Конспект НОД по развитию речи в средней группе с элементами ТРИЗ технологии и мнемотехники по теме «Поможем перелётным птицам вспомнить их голоса»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОСИБИРСКОГО РАЙОНА

НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ – ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «СОЛНЫШКО»

Конспект НОД по развитию речи в средней группе с элементами ТРИЗ технологии и мнемотехники по теме

«Поможем перелётным птицам вспомнить их голоса»

Автор конспекта НОД:

Воспитатель МКДОУ – детский сад «Солнышко»

 Смирнова Марина Викторовна

Верх-Тула 2025 год

 «Поможем перелётным птицам вспомнить их голоса»

Цель: развитие речи детей 4 - 5 лет через использование элементов ТРИЗ технологии и мнемотехники

Задачи:

Образовательные: 

- совершенствовать умения образовывать форму множественного числа существительного обозначающих детенышей птиц;

- формировать умения связно, последовательно и выразительно пересказывать отрывки сказки;

- правильно понимать и употреблять предлоги с пространственным значением (в, под, между, около);

- составление рифмованных строк с использованием ТРИЗ технологий.

Развивающие:

- развивать речевую активность детей;

- развивать диалогическую речь.

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательность;

- развивать умение слушать собеседника и педагога;

- воспитывать активность, инициативность, самостоятельность.

Материал и оборудование:

- проектор, ноутбук, колонки;

- мяч;

- набор картинок «Перелётные птицы»;

- набор карточек для составления рифмованных строк;

- три магнитные доски;

- мнемотаблица отрывка сказки «Гуси лебеди»;

- раскраски перелётные птицы и цветные карандаши;

- два гнезда и два скворечника;

- грач и скворец (фигурки);

- поднос с карточками ласточки 6 шт., скворцы 6 шт. (для деления детей на команды);

- энциклопедии домашние, перелетные, зимующие птицы и др.

Ход занятия:

Дети входят в музыкальный зал и встают в круг.

Приветствие «Друг»

 Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: сегодня на электронную почту нашего детского сада пришло вот такое видео письмо. Внимание на экран!

На экране появляются птицы, звучит фонограмма:

- Здравствуйте ребята, мы перелётные птицы и мы вернулись на Родину. Но у нас случилась беда! Мы совсем забыли свои весенние песни. Без них у нас не получается общаться, мы не можем строить гнёзда. И Вас, ребята мы не можем радовать своими голосами. Помогите нам вспомнить кто, как поёт.

Воспитатель: ребята, что случилось у птиц? Вы готовы помочь птицам? (ответы детей). Перед вами несколько заданий, выполнив которые вы получите запись с голосами перелётных птиц.

Вперёд к первому заданию!

Игра «Назови птенцов»

Один ребёнок стоит, бросает мяч по очереди детям, которые сидят перед ним на стульчиках:

У утки – утенок-утята

У гуся – гусенок-гусята

У аиста – аистенок-аистята

У грача – грачонок-грачата

У скворца– скворчонок-скворчата

У журавля – журавленок- журавлята

У кукушки – кукушонок- кукушата

Сказка «Гуси-лебеди»

Дети сидя на стульчики, рассказывают по очереди небольшие отрывки опираясь на мнемотаблицу.

Физкультминутка «Перелетные птицы»

Птички прыгают, летают (дети прыгают)

Крошки птички собирают. («клюют»)

Пёрышки почистили,

Клювики почистили (изображают)

Птички летают, поют (машут руками)

Зёрнышки клюют (наклоняются)

Дальше полетели

И на место сели (улетают», садятся)

Воспитатель: ребята, сейчас вы разделитесь на две команды и перейдёте к выполнению третьего задания: составления рифмованных строк:

При помощи карточек делимся на две команды. Составляем рифмованные строчки.  

Воспитатель: ребята и последнее задание. Нужно расположить птиц так, как показано на картинках и сказать, где располагается птица? (фигурку скворца нужно расположить в скворечнике, около скворечника, между скворечниками, под скворечником; фигурку грача в гнезде, около гнезда, между гнездами, под гнездом).

Воспитатель: ребята, вы молодцы справились со всеми заданиями.

Звучит фонограмма, на экране перелетные птицы благодарят ребят.

«Дорогие ребята! Спасибо вам большое за вашу помощь! Теперь мы снова помним наши голоса, умеем красиво петь, общаться друг с другом и строить уютные гнёзда. Без вас мы бы так и остались в тишине, но теперь весна наполнится нашими песнями, а люди будут радоваться нашему щебетанию. Вы — настоящие друзья птиц! Пусть ваши сердца всегда остаются такими же добрыми и отзывчивыми. До новых встреч!»

Воспитатель: ребята вам понравилось выполнять задания и помогать птицам?

Садитесь на стульчики, берите раскраски и карандаши.

Рефлексия:  

- Ребята, чем мы сегодня занимались? (ответы детей) 

- Что понравилось больше всего? (ответы детей) 

- Что было сложно для вас? (ответы детей) 

• Что расскажите родителям? (ответы детей) 

Воспитатель: Ребята, вы молодцы!