конспект занятия по составлению рассказа по игрушке
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по составление рассказа по игрушке

Группа: средняя (4-5 лет)

Тема: обучение составлению рассказа по игрушке 

Задачи:

Образовательные:

• Обучать составлению описательных рассказов по игрушке
• Учить детей выделять характерные части и особенности предмета
• Учить внимательно слушать и не перебивать друг друга
• Совершенствовать знания детей о предметах окружающей действительности, и о материалах из которых они сделаны.

Развивающие:

• Развивать связную монологическую речь
• Развивать умение составлять описательный рассказ по игрушке на основе образца воспитателя
• Развивать умение составлять рассказ структурированно и последовательно

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к игрушкам
• Воспитывать уважительное отношение к ответам сверстников

Оборудование: мячик, пожарная машина, медведь, коробка, карточки с изображением разных предметов (из дерева, металла, шерсти и т.д), карточки схемы, жетоны по количеству детей

Предварительная работа: Ср/и «Магазин игрушек»; П/и «У медведя во Бору»; Д/и «Четвертый лишний»

Словарная работа:

• Активизация – мячик, пожарная машина, медведь
• Обогащение – плюшевый, пластмассовый, резиновый

Методы и приемы:

• Словесные: беседа, вопросы, образец рассказа воспитателя, анализ образца рассказа воспитателя, совместное рассказывание
• Практические: анализ рассказа воспитателя, сенсорное обследование
• Наглядные: показ, схемы-картинки
• Игровые: сюрпризный момент (коробка), Д/и «Из чего сделано?»

Средства: выразительная речь воспитателя

Форма организации: фронтальная

Ход:

Вводная часть:

Воспитатель: Дети, сегодня возле наших дверей я нашла вот эту большую коробку. Как думаете, что же там лежит? Хотите узнать, что там?

Воспитатель: Для этого вам надо будет отгадать загадки. Готовы?

Что за красная машина

На пожар везёт людей?

Огонек мигает синий

И сирена всё сильней. (Пожарная машина)

Воспитатель: правильно ребята – это пожарная машина. (воспитатель достает из коробки машину и ставит на стол)

«Зверь забавный сшит из плюша.

Есть и лапы, есть и уши.

Меду зверю дай немного

и устрой ему берлогу». (Медвежонок).

Воспитатель: правильно ребята – это медвежонок. (воспитатель достает из коробки медвежонка и ставит на стол)

«Стукнешь о стенку – а я отскочу,

Бросишь на землю – а я подскочу.

Я из ладоней в ладони лечу –

Смирно лежать я никак не хочу!» (Мячик).

Воспитатель: правильно ребята – это мячик. (воспитатель достает из коробки мячик и кладет на стол)

Основная часть:

(сенсорное обследование игрушки «Пожарная машина»)

-Вам, понравилось играть с игрушками?

- Что это? (пожарная машина)

- Какого цвета пожарная машина?

- Какой формы пожарная машина? (прямоугольной)

- Какая она на ощуп?

- Из какого материала сделана?

- Как можно с ней играть?

- С какой игрушкой мы сейчас играли?

(сенсорное обследование игрушки «Мишка»)

- А кто это? (медведь)

- Что есть у медведя? (у медведя есть туловище, голова, лапы, хвост и т.д.)

- Что есть у медведя на голове? (у медведя на голове есть уши)

- Что еще есть у медведя? (у медведя на лапах есть когти)

- Чем покрыто тело медведя? (тело медведя покрыто шерстью)

- Какого цвета шерсть у медведя? (шерсть у медведя серого цвета)

- Медведь домашнее или дикое животное?

- Чем питается медведь? (медведь питается мясом)

- С какой игрушкой мы сейчас играли?

Физминутка

Раз - подняться, подтянуться

Два - согнуться, разогнуться

Три - в ладоши три хлопка

На четыре - ноги шире.

Пять - руками помахать

(образец рассказа воспитателя по игрушке «Мяч»)

- Это мяч. Он голубого цвета, круглой формы, большой. Мяч, на ощуп – резиновый и гладкий. Я очень люблю бросать мяч в корзину

Анализ рассказа воспитателя с использованием наглядного моделирования (карточки-схемы)

Составление рассказов детьми (совместное рассказывание)

Д/и «Из чего сделано?»

Цель: совершенствование представления об окружающих предметах, о материале, из которого они изготовлены.

(Воспитатель показывает детям карточки с изображением предмета, а дети говорят из какого материала он сделан)

Заключительная часть:

- Ребята, вам понравилось играть с игрушками?

-А с какими игрушками мы с вами сегодня играли?

- Какие рассказы мы с вами сегодня научились составлять?

(выдаем детям жетоны)