План-конспект по речевому развитию "Путешествие в страну сказок" (старшая группа)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект  по речевому  развитию  в старшей группе

Тема: «Путешествие в страну сказок»

Цель: развитие связанной речи, коммуникативных умений, эмоционального отношения к сказкам.

Задачи:

1. Учить детей узнавать знакомые русские народные сказки, героев сказок с помощью загадок.

2.Активизировать в речи детей существительные и прилагательные, характеризующие героев сказки. Закреплять использование детьми пространственных предлогов, упражнять в согласовании слов в предложениях.

3.Развивать монологическую речь, продолжать учить детей отвечать на вопросы полным ответом. Развивать выразительность речи, силу голоса.

4.Воспитывать доброту, желание оказывать помощь, умение действовать согласованно, любовь детей к художественной литературе.

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок. Рассматривание иллюстраций к сказкам. Игры драматизации

Виды деятельности: игровая, словесно-логическая, самостоятельная.

Формы работы: коллективная, подгрупповая, индивидуальная.

Материалы и оборудование: конверты с заданиями, конверт с письмом от волшебного сундучка, волшебная палочка, карточки с загадками, картинки с изображением героев сказок, картинки-пазлы

Предполагаемые результаты:

1. Расширение и активизация словарного запаса, мышления, умение действовать согласованно;

2. Умение решать интеллектуальные и личностные задачи;

3. Воспитание нравственных качеств;

4.    Проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками;

Ход образовательной ситуации:

Воспитатель: Ребята вы любите слушать сказки? (Ответы детей).

А какие Вы сказки знаете? (ответы детей).А   есть ли у вас любимые сказки? ( ответы детей).

Ребятки посмотрите, откуда здесь этот волшебный сундучок, давайте его откроем и узнаем, что же в нём лежит? (пытаемся открыть сундучок, он не открывается).

Воспитатель: -Так! Сундучок не открывается, и ключей рядом нет, (посмотреть по сторонам), но посмотрите, здесь какое-то письмо, давайте его прочтём? (Читаем письмо).

«Дорогие ребята, Я волшебный сундучок, меня заколдовала коварная Баба-Яга, для того,  чтобы меня открыть Вам надо выполнить несколько заданий. Как только ВЫ выполните задания, а они непростые, запутанные... Вы сможете меня открыть и узнать, что же лежит внутри».

Воспитатель: Ребята, для того чтобы мы смогли помочь волшебному сундучку нам нужно попасть в страну сказок. Для этого  нам необходимо встать в кружок, присесть и закрыть ручками глазки! Я буду произносить волшебные слова, а Вы тем временем представьте, как мы попадем в страну сказок:

«В руки палочку возьму,

волшебство я призову,

чудо в гости к нам придёт,

в страну сказок унесет!»

(под музыкальное сопровождение)

Воспитатель: -Ой, ребята, где это мы с вами оказались (ответы детей). (Страна сказок.)

Воспитатель: -И так, ребятки, Вы готовы выполнить задания, чтобы мы смогли открыть волшебный сундучок? (Ответы детей)

Задание первое. Отгадайте загадки: "Какая это сказка?"

1. В сказке лисонька-плутовка

 Обманула зайку ловко,

 Из избушки выгнав прочь

 Плакал зайка день и ночь

 Но в беде ему помог

 Один смелый петушок.

 («Заюшкина избушка»)

2.Возле леса на опушке, трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?

(«Три медведя»).

3. Уходя, просила мать

 Никому не открывать,

 Но открыли дети дверь!

 Обманул зубастый зверь-

 Песню мамину пропел,

 А потом козляток съел.

 Кто из вас догадается,

 Как сказка называется?

(«Волк и семеро козлят»)

4. Румяный круглый паренёк,

 Сбежал из дому на денёк.

 С весёлой песенкой бродил

 И все напасти обходил

 До той поры, пока в лесу

 Не встретил хитрую лису.

 («Колобок»)

5.Как-то мышка невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед.

Что за сказка, дай ответ!

(«Курочка Ряба»)

Ответы детей закрепляем иллюстрацией к сказкам.

