разные люди: русские, татары, башкиры, чуваши, чеченцы и многие другие народы. Все мы – дети России, мы все – россияне. Мы живем вместе, дружно, помогаем друг другу.

III. Знакомство с государственными символами России (10-12 минут)

Воспитатель: У каждой страны есть свои главные отличительные знаки – символы. Они показывают, что это за страна. У России тоже есть свои символы. Давайте познакомимся с ними.

Демонстрация государственного флага Российской Федерации:

Воспитатель: Посмотрите на этот красивый флаг. Что вы видите? (Дети: Белый, синий, красный цвета).

Воспитатель: Да, это флаг России. Он состоит из трех цветов: белый, синий и красный. Белый цвет – это мир и чистота, синий – это небо и вера, а красный – это сила и смелость. Наш флаг – это символ нашей великой страны. Когда мы видим наш флаг, мы чувствуем гордость за Россию.

Дидактическая игра «Собери флаг». Воспитатель предлагает детям собрать флаг из разрезных картинок (полос белого, синего и красного цветов).

Демонстрация государственного герба Российской Федерации:

Воспитатель: А это – герб России. (Показывает изображение герба). Что изображено на гербе? (Дети: Орел, корона, щит с всадником).

Воспитатель: На гербе России изображен двуглавый орел. Это очень древний символ. Орел смотрит в разные стороны, потому что Россия – большая страна, простирающаяся на два континента: в Европу и в Азию. На груди орла – всадник, который поражает копьем змею. Это символ борьбы добра со злом, символ победы.

Прослушивание Государственного гимна Российской Федерации:

Воспитатель: У каждой страны есть свой торжественный гимн. Это самая главная песня страны. Когда звучит гимн, все встают, чтобы выразить уважение к своей Родине. Давайте послушаем гимн нашей страны.

(Включается аудиозапись гимна. Воспитатель предлагает детям встать).

Воспитатель: Чувствуете, как торжественно звучит музыка? Она говорит нам о силе, о величии нашей Родины, о том, как мы любим нашу страну.

IV. Знакомство с Москвой – столицей России (5-7 минут)

Воспитатель: А знаете ли вы, какой город является самым главным в нашей стране? Это столица России – Москва!

Рассматривание иллюстраций Москвы (Кремль, Красная площадь):

Воспитатель: Посмотрите, какая красивая и величественная Москва! В Москве находится Кремль – сердце нашей страны. А на башне Кремля развевается наш флаг.

Воспитатель: В Москве живет наш президент – главный руководитель страны. Москва – это не просто город, это символ всей России.

V. Путешествие по России. Богатства и достижения (3-5 минут)

Воспитатель: Наша страна очень большая и богатая. Россия – это не только леса и реки, но и огромные богатства.

Демонстрация картинок или фигурок:

Воспитатель: У нас есть нефть и газ (показывает соответствующие картинки), которые помогают нам жить и работать. У нас есть бескрайние поля, где растет пшеница, из которой пекут хлеб (показывает колосья пшеницы). Мы – первая страна, отправившая человека в космос! (Показывает картинку с ракетой или космонавтом). В России живут мастера, которые создают удивительные вещи: красивые матрешки, расписные хохлома, дымковские игрушки. (Показывает образцы или иллюстрации).

VI. Закрепление материала. Творческая деятельность (5-7 минут)

Воспитатель: Ребята, мы сегодня узнали много нового о нашей Родине – России. А теперь давайте попробуем нарисовать то, что вам больше всего запомнилось о нашей стране. Может быть, вы захотите нарисовать наш флаг, Кремль, природу России или людей, которые живут в нашей стране.

Рисование на тему «Моя Родина – Россия». Дети рисуют, используя цветные карандаши.

Патриотическая игра с воздушными шарами:

Воспитатель: Давайте возьмем шары трех цветов – белый, синий и красный, как наш флаг. Держите их в руках. Пока звучит песня о России, мы будем подбрасывать шары вверх, как будто наш флаг летает по всей нашей большой стране.

(Включается детская песня о России. Дети подбрасывают шары).

VII. Итог занятия. Рефлексия (2-3 минуты)

Воспитатель: Ребята, о чем мы сегодня говорили? (О России, о Родине, о нашей стране).

Какие символы есть у России? (Флаг, герб, гимн).

Какой город является столицей России? (Москва).

Что вам больше всего запомнилось на нашем занятии?

Как вы чувствуете, когда думаете о своей Родине? (Гордость, любовь, радость).

Воспитатель: Вы сегодня были молодцы! Вы узнали много нового о нашей прекрасной стране. Запомните, Россия – это наша Родина, и мы все должны ее любить, уважать ее символы и гордиться ею.

VIII. Прощание (1 минута)

Воспитатель: Спасибо вам за интересное занятие! До новых встреч!

Методические рекомендации для педагога:

Язык общения: Использовать простой, доступный детям язык, избегать сложных терминов.

Эмоциональность: Говорить с детьми эмоционально, с энтузиазмом, чтобы передать им чувство любви к Родине.

Наглядность: Максимально использовать наглядные материалы, иллюстрации, символы.

Практическая деятельность: Вовлекать детей в активную деятельность: игры, рисование, пение.

Связь с личным опытом: Поощрять детей делиться своими впечатлениями, рассказывать о своих семьях, близких.

Использование художественного слова: Читать стихи, загадки о Родине, ее символах.

Музыкальное сопровождение: Подобрать соответствующие песни и гимн, которые вызывают положительные эмоции.

Адаптация: Содержание занятия может быть адаптировано в зависимости от уровня подготовки детей и доступных материалов.

Примерные вопросы для детей:

Как называется наша страна?

Как называется город, где находится Кремль?

Какие цвета на флаге России? Что они означают?

Кто главный руководитель нашей страны?

Как называется главная песня нашей страны?

Что такое Родина?

Примерные стихотворения:

«Родина» (К. Бальмонт):

«Россия – край родной,

Край, где я родился,

Где я жил и рос,

Где я всем гордился».

«Наша Родина» (И. Алтунина):

«Наша Родина – Россия,

Самая большая страна.

У нее есть флаг красивый,

У нее есть гимн страна».

Заключение:

Данный конспект занятия является примерным и может быть адаптирован педагогом с учетом специфики группы детей и имеющихся ресурсов. Важно, чтобы каждое занятие по патриотическому воспитанию было наполнено любовью, теплом и искренностью, что позволит детям почувствовать глубокую связь со своей Родиной и сформировать позитивное отношение к ней. Патриотическое воспитание – это не только ознакомление с фактами, но, прежде всего, формирование чувства принадлежности, уважения и любви к своей стране, которые закладываются с самого раннего детства.