Конспект открытого занятия по развитию речи в первой группе раннего возраста (1,5 до 2 лет) на тему "Рассматривание картин из серии "Домашние животные"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Тема: "Рассматривание картин из серии "Домашние животные".

Цель: Расширить и активизировать словарный запас, развивать инициативную речь.

Задачи: - закреплять названия животных и их детёнышей;

- закреплять знания о домашних животных, их повадках;

- формировать умения отвечать на вопросы воспитателя;

- формировать умения различать между взрослыми животными и детёнышами;

- воспитывать бережное отношение к животным, желание заботиться о них.

Методические приемы: наглядный, словесный, игровой.

Материал: кукла Алиса, картины " Корова с телёнком", "Коза с козлёнком",

" Лощадь с жеребёнком";

игрушки: корова, коза, петушок, кошечка, собачка.

Произведение: С.Черный "Жеребёнок"

Словарная работа: корова, телёнок, коза, козлёнок, жеребёнок, большие, маленькие.

Ход организованной образовательной деятельности.

#1054;рганизационный момент:

- Здравствуйте, ребята ! Давайте, поздороваемся друг с другом : Здравствуйте!!!

Воспитатель :

- Посмотрите к нам в гости пришла кукла Алиса и принесла с собой картины с домашними животными и хочет вам их показать. Хотите посмотреть эти картины?

Дети :

-Да, хотим.

Воспитатель показывает картину "Корова с телёнком" и объясняет :

- Корова большая, а телёнок маленький.У коровы есть рога, она может бодаться.У телёнка нет рожек, еще не выросли(или у телёнка маленькие рожки).Корова мычит громко, протяжно : "Мму- у-у-у"(дети хором и индивидуально повторяют, как мычит корова).

Воспитатель показывает картину "Коза с козлёнком" и объясняет :

- Коза большая, с бородой, с рогами, а козлёнок маленький, рожек у них еще нет.Козлёнок играет, шалит. "Мэ-э" - зовет козлёнка коза (Произносит басисто, громко). "Мэ-э" - отвечает козлёнок(произносится тоньше, тише).

Воспитатель:

- Дети, а кому какое из этих домашних животных понравилось?

Дети отвечают по очереди.

Воспитатель:

- Дети, а я хочу вам показать картину с моими любимыми домашними животными.

Воспитатель показывает картину "Лошадь с жеребёнком"

- Посмотрите это лошадь и жеребёнок. Также хочу вам прочитать отрывок из стихотворения "Жеребёнок" :

Хвост косичкой,

Ножки - спички,

Оттопырил вниз губу...

Весь пушистый,

Золотистый,

С белой звёздочкой во лбу...

Физкультминутка "Кошка"

Воспитатель

- А сейчас мы с вами превратимся в кошечек.Вокруг себя повернись и в кошечку превратись!

Дети выполняют движения в соответствии с текстом :

Села кошка под кусточек, (сесть на корточки)

Сыра скушала кусочек,(похлопать себя по животику)

Встала кошка, потянулась,(встать, потянуться)

Её шёрстка развернулась(Погладить руками живот).

Дидактическая игра "Кто спрятался"

Воспитатель

- Ребята, а давайте поиграем в прятки.Только прятаться будем не мы, а наши домашние животные.Посмотрите,здесь у нас корова, коза, петушок, кошечка, собачка.Кто-то из них спрячется, а мы будем угадывать кто.

Дети закрывают глаза, а педагог убирает какую-нибудь игрушку, например корову.Малыши открывают глаза и сообщают,какой игрушки не стало.

Воспитатель спрашивает :

- Интересно, куда ушла корова?

Воспитатель поощряет высказывания детей (На луг ушла, травку щипать)

Аналогичные действия выполняются с остальными игрушками.

Воспитатель :

-Вот и подошло к концу наше занятие.Давайте поблагодарим нашу куклу Алису и вспомним какие домашние животные были изображены на картинах,которые Алиса нам принесла.

Дети отвечают:

- Корова, теленок, коза, козленок, лощадь, жеребенок.

Воспитатель :

- Вы большие молодцы, спасибо большое за занятие!