Конспект занятия "Чтение художественной литературы. Русская народная сказка "Гуси-лебеди".
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

№

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.

Организационно-

мотивационный этап

Приветствие. Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня я предлагаю вам отправиться в волшебный мир русской народной сказки." 2. Создание мотивации Воспитатель: "Какие сказки вы знаете? А какую сказку рассказывают или читают вам чаще всего? Сегодня я прочитаю вам одну очень интересную русскую народную сказку, а какую - вы узнаете из загадки: "Что за птицы пролетели? У сестрицы братца увели"

Приветствуют воспитателя. Отвечают на вопросы. Отгадывают загадку.

2.

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

Предварительная беседа. Воспитатель: "Ребята, вы когда - нибудь слышали сказку гуси - лебеди?" "Как вы думаете о чем эта сказка?"  Сообщение темы занятия. Воспитатель: "Сегодня мы познакомимся с русской народной сказкой "Гуси-лебеди". Будем внимательно слушать и отвечать на вопросы."

Высказывают свои предположения о содержании сказки.

2.2

Этап восприятия материала

Чтение сказки "Гуси-лебеди". Воспитатель: Читает сказку выразительно, с интонацией, показывает иллюстрации (если есть). . Словарная работа (по ходу чтения и/или после): Объясняет значение устаревших и непонятных слов (избушка, пряжа, веретено и т.д.).

Внимательно слушают сказку, следят за сюжетом, рассматривают иллюстрации, задают вопросы по непонятным словам.

2.3

Этап практического решения проблемы

 Беседа по содержанию сказки. Воспитатель: "Понравилась ли вам сказка? Кто главные герои? Что случилось с братцем? Кто помог девочке найти братца? Почему печка, яблонька и речка сначала не хотели помогать девочке? Какой была девочка? (внимательная, послушная, добрая) Какой была Баба Яга (злая, хитрая). Чему учит нас эта сказка?"

 Игра "Кто что сказал?".

Воспитатель: предлагает вспомнить фразы из сказки, принадлежащие разным героям (например: "Съешь моего ржаного пирожка – скажу", "Поешь моих лесных яблочек – скажу" и т.д.).

3. Инсценировка отрывка из сказки (по желанию) .

Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями, анализируют поступки героев, показывают своё отношение к произошедшим событиям. Играют в игру, разыгрывают сценки.

3.

Заключительный этап

Рефлексия.

Воспитатель: "С какой сказкой мы сегодня познакомились? Что нового вы узнали? Какой момент в сказке вам больше всего понравился? Кому из героев вы сочувствовали больше всего?". Подведение итогов. Воспитатель: "Мы сегодня познакомились с русской народной сказкой "Гуси-лебеди". Эта сказка учит нас быть внимательными к своим близким, слушаться старших, помогать друг другу и не оставлять в беде".

Делятся своими впечатлениями.