Конспект занятия по речевому развитию «Какие бывают машины?» во второй младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по речевому развитию «Какие бывают машины?» во второй младшей группе

Цель: упражнять детей в четкой артикуляции звука (изолированного, в словосочетаниях); отрабатывать плавный выдох; побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью (по подражанию).

Задачи:

1. Развивать умение повторять за взрослым
2. Расширять словарный запас
3. Произносить звук с разной тональностью.

Ход занятия:

Воспитатель: Язычок любит выглядывать и прятаться. Покажите, как он это делает?.. Выглянул и спрятался. И ещё выглянул и спрятался (дети повторяют). Однажды Язычок услышал, как работает машина: «У-у-у». Язычку это очень понравилось, и он запел негромко: «У-у-у». (дети повторяют). Затем запел громче: «У-у-у».

Воспитатель: Чтобы и у вас получилась такая песня, нужно вытянуть губы трубочкой и протяжно произнести: «У-у-у». Наверняка, ребята, вы видели настоящую машину. А игрушечная машина работает очень тихо, голосок у неё тоненький: «У-у-у». Сейчас я попрошу кого-то из вас показать нам, как работает машина, а мы определим – настоящая или игрушечная.

Дыхательная гимнастика «Заводные машинки»

И.п.: основная стойка. Руки сжаты в «замок» перед собой, (вдох), выполнять вращательные движения сжатыми кулаками перед грудью и произносить «у-у-у».

Воспитатель читает чувашскую песенку «Разговоры» (пер. Л. Яхнина):

Кукушка кукует:

- Ку-ку! Ку-ку!

Голубь воркует:

- Гу-гу! Гу-гу!

Петух зорюет:

- Ку-ка-ре-ку!

Филин кричит

В ночи:

- Угу!

А рыба молчит –

Ни гу-гу.

Воспитатель: Кукушка кукует, а голубь? (Воркует) Петух зорюет, что он говорит? (Кукареку). Что говорит филин? (Угу) А что говорит рыба? (Ничего, молчит)