Конспект занятия по развитию речи в разновозрастной группе Знакомство с малыми фольклорными формами
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по ознакомлению с малыми фольклорными формами

Задачи:

-познакомить с жанром загадки;

-помочь отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении;

-рассказывать о жанрах скороговорки;

-научить четко произносить скороговорки, придумывать не большие истории по их сюжету;

-объяснить назначение и особенности колыбельной песни.

Оборудование: "чудесный" мешочек; игрушки-белочка,лиса, мышка, мишка, зайчик, куклы.

***

Воспитатель заинтересовывает детей, показывая "чудесный " мешочек с игрушками, предлагает отгадать, что лежит внутри.

Воспитатель. Как можно узнать об этом?

Дети. Угадать, пощупать, достать из мешочка.

Воспитатель. Еще можно загадать загадку о том, что лежит в мешочке, т. е. спросить о чем-то, рассказать, какой это предмет, но не называть его.

Отгадайте загадки.

Маленький рост,

Длинный хвост,

Серенькая шубка,

Остренькие зубка.

Дети. Мышка.

Воспитатель. Что есть у мышки, о чем говорилось в загадке?

Дети отвечают.

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

Дети. Белка

Воспитатель. Как вы поняли, что это белка?

Дети отвечают.

Что это за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной?

И стоит среди травы-

Уши больше головы.

Дети. Зайчик.

Воспитатель. Что есть у зайчика, о чем вы услышали в загадке?

Дети отвечают.

Рассмотрев вместе с детьми игрушки, воспитатель обобщает: загадка- это такой короткий рассказ, в котором сам предмет не называется, а только описывается.

Воспитатель предлагает детям послушать, правильно ли они произносят слова "шишка", "сушка". Когда дети произносят слова, воспитатель обсуждает с ними, как научиться правильно произносить все звуки, подводит к пониманию,

что чистоговорки и скороговорки помогают научиться четко и правильно выговаривать звуки и слова, объясняет скороговорку "Шла Саша по шоссе и сосала сушку" сначала медленно, затем немного быстрее.

Скороговорки помогают детям научиться правильно говорить, а чему помогают колыбельные? Что такое колыбельная? Пели ли вам колыбельную?

Воспитатель поет колыбельную.

Ночь пришла,

Темноту привела.

Задремал петушок,

Запел сверчок.

Уже поздно, сынок,

Ложись на бочок.

Баю-бай, засыпай.

Громкие или тихие колыбельные? Быстрые или медленные? Почему?

Дети отвечают.

В заключении можно прочитать детям колыбельную К. Кулиева.

Дремлет конь в соседстве с мячиком.

В медном кране спит вода.

Кот, свернувшимся калачиком,

Спит у печки, как всегда.

За стеною ходит маятник,

Смотрит месяц к нам в окно.

Спи скорее, мальчик маленький,

Детям спать пора давно!

Конспект занятия по ознакомлению с малыми фольклорными формами

Задачи:

-познакомить с жанром загадки;

-помочь отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении;

-рассказывать о жанрах скороговорки;

-научить четко произносить скороговорки, придумывать не большие истории по их сюжету;

-объяснить назначение и особенности колыбельной песни.

Оборудование: "чудесный" мешочек; игрушки-белочка,лиса, мышка, мишка, зайчик, куклы.

***

Воспитатель заинтересовывает детей, показывая "чудесный " мешочек с игрушками, предлагает отгадать, что лежит внутри.

Воспитатель. Как можно узнать об этом?

Дети. Угадать, пощупать, достать из мешочка.

Воспитатель. Еще можно загадать загадку о том, что лежит в мешочке, т. е. спросить о чем-то, рассказать, какой это предмет, но не называть его.

Отгадайте загадки.

Маленький рост,

Длинный хвост,

Серенькая шубка,

Остренькие зубка.

Дети. Мышка.

Воспитатель. Что есть у мышки, о чем говорилось в загадке?

Дети отвечают.

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

Дети. Белка

Воспитатель. Как вы поняли, что это белка?

Дети отвечают.

Что это за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной?

И стоит среди травы-

Уши больше головы.

Дети. Зайчик.

Воспитатель. Что есть у зайчика, о чем вы услышали в загадке?

Дети отвечают.

Рассмотрев вместе с детьми игрушки, воспитатель обобщает: загадка- это такой короткий рассказ, в котором сам предмет не называется, а только описывается.

Воспитатель предлагает детям послушать, правильно ли они произносят слова "шишка", "сушка". Когда дети произносят слова, воспитатель обсуждает с ними, как научиться правильно произносить все звуки, подводит к пониманию,

что чистоговорки и скороговорки помогают научиться четко и правильно выговаривать звуки и слова, объясняет скороговорку "Шла Саша по шоссе и сосала сушку" сначала медленно, затем немного быстрее.

Скороговорки помогают детям научиться правильно говорить, а чему помогают колыбельные? Что такое колыбельная? Пели ли вам колыбельную?

Воспитатель поет колыбельную.

Ночь пришла,

Темноту привела.

Задремал петушок,

Запел сверчок.

Уже поздно, сынок,

Ложись на бочок.

Баю-бай, засыпай.

Громкие или тихие колыбельные? Быстрые или медленные? Почему?

Дети отвечают.

В заключении можно прочитать детям колыбельную К. Кулиева.

Дремлет конь в соседстве с мячиком.

В медном кране спит вода.

Кот, свернувшимся калачиком,

Спит у печки, как всегда.

За стеною ходит маятник,

Смотрит месяц к нам в окно.

Спи скорее, мальчик маленький,

Детям спать пора давно!