Конспект организованной образовательной деятельности образовательная область «Речевое развитие» раздел «Речевое развитие » Тема: «Овощи. Огород» возрастная группа:
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное  автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №4 с. Кандры

муниципального района Туймазинский район

Республики Башкортостан

Конспект

                   организованной образовательной деятельности

                   образовательная область «Речевое развитие»

                   раздел «Речевое развитие »

                  Тема: «Овощи. Огород»

                 возрастная группа:  старшая группа  

                                                                           Выполнил:

                                                                           воспитатель Хасанова Г.Р.

                                                                           категории: первая

                                                                           стаж в данной должности 34 года

Конспект ООД по развитию речи

в старшей группе  «Овощи. Огород»

 Программное содержание:                                                                                                               Задачи:
Образовательные:
  Расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Овощи. Огород» (огород, овощи, картофель, морковь, свекла, репа, редис, редька, лук, чеснок, баклажан, кабачок, помидор, огурец, укроп, петрушка; растить, убирать, копать, дергать, срезать, укладывать, хранить, готовить, варить, жарить, солить, мариновать, тушить, нарезать; вкусный, полезный, сочный, душистый, мягкий, крепкий, гладкий, шершавый, красный, желтый, зеленый, оранжевый, коричневый). Расширение представлений о важности труда взрослых. Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными, употребление существительных в форме родительного падежа).

Развивающие:
 Развитие связной речи, зрительного внимания и восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики, творческого воображения.
Воспитательные:
 Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.

Оборудование. Наборное полотно, магнитная доска, пальчиковый бассейн, наполненный горохом; мелкие пластмассовые овощи, альбом «Все работы хороши», игра «В огороде у козы Лизы», тетради по числу детей, контейнер с цветными карандашами.

Предварительная работа. Экскурсия на рынок, рассматривание овощей, приготовление овощного салата, беседа о пользе овощей. Разучивание пальчиковой гимнастики «Хозяйка однажды с базара пришла».

Ход занятия

Воспитатель организует приветствие, предлагает детям по очереди опустить руки в бассейн и достать то, что там спрятано. Дети достают пластмассовые овощи,  садятся за стол.

 Воспитатель. Положите на стол что, то вы достали из пальчикового бассейна. Скажите, что это?

1-йребенок. Морковка.

2-й ребенок. Свекла.

3-й ребенок. Огурец.

4-й ребенок. Помидор.

 Воспитатель. Как можно назвать их одним словом? Дети. Овощи.

 Воспитатель. Где растут овощи?

Дети. Овощи растут в огороде, на грядках или в парниках.

Воспитатель. Сегодня мы с вами поговорим об уборке урожая овощей осенью, научимся рассказывать об овощах, поиграем и почитаем.

2. Рассматривание картины «Уборка овощей»  

 Воспитатель  убирает пластмассовые овощи и помещает на наборное полотно картину «Уборка овощей».

Воспитатель. Рассмотрите картину. Как вы думаете, какое время года изобразил на ней художник? Обратите внимание на лес, траву, улетающих птиц. Расскажите о том, что делают люди - Начните со слов на картине нарисована...

Дети. На картине нарисована осень. Лес уже стоит желтый. Засохла трава. Птицы улетают на юг. Люди убирают урожай.

Воспитатель. Вот о людях, которые убирают урожай, мы сегодня и поговорим. Расскажите о том, что они убирают.

Дети. Люди выкапывают картошку. Грузовые машины везут капусту.

 Воспитатель. Правильно. Овощеводы убирают урожай, чтобы заложить овощи на зимнее хранение. Эти люди делают нужное и важное дело, заготавливают овощи для жителей большого города.  Перечислите их трудовые действия.

 Воспитатель  привлекает внимание детей к людям, изображенным на картине.

Дети. Они управляют трактором, картофелекопалкой, грузовиками, выкапывают картошку, собирают ее в ящики, ставят ящики друг на друга, везут картошку на хранение.

3. Игра «В огороде у козы Лизы» [

 Воспитатель  убирает картину и помещает на магнитную доску игровое поле.

 Воспитатель. Коза Лиза тоже убирает урожай у себя в огороде и зовет нас на помощь. Давайте поможем козе Лизе.

 Воспитатель  раскладывает на столе предметные картинки с изображениями овощей.

 Воспитатель. Вы должны взять картинку, рассказать о том, какой это овощ, и закрепить картинку рядом с козой Лизой.

1 -й р е б е н о к. Это круглый красный помидор.

2-й ребенок. Это длинная оранжевая морковка.

3-й ребенок. Это зеленая хрустящая капуста.

4-й ребенок. А это сладкий сахарный горошек.

1 -й р е б е н о к. Вот это зеленые хрустящие огурцы.

2-й ребенок. А это толстый фиолетовый баклажан.

3-й ребенок. Это красная сочная редиска.

4-й ребенок. Это горький белый чеснок.

 Воспитатель. Молодцы. Перечислите, какие еще овощи растут в огороде у козы.

Дети. Картошка, салат, свекла, лук, укроп, репа, перец, петрушка, патиссон.

Воспитатель. Вот какой богатый урожай вырастила коза. Она благодарит вас за помощь, а я могу похвалить вас за то, что вы знаете так много названий овощей и так хорошо рассказали, какие они.

4. Игра «Чего не стало?» Воспитатель убирает игровое поле, а предметные картинки складывает стопкой, чтобы использовать в следующей игре. Он помещает на магнитную доску четыре картинки.

Воспитатель. А сейчас мы поиграем в игру «Чего не стало?» Посмотрите на картинки. Что на них изображено?

Дети. Баклажан, салат, свекла, укроп.

Воспитатель . Запомните эти названия. Сейчас вы закроете глаза, а я уберу одну картинку. Вы должны будете сказать, чего не стало.

 Воспитатель убирает одну из картинок.

 Воспитатель. Чего не стало?

Дети. Баклажана.

 Воспитатель. Верно.

Воспитатель  помещает на доску следующий комплект.

Воспитатель. Что на картинках изображено?

Дети. Картошка, перец, петрушка, горох.

 Воспитатель  убирает одну из картинок.

 Воспитатель. Чего не стало?

Дети. Петрушки.

 Воспитатель. Правильно.

 Воспитатель помещает на доску еще один комплект картинок.

 Воспитатель. А что на этих картинках изображено?

 Дети. Огурцы, репа, лук, чеснок.

 Воспитатель  убирает одну из картинок.

 Воспитатель. Чего не стало?

Дети. Огурцов.

 Воспитатель. Правильно. Вы были очень внимательными.

 Воспитатель  убирает картинки.

5. Пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла».  

 Воспитатель  приглашает детей выйти на ковер и предлагает им сделать пальчиковую гимнастику.

6. Работа в тетради.  

Воспитатель  приглашает детей за стол, раздает им тетради, стащит на стол контейнер с цветными карандашами.

 Воспитатель. Откройте тетради на второй страничке. Что вы видите?

Дети. Это овощи.

 Воспитатель. Какие овощи вы видите?

Дети. Помидор, огурец, морковь.

 Воспитатель. Послушайте загадку про один из этих овощей.

Он круглый и красный,

Как глаз светофора.

 Среди овощей

Нет сочней...

Дети. Помидора.

 Воспитатель. Правильно. Раскрасьте помидор и расскажите мне, какой он.

Дети раскрашивают помидор, а потом рассказывают о том, каким он получился.

Дети. Он круглый, гладкий, красный, мягкий, сочный.

 Воспитатель. А теперь выберите карандаши нужно цвета и обведите морковь и огурец.

Дети выполняют задание. Воспитатель  следит за тем, как они сидят, