ОД по речевому развитию с элементами театрализации с детьми старшей-подготовительной группой ("Теремок", "Заюшкина избушка")
план-конспект занятия по развитию речи (старшая, подготовительная группа)

НОД по речевому развитию с элементами театрализации с детьми старшей-подготовительной к школе группы

Цель: Создание   благоприятных   условий творческой   активности у детей посредствам театрализованной деятельности. Формирование у детей интереса к игре - драматизации. Развитие речи детей с помощью театрализованной деятельности.

Задачи приоритетной образовательной деятельности:

Обучающие:

-учить детей обыгрывать сюжет знакомой сказки;

-активизировать речевую деятельность детей;

-формировать умение импровизировать;

-побуждать эмоционально воспринимать сказку;

Развивающие:

- развивать образное мышление, актёрские способности;

- развивать мимическую активность;

- побуждать детей к активному общению, умение строить диалог;

Воспитательные: 

- воспитывать любовь к театру, навыки театральной культуры;

Задачи ОД в интеграции:

«Социально-коммуникативное развитие»: воспитывать дружеские отношения, умение работать в коллективе.

«Познавательное развитие»: расширять знания детей о сказках; развивать наблюдательность.

«Художественно-эстетическое развитие»: взаимодействовать со сверстниками в совместной музыкальной деятельности, в аппликации.

Методы и приемы:

словесный, наглядный, игровой, практический, художественное слово, инсценировка.

Предварительная работа с детьми:

Беседа о героях сказки. Игры на звукоподражание. Рассматривание иллюстраций. Чтение художественно литературы.

Оборудование: ширма, ложки, куклы би-ба-бо, костюмы сказочных героев.

Ход НОД.

Воспитатель: Под музыку дети входят.

-Ребята, давайте возьмёмся за руки, улыбнёмся друг другу и в хорошем настроении начнём наше занятие. Я предлагаю вам совершить путешествие в необычную, сказочную страну, в страну, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери. Вы догадались, что это за страна?

Дети: Театр.

В.: А знаете ли вы, кто живет в этой стране?

Д.: Куклы, сказочные герои, артисты.

В.: Да, ребята, вы правильно сказали. А что делают артисты, вы знаете?

Ответы детей.

В.: А вы хотели бы стать артистами?

Д.: Да.

В.: Хорошо. Сейчас я возьму волшебную палочку, и с её помощью превращу всех в артистов. Закройте все глаза, а я произнесу волшебные слова (волшебная музыка).

Раз, два, три – повернись

И в артиста превратись!

Откройте глаза. Теперь вы все артисты. Приглашаю вас войти в удивительный мир театра!

Подходим к первому столу. Нам нём лежит конверт, письмо от сказочника.

Читаем письмо: «Дорогие ребята, отгадайте загадки. Вы должны назвать героя и сказку, и можете двигаться дальше»

1. «Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом

Кто же были эти,

Маленькие дети?» (Семеро козлят. РНС «Волк и семеро козлят»)

2. Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне. (Емеля. РНС «По щучьему велению».

3. Спелый яблок аромат

Заманил ту птицу в сад.

Перья светятся огнем,

И светло вокруг, как днем. (Жар – птица. РНС)

4. Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя. РНС «Три медведя»)

5. Всех важней она в загадке,

Хоть и в погребе была.

Репку вытащить из грядки

Деду с бабкой помогла. (Мышка. РНС «Репка»).

В.: Молодцы! Все загадки отгадали. Давайте продолжать путь!

Перед тем, как выступать на сцене, артисты тренируют свой язычок.

Артикуляционная гимнастика (ТСО – презентация)

Разучивание скороговорок (ТСО – презентация)

Подходим к следующему столу. На столе стоит ширма, рядом мешочек, стоят стульчиками.

В.: Ребята, давайте присядем.

Дети занимают места. Воспитатель садится рядом с ширмой, надевает рукавичку Деда.

В.(за Деда): Здравствуйте, ребята!

Я – забавный старичок,

А зовут меня Молчок!

Мне, ребятки, помогите.

И потешки расскажите.

И увидите вы то,

Что уж знаете давно.

В.: Поможем, дедушке, ребята? Знаете ли вы потешки.

Д.: Да.

В.: А как надо говорить потешки? (Ответы детей).

