Интегрированное занятие учителя-логопеда и воспитателя "Дикие Животные" в старшей группе комбинированной направленности
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Интегрированное занятие учителя-логопеда и воспитателя

Тема: «Дикие животные»

Цель: обучение звукобуквенному анализу слова.

Задачи:

Коррекционно - образовательные: активизация словаря по теме, упражнять в словообразовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, определить первый звук слова, разделить слова на слоги, определить короткое или длинное слово

Коррекционно - развивающие: развитие навыков словоизменения, развитие;

Воспитательные: формировать навык сотрудничества, инициативности.

Ход занятия:

1.Организационный момент. Приветствие. Дети стоят кругом. Воспитатель загадывает, дети отгадывают загадки. На экране появляется отгадка. И скажите на какой звук начинается слово.

- Как назвать, одним словом, этих животных? (Дикие)

- Почему их называют дикими? (Потому что они живут в лесу, вдали о человека, сами о себе заботятся, добывают еду, строят жилища).

- Как можно назвать их по-другому? (Звери).

2. Физминутка

3. Артикуляционная гимнастика (улыбка, заборчик, дудочка, месим тесто (наказываем язычок), блинчик)

4. А теперь «Найдите себе пару» и назовитесь кто вы. Детям раздаются картинки с изображение диких животных. У кого то мама, а у кого то детеныш.

Я – белка, а я бельчонок.

Я – лиса, а я – лисёнок.

Я – волк, а я – волчонок.

Я – заяц, а я – зайчонок.

Я – медведь, а я – медвежонок.

Все нашли свою пару, и давайте разделим слова на слоги хлопками, и скажем какое слово короткое, а какое длинное

5. Все ребята молодцы. Со всем справились …. Рефлексия