Развлечение «В мире сказок»
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 27

комбинированного вида Колпинского района г. Санкт - Петербурга

Номинация: Организационно-массовая работа

(культурно-досуговая деятельность)

Методическая разработка

Тема: Развлечение «В мире сказок»

Участники

Творческий коллектив педагогов

Государственного бюджетного дошкольного

учреждения детского сада № 27 комбинированного вида

Колпинского района Санкт-Петербурга:

Бостонова Светлана Викторовна

Санкт-Петербург

2021 год

Содержание:

1.  Аннотация    . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    2
2.  Введение   .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    3

1. Актуальность    . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
2. Цель, задачи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
3. Материалы к мероприятию. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

3.  Описание сценария . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  4
4. Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
5. Выводы и прогнозы    . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..  5
6. Литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
7.  Приложение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Введение

Аннотация:

Методическая разработка представляет собой развлечение на тему «В мире сказок» с детьми 3-4  лет, для

 Рекомендуется проводить развлечение  в марте, т.к. именно в этот период дети уже знакомы со сказками, знают стихи, могут показать короткую драматизацию.

Предназначена для воспитателей групп младшего возраста приобщение детей дошкольного возраста к художественной литературе, формирование интереса к книгам.

Актуальность:  В настоящее время идет снижение читательского интереса у детей. Дети не любят слушать и читать художественные произведения. Дети не имеют практически никакого представления о книге и ее большом значении в жизни каждого человека. Дошкольники не умеют сами составлять рассказы из-за низкого словарного запаса, они не имеют общего представления о книге.

Наблюдается тенденция замены книги мультфильмами и компьютерами. В связи с этим, у детей отмечается нарушение речевое, мыслительное и т. д., все это отрицательно отражается на его формировании как личности. Поэтому очень важно прививать любовь у дошкольников к книге, которая даст знания и модели поведения. Все это он увидит в литературных героях, которые своим поведением и поступками раскроют ему представление о прекрасном.

Цель: приобщение детей младшего дошкольного возраста к художественной литературе.

Задачи  

Образовательные:

 развивать и активизировать речь детей, зрительное и слуховое внимание, память, побуждать обучающихся к проговариванию и повторению за воспитателем отдельных слов и фраз;

Развивающие:

 способствовать формированию связной речи с опорой на наглядный материал, формировать умение проговаривать слова вместе с воспитателем;

Воспитательные:

Воспитывать у детей бережное отношение и любовь к книге.

Задачи для детей: 

Приобщение детей дошкольного возраста к художественной литературе, формирование интереса к книгам, приобретение запаса литературных художественных впечатлений,  воспитание желания к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.

Материалы к мероприятию: Музыкальный зал, (украшенный).  Коробка-посылка, красочная книга, маски для инсценировки сказки, колокольчик, ширма, картинки

Предварительная работа:  Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, оформление книжной выставки, Показ детям различных видов театра и чтение русских народных сказок, их драматизации, рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок, подвижные игры, просмотр и прослушивание русских народных сказок на видео и аудиозаписях.

Персонажи: Ведущая, Почтальон,  дед, бабка, внучка, кошка, собака, мышка, репка.

Описание

Сценарий развлечения  включает три  этапа и предварительную работу. Для решения поставленных задач педагоги использовали наглядные, словесные и практические методы работы с детьми. Для поддержания интереса детей во время развлечения использовались различные задания.

Перед развлечением  воспитатели  оформляют зал для проведения мероприятия;  - повторяют сказки, загадки.

1 этап: Развлечение  начинается в музыкальном зале.

Приходит в гости почтальон приносит посылку с книгой. Ведущий загадывает загадку про книгу. Дети угадывают. Звенит колокольчик, праздник книги начинается.

2 этап:  Дети водят хоровод «Как на книжкина день рожденье».  Затем проводится игра «Отгадай сказку».  Дети поют песенку про колобка.

3 этап: 

Рефлексия.

Ведущая:  Ребята, какой праздник был сегодня у нас?

У кого был день рождения?

Вам понравилось?