1 – ый ребенок: Заиньки перебегают,

То лужок, то лесок.

Землянику собирают,

Скок да скок! Скок да скок!

Здесь полянка мягче шелка,

Оглянись, оглянись!

Берегись лихого волка,

Берегись, берегись!

2 – ой ребенок: Идёт котик по лавочке,

Ведет кошечку за лапочки.

Топы – топы по лавочке,

Цапы – цапы за лапочки!

3 – ий ребенок: Как на нашем на лугу

Стоит чашка творогу.

Прилетели две тетери,

Наклевались, улетели.

Дедушка благодарит детей 

Дети осматривают ширму, находят куклы би-ба-бо.

В.: Ребята, что это за куклы? (ответы детей)

В.: А как их можно оживить? (ответы детей)

Дети берут кукол и показывают фрагмент сказки «Теремок»

Сказка «Теремок»

Стоит в поле теремок-теремок.

Он не низок, не высок, не высок.

Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

— Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

Никто не отзывается.

Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:

— Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?

— Я, мышка-норушка! А ты кто?

— А я лягушка-квакушка.

— Иди ко мне жить!

Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить.

Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

— Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?

— Я, мышка-норушка!

— Я, лягушка-квакушка. А ты кто?

— А я зайчик-побегайчик.

— Иди к нам жить!

Заяц скок в теремок! Стали они втроём жить.

Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

— Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик. А ты кто?

— А я лисичка-сестричка.

— Иди к нам жить!

Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Прибежал волчок — серый бочок, за глянул в дверь и спрашивает:

— Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик.

— Я, лисичка-сестричка. А ты кто?

— А я волчок — серый бочок.

— Иди к нам жить!

Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить.

Вот они все в теремке живут, песни поют.

Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:

— Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик.

— Я, лисичка-сестричка.

— Я, волчок — серый бочок. А ты кто?

— А я медведь косолапый.

— Иди к нам жить!

Медведь и полез в теремок.

Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:

— Я лучше у вас на крыше буду жить.

— Да ты нас раздавишь!

— Нет, не раздавлю.

— Ну так полезай! Влез медведь на крышу.

Только уселся — трах! — раздавил теремок. Затрещал теремок, упал набок и весь развалился.

В.: Молодцы! Пойдемте дальше.

Дети с воспитателем подходят к следующему столу, садятся.

Пальчиковая гимнастика

Мячик-ежик мы возьмем,

(берем массажный мячик)

Покатаем и потрем.

(катаем между ладошек)

Вверх подбросим и поймаем,

(можно просто поднять мячик вверх)

И иголки посчитаем.

(пальчиками одной руки нажимаем на шипы)

Пустим ежика на стол,

(кладем мячик на стол)

Ручкой ежика прижмем

(ручкой прижимаем мячик)

И немножко покатаем…

(ручкой катаем мячик)

Потом ручку поменяем.

(меняем ручку и тоже катаем мячик)

 На столе стоят зеркала.

В.: Ребята, мы пришли в Королевство зеркал.

Свет мой зеркальце, скажи

Нам всю правду расскажи.

Что ребятам нужно сделать

Чтобы дальше нам идти.

Подойдите к зеркалам и на них взгляните.

Вам задания я дам

Выполнить спешите.

6. Удивитесь как Незнайка. (Дети показывают жестами, мимикой удивление)
7. Загрустите, как Пьеро. (Дети показывают жестами, мимикой грусть)
8. Улыбнитесь, как Мальвина. (Дети показывают радость)
9. Рассердитесь, как Бармалей. (Дети мимикой выражают злость, гнев)
10. Испугайтесь, Зайчишка. (Дети показывают испуг)

В.: Молодцы, ребята! Чтобы немного размяться, я предлагаю вам поиграть.

Физминутка «Баба Яга».

В темном лесу есть избушка (дети шагают).

Стоит задом наперед (поворачиваются).

В той избушке есть старушка (грозят пальцем).

Бабушка Яга живет (грозят пальцем другой руки),

Нос крючком, глаза большие (показывают)

Словно угольки горят (покачивают головой)

Ух, сердитая какая! (бег на месте)

Дыбом волосы стоят (руки вверх).

Появляется дедушка Молчок.

Д.: Ой, какие вы молодцы, ребятки! Я вижу вы настоящие артисты.

А не покажете ли вы мне сказочку?