Воспитатель: Ребята, Вы молодцы, все загадки отгадали. Что ж, пора преступить ко второму заданию, готовы? (Ответ детей)

Задание второе.

Воспитатель: -Будем сказку вспоминать,

Будем в сказку мы играть,

Сказку «Репка» - посмотрите

И героям помогите

Репку надо им достать

Кто за кем, где должен встать?

Ребята, с чего начинается сказка «Репка»? (Ответы детей)

(Дети должны разместить на доске друг за другом героев сказки.)

Воспитатель: А какие животные помогали вытягивать репку? (ответы детей)

Давайте с Вами вспомним, как разговаривает собачка , кошка , мышка ( ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием Вы справились, ребята!

 Я  теперь хочу узнать умеете ли вы играть.

Физкультминутка:

"К сказке в гости мы пришли, (шагаем на месте)

Сундучок с замком нашли,( разводим руки в стороны)

Справа заглянули, (наклоны вправо)

Слева заглянули, (наклоны влево)

И присели, и привстали (сели, встали),

И зайчонком поскакали (прыжки на месте)

Ручки наши разомнем ("замочек" раскрываем)

И замочки отопрем! ("замочек" раскрываем)

Воспитатель: А теперь задание третье!

 Сейчас, я палочкой взмахну,

 Слова особые скажу,

 Героев сказок покажу!

Воспитатель показывает детям картинки с изображением сказочных персонажей из разных сказок. Дети должны назвать героя, из какой он сказки и какие поступки он совершил. Иллюстрации-героев сказок (Красная Шапочка, Лиса, Колобок, Доктор Айболит, Баба-Яга)

Воспитатель: Молодцы! Идём дальше.

Задание четвёртое.

Воспитатель: Был Кощей вчера в гостях,

Что наделал просто - Ах,

Все картинки перепутал,

И героя он запутал,

Вы картинку соберите

И героя назовите!

На столе лежат картинки -пазлы с изображением героев сказок.

 Воспитатель предлагает детям собрать картинку в целое. После завершённой работы, воспитатель задаёт вопросы.

Воспитатель: Ребята кто же у нас на картинке?

Как называется сказка?

Что случилось с героем?

Задание пятое.

Доскажи словечко по сказкам.

1.Жили-были семь ребят-

Белых маленьких… (козлят)

Мама их любила

Молочком... (поила)

Тут зубами щёлк да щёлк,

Появился серый… (волк)

Шкуру белую надел

Нежным голосом... (запел)

Как коза запел тот зверь:

- Отоприте детки…(дверь)

Ваша матушка пришла

Молочка Вам … (принесла)

Мы ответим без подсказки

Кто сумел спасти ребят,

Это знаем мы из сказки

(Волк и семеро козлят)

2. Как-то раз в лесу густом

Вырос домик… (под кустом)

Рада мышка-поскребушка

И зелёная …(лягушка)

Рад и побегайчик-

Длинноухий …(зайчик)

Ничего, что ростом мал

Меховой домишко,

И кабан туда попал,

И лиса и …(мишка)

Всем хватило место в нём.

Вот какой чудесный …(дом)

« Дзинь- ля -ля» поет синичка

Это сказка …(Рукавичка).

Воспитатель: -Что ж ребята, со всеми заданиями Вы успешно справились, молодцы!

Давайте попробуем открыть наш сундучок? И наконец, узнаем, что же там внутри!

Воспитатель вместе с детьми открывает сундучок, и находит там…(настольную игру «пазлы» по сказкам )

Воспитатель:- Ну вот, ребята, расколдовали мы сундучок, но наше путешествие подходит к концу и нам пора возвращаться в группу. Давайте мы с вами встанем в кружок, закроем руками глазки, а я произнесу волшебные слова:

«Будем чудо в гости звать,

Раз, два, три, четыре, пять.

Палочкой взмахнём своей,

В группу мы спешим скорей!»

Воспитатель: -Ну, вот мы и вернулись в наш детский  сад. И сундучок с нами! (Дети садятся на стульчики).

Рефлексия

Понравилось ли вам путешествовать?

Ребята, а где мы с вами сегодня были?

А что мы там нашли?

Какие задания мы выполняли?