Кто живет в лесу
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

                                                        Кто живет в лесу

Цель : развивать зрительное восприятие   и мелкую моторику в ходе специальных игр и упражнений.

Задачи:

1.Образовательные

Уточнить и закрепить представления о диких животных : зайце, медведя

(повадки, особенности питания).

2. Развивающие :

Развивать мелкую моторику, ловкость пальцев рук.

Развивать навык прослеживание взором движущегося предмета.

3. Воспитательные.

Воспитывать желание оказывать помощь; воспитывать чувство сопереживания.

Оборудование: три плюшевые игрушки (мешка, зайчик, лисенок)

Раздаточные листы

Ход занятие:: Ребята , к нам сегодня пришли гости из леса. Посмотрите кто к нам идет.

Выходит мишка (игрушка)

Мишка : Здравствуйте, ребята! Узнали вы меня? А вот и мой дружок, зайчик

Выходит зайчик (игрушка)

Заяц : Здравствуйте, ребята

Воспитатель : Ребята , посмотрите на мишку

Какого цвета мишка? (коричневый )

Какой мишка на ощупь? (мягкий)

Как он ходит ( переваливается с лапы на лапу на лапу – показывают)

А теперь посмотрите на зайку

Какого цвета заяц? (серый)

Какой заяц на ощупь? (пушистый)

Как прыгает заяц? (показывают)

Кого боится заяц? (Волка)

Давайте наши гости :  мишка и зайка , присядут и отдохнут (Медведя и зайчика сажают на стульчики)

Мишка и зайка : «Ой, что-то мы проголодались»

Воспитатель :«Ребята а что любит кушать мишка?  Что любит кушать зайка? Давайте покормим мишку и зайку .  Посмотрите , вот тут лежит для зверят  угощение ».

На подносе лежат игрушечные овощи и ягоды ( клубника, малина, капуста , салат, морковь).

Перед мишкой и зайцем стоят корзиночки. Дети по очереди выходят и кладут в корзиночку  угощение для мишки или зайчику.

Физ.минутка

Воспитатель: Ребята , мишка и зайчик хотят с вами поиграть.

Сейчас мы превратимся в зверят.

Мы тихонько покружились и зверяток превратились.

Как у наших у зверят лапки весело стучат:

Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

А устали ножки, хлопают ладошки:

Хлоп -хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.

А потом вприсядочку

Пляшут звери рядышком.

А как пустятся бежать –

Никому их не догнать

Мы тихонько покружились

И ребяток превратились

Воспитатель : Умишки и зайчика есть подружка – лисичка . Они не могут найти дорогу к ее домику. Давайте им  поможем нарисуем дорожку к домику лисички.

На раздаточных листочках изображены мишка ( или заяц) и домик с лисичкой, соединенные широкой дорожкой. Дети рисуют карандашами волнистую линию посередине дорожки от мишки (зайки)

Выходит лисичка.

Лисичка: Здравствуйте , ребята, здравствуй мишка и зайка!

Воспитатель» Какие вы молодцы, ребята, помогли найти лисичку . Теперь все друзья вместе.