Конспект комплексного логопедического занятия для детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет) по лексической теме «Дикие животные наших лесов» .
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Лексическая тема: «Дикие животные наших лесов»

Возраст: средний дошкольный (4-5 лет)

 Словарь

Предметный: Медведь , волк , лиса , заяц , ёж , белка , лось, олень . Детёныши: медвежонок, волчонок, лисёнок, зайчонок, ежонок, бельчонок, лосёнок, оленёнок.

Части тела: лапы, хвост, уши, иголки, рога, копыта,грива(шея). Жилище: берлога , логово , нора , куст, норка, дупло,  "лосятник".(Лосятники — огромные гнезда, которые лось создает, проталкиваясь сквозь кустарник и сгибая деревья своими рогами. Внутри лосятника лоси строят небольшую яму, где отдыхают и укрываются от ветра и непогоды.)Олени часто отдыхают на лесных полянах или в зарослях, специального домика, как у лисы, у них нет .

Глагольный: Медведь — рычит , волк — воет , лиса — крадётся , заяц — прыгает , ёж — фыркает , белка — грызёт , лось — ревёт , олень — трубит (издает громкий звук), бодается, бегает, пасётся (ест траву и листья).

Признаков: Медведь — бурый , волк — серый , лиса — рыжая , заяц — белый/серый , ёж — колючий , белка — проворная , лось — рогатый, олень — стройный, быстрый, благородный .

Наречия: Быстро прыгет (белка ), медленно ходит (медведь ), громко воет (волк ), тихо крадетя (лиса ).(олень) бегает легко и стремительно.

Предлоги: Медведь В берлоге , белка НА дереве , заяц ЗА кустом олень стоит НА поляне, оленёнок спрятался ЗА деревом..



1.Чистоговорки

ЧАТА – ЧАТА – ЧАТА - голодные волчата

СА – СА – СА - рыжая лиса

ТЫ – ТЫ – ТЫ - хвост пушистый у лисы

СУ – СУ – СУ - не боимся мы лису

СЕ – СЕ – СЕ - кушать хочется лисе

ВЕДИ – ВЕДИ – ВЕДИ - косолапые медведи

ВЕДЬ – ВЕДЬ – ВЕДЬ - вот идет медведь

ЖАТА – ЖАТА – ЖАТА - смешные медвежата  

ЯЦ – ЯЦ – ЯЦ – серый заяц

СУ – СУ – СУ - белочка живет в лесу

ЛО – ЛО – ЛО - у белки теплое дупло

ЖИ – ЖИ – ЖИ - в траве бегают ежи

ЖИ – ЖИ - ЖИ - колючие ежи

ЖУ – ЖУ – ЖУ - молока дадим ежу

ОСЬ – ОСЬ – ОСЬ – очень сильный лось

СЯТА – СЯТА - СЯТА - длинноногие лосята  

2. Пальчиковая гимнастика «Семь друзей»

(Читаем стихотворение и выполняем движения)

Раз, два, три, четыре, пять, (Поочередно загибаем пальчики на одной руке, начиная с большого)

Вышли звери погулять.

Вот медведь-топтыгин, (Сжимаем кулак, показываем "медвежью лапу")

Рядом волк-зубастик, (Делаем "пасть" из пальцев: ладонь согнута, пальцы растопырены)

Лисичка-сестричка, (Плавными движениями показываем "хвост" лисы)

Зайка-побегайка, (Ставим два пальчика ("ушки") над головой)

Ёжик колючий бок, (Сжимаем кулак, выставляя иголки-пальчики)

Белка — рыжий огонек, ("Прыгаем" пальчиками по столу)

И лось могучий, вот так рога! (Приставляем раскрытые ладони ко лбу, как рога, и покачиваем головой)

А олень красивый, стройный так стоит!

(Ставим раскрытую ладонь ко лбу, растопырив пальцы-рога, и гордо выпрямляем спинку)

3. Артикуляционная гимнастика «В гостях у зверят»

А теперь потренируем наш язычок, чтобы он был таким же ловким, как эти звери!

«Голодный волчонок»: Широко-широко открываем и закрываем рот, как волчонок, который ищет добычу.

«Вкусный мед мишки»: Представь, что твои губы в сладком меде. Оближи их язычком по кругу, чтобы ни капельки не пропало!

«Хитрый лисёнок»: Широко улыбнись, покажи все свои зубки, как хитрая лисичка.

«Иголки ежа»: Напряги язык, сделай его твердым и узким, как колючка у ежика.

«Испуганный зайка»: Легко прикусывай зубами то верхнюю, то нижнюю губу, как зайчик, который дрожит от страха.

«Белка грызет орех»: Поцокай языком, будто белочка разгрызает твердый орешек.

«Лось пьет воду»: Вытяни губы трубочкой, наклонись вперед и сделай тихий глоток, как лось у ручья.