В.: Ребята, покажем? (ответы детей)

Надевайте шапочки.

Инсценировка сказки «Заюшкина избушка».

Сказочница:

- Жили-были в лесу Заяц и Лиса. У Лисы избушка была ледяная (ставится ледяной домик), а у Зайца – лубяная (ставится лубяная избушка). Пришла весна. У Лисы избушка растаяла, а у Зайца стоит по-прежнему. Прибежала Лиса к Зайцу и стала проситься погреться.

Лиса:

- Пусти меня, Заинька, погреться!

Сказочница:

- Заяц впустил Лису в свою лубяную избушку, а Лиса его и выгнала.

Плачет бедный Зайчик, в лес идёт...

Тут Медведь бредёт.

Медведь:

- Здравствуй, Зайка, что с тобой?

Заяц:

- Не могу попасть домой!

Там Лисичка! Ой-ой-ой!

Медведь:

- Ты не справишься с Лисой?

Пойдём, я тебе помогу

И Лису я прогоню!

Подходят к избушке

Медведь:

- Уходи, Лиса, скорей,

Я огромный, страшный зверь!

Лиса:

- Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам!

Медведь убегает.

Сказочница:

- Испугался зверь лесной

И ушёл к себе домой.

Задрожал косой от страха,

Подошли к нему Собаки.

Собака:

- Я собачка не простая,

Я – сторожевая,

На чужих я грозно лаю,

Если надо – напугаю.

Сказочница:

- Увидели Зайку и спрашивают:

Собака:

- Гав-Гав-Гав!

Не плачь, косой,

Что случилось с тобой?

Заяц:

- Не могу попасть домой!

Там Лисичка! Ой-ой-ой!

Сказочница:

- Подошла Собака к избушке и заялала:

Собака:

- Гав-Гав-Гав!

Уходи, Лиса, скорей,

Не то позовём своих друзей!

Лиса:

- Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам!

Сказочница:

- Тут Собаки испугались,

И быстрее в лес умчались!

Собака убегает.

Сказочница:

- Зайка снова в лес бредёт,

Видит, Петушок идёт,

На плече косу несёт.

Выходит Петушок.

Петушок:

- Что же ты, Заинька, плачешь ?

Что же ты слёзы горькие льешь?

Заяц:

- Не могу попасть домой!

Там Лисичка! Ой-ой-ой!

Петушок:

- Не плачь, Заинька, я её выгоню!

Заяц:

- Нет, Петушок, не выгонишь. Медведь гнал – не выгнал, Собаки гнали – не выгнали, а ты и подавно не выгонишь!

Петушок:

- Нет, выгоню!

Петушок подходит к избушке.

Петушок:

- Ку-ка-ре-ку!

Несу косу на плечи,

Хочу Лису посечи,

Уходи Лиса с печи!

Сказочница:

- Испугалась Лиса и говорит:

Лиса:

- Одеваюсь!...

Сказочница:

- Петушок крыльями захлопал и опять закричал:

Петушок:

- Ку-ка-ре-ку!

Несу косу на плечи,

Хочу Лису посечи,

Уходи Лиса с печи!

Лиса:

- Обуваюсь!...

Петушок:

- Ку-ка-ре-ку!

Несу косу на плечи,

Хочу Лису посечи,

Уходи Лиса с печи!

Сказочница:

- Тут Лисица хвост поджала,

В лес дремучий убежала.

Лиса убегает.

Сказочница:

- Зайка снова в домике живёт,

В гости всех к себе зовёт!

Вот и сказочке конец,

А кто слушал – молодец!

В.: Все артистами сегодня побывали. Очень хорошо все показали. Все старались, молодцы! Похлопаем друг другу от души!

Рефлексия

В.:

Торопитесь друзья

Возвращаться нам пора.

Много с вами повидали

В сказку дружно поиграли.

А теперь детвора

В садик ехать нам пора…

Раз, два, три повернись,

В садик вновь вернись.(музыка)

(Дети стоят вокруг воспитателя)

В.: Ребята, вот и закончилась наше путешествие по сказкам. Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии?

(Ответы детей)    

В.: Что вы узнали нового в нашем путешествии? (Ответы детей)    

В.:  Актерами какой сказки вы сегодня были? (Ответы детей)    

В.: Вы сегодня все большие молодцы. (угощение)