Пообещайте мне бережно относиться к книжкам, не рвать их, не бросать на пол, ухаживать за ними.

Заключение

В  итогам  проведенного развлечения дети познакомились с видами и назначением книг.  Дети с большим удовольствием участвовали  в хороводной игре. Особенно положительные эмоции вызвали у детей  в драматизации сказки «Репка. Читали стихотворения, отгадывали загадки, рассматривали новые красочные книги и иллюстрации к сказкам.

С родителями была проведена консультация на тему «Ребёнок и книга».

Повысился уровень познавательных и творческих способностей, наблюдательности, воображения, любознательности. У родителей повысился уровень компетентности в вопросах домашнего, совместного с детьми чтения книг. Детьми и родителями были созданы творческие работы «Книжки – малышки».

Можно сделать вывод, что данная  форма работы является эффективной на этапе закрепления  и формирования интереса у детей к книге через творческую и познавательную деятельность,  дети стали бережнее относиться к книгам (не бросают их на пол, не рвут, аккуратно перелистывают страницы).

Список литературы:

1 В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду»

2.Интернет - ресурсы

 Приложение:

 Ход развлечения:

Дети входят в зал, садятся на стульчики.

Входит почтальон. Здравствуйте ребята, я принес вам посылку из книжного магазина!

Ведущий: Спасибо почтальон, а что же интересно в этой

 посылке? Открывает посылку.

Ведущий: Ребята, а узнаете вы это, отгадав мою загадку.

Не дерево, а с листочками.

Не человек, а рассказывает.

Дети: Книга.

Ведущий достает книгу из коробки.

Праздник есть у мамы,

Праздник есть у папы

Праздник есть у Мишки,

Праздник есть у книжки.

- Хотите, чтобы праздник начался?

В колокольчик позвоню

В гости праздник приглашу.

(Звонит в колокольчик)

Ведущий: Чтобы был наш праздник ярок,

Дружный маленький народ

Имениннице в подарок

Приготовил хоровод!

Хоровод «А у книжки День рождения»

Ведущий: Ребята, а вы знаете, как обращаться с книжкой

Правильно, книжки надо беречь.

Книжка это не игрушка

Это лучшая подружка.

Береги её малышка,

Обо всём расскажет книжка.

Ведущий: Книжки бывают разные - о природе, о животных. А есть книжки-сказки. Вы ведь любите сказки? Давайте посмотрим, как вы внимательно их слушаете.

Игра «Отгадай сказку»

На вопросы отвечайте,

Дружно сказки узнавайте:

В сказочке герой живёт:

Он не ёжик и не кот.

Он от бабушки с окошка

Прыгнул прямо на дорожку,

Покатился, побежал,

На язык лисе попал! (Колобок)

(Появляется на ширме Колобок)

Колобок: Вот и Я! Прикатился к вам друзья!

В сказке я своей пою!

Вспомним песенку мою?

(Дети поют песенку колобка).

Ведущий:

В огороде её сажали,

Удобряли, поливали,

Чтобы вытянуть её.

В сад позвали всё зверьё!

Выросла она большая!

Как зовут скажите сами. (Репка)

(Появляется за ширмой репка)

Репка:

Я Репка – золотистая,

Я сочная, душистая.

Витаминами богата,

Кушайте меня, ребята!

Драматизация сказки «Репка».

Ведущий: Ещё книжки могут и стихи рассказывать.

Давайте вместе с вами их вспомним.

Игра «Продолжи стихотворение»

1. Наша Таня…

2. Мишка косолапый по лесу идет…

З. Идет бычок качается…

4. Матросская шапка, веревка в руке….

5. Уронили мишку…

Теперь я предлагаю поиграть в игру «Ответь на вопрос».

1. Кто съел колобка?

2. Что снесла Курочка ряба (какое)

3. Кто укрыл брата с сестрой от гусей-лебедей?

4. Чья песенка понравилась глупому мышонку?

Ведущий:

Ребята, какой праздник был сегодня у нас?

У кого был день рождения?

Вам понравилось?

Пообещайте мне бережно относиться к книжкам, не рвать их, не бросать на пол, ухаживать за ними.