«Олень щиплет травку»: Широким языком проведи по верхней губе сверху вниз, как будто олень захватывает пучок травы. А теперь по нижней губе.

4. Неречевые звуки «Лесной хор»

Угадай, кто это?

Медведь : «Р-р-р-р!» (низкое рычание)

Волк : «У-у-у-у!» (затяжной вой)

Лиса : «Тяф-тяф!» (отрывистый лай)

Заяц : «Ш-ш-ш-ш» (шелест) прыгает по листьям

Ёж : «Ф-ф-ф-ф!» (фырканье)

Белка : «Цок-цок-цок» (цоканье)

Лось : «У-о-о-о!» (короткий рев)

Олень-«У-у-у-о-о!» (громкий, протяжный, певучий звук, похожий на звук трубы)

5. Физминутка «Все звери на зарядке!»

А теперь встань и повторяй за мной движения!

Медведь косолапый по лесу идет. (Идем вперевалку, как медведь)

Волк зубастый зайца найдёт! (Делаем «щелчки» руками, изображая пасть волка)

Лисичка-сестричка крадется ловко. (Крадемся на носочках, поворачивая голову)

Зайка-трусишка убегает прытко! (Прыгаем на двух ногах, как зайчик)

А ёж колючий в клубочек свернулся. (Быстро приседаем и обнимаем себя руками, изображая ежа)

Белка по веткам легко забралась. (Делаем маленькие прыжки на месте, "карабкаемся")

Лось могучий рогами качает. (Сложили ладоши «козой» у лба, покачиваем головой)

А олень красивый по полю скачет!

(Легко бежим на носочках по кругу, высоко поднимая колени, руки-«рога» у головы)

Вот какие звери в нашем лесу гуляют!

6. Дыхательные упражнения «Лесные ароматы»

Сделаем глубокий вдох и представим, что мы в лесу.

«Теплое дуновение мишки»: «Мишка в берлоге спит. Давай подышим на его теплые лапы, чтобы они не замерзли. Глубокий вдох носом... и медленный выдох на ладошки: «Х-х-х-а-а-а»».

«Лось пьет воду»: «Лось наклонился к ручью. Сделаем вдох носом, а на выдохе потянемся губами трубочкой к воображаемой воде и сделаем тихий глоток».

«Олень нюхает ветку»: «Олень подошел к дереву. Давай вдохнем аромат свежей листвы. Глубокий вдох носом... а теперь выдохнем со звуком «А-а-ах, как пахнет!»».

7. Игры на развитие речи

Грамматический строй речи:

«Скажи ласково»

Медведь — мишка , волк — волчонок , лиса — лисичка , заяц — зайчик , ёж — ёжик , белка — белочка , лось — лосёнок ,олень — оленик / оленёнок.

8. «Один — много»

Один медведь — много медведей.

Один волк — много волков.

Одна лиса — много лис.

Один заяц — много зайцев.

Один ёж — много ежей.

Одна белка — много белок.

Один лось — много лосей.

9. «Кто у кого?» 

У медведицы — медвежонок , у волчицы — волчонок , у лисы — лисёнок , у зайчихи — зайчонок , у ежихи — ежонок , у белки — бельчонок , у лосихи — лосёнок , у оленихи — оленёнок.

10. Связная речь:

«Кто это? Что умеет?» 

Составляем простое предложение по картинке: «Это лось . Он ест траву. У него есть рога».

«Это олень. Он красивый, с большими рогами. Он быстро бегает и ест траву».

11. Игра «Подскажи словечко»

«В чаще рычит ... (медведь ). По лесу воет ... (волк ). Хитрая плутовка ... (лиса ). Длинноухий трусишка ... (заяц ). Колючий клубочек ... (ёж ). Рыжая прыгунья ... (белка ). Лесной великан ... (лось )»А с ветвистыми рогами... (олень).

12. Развитие внимания, слухового восприятия и слоговой структуры:

«Угадай по звуку»

Взрослый издает звук (рычит, как медведь , цокает, как белка ), ребенок угадывает животное.

13.«Чей домик?»

«Медведь  живет ... (в берлоге). Лиса  живет ... (в норе). Белка  живет ... (в дупле). Волк  живет ... (в логове)»,Заяц прячется ... (под кустом), олень отдыхает ... (на поляне, в зарослях).

14.«Прохлопай слово» 

Прохлопываем названия животных по слогам: МЕД-ВЕДЬ  (3 хлопка), ВОЛК  (1 хлопок), ЛИ-СА  (2 хлопка), ЗА-ЯЦ  (2 хлопка), ЁЖ  (1 хлопок), БЕЛ-КА (2 хлопка), ЛОСЬ  (1 хлопок),О-ЛЕНЬ(2 хлопка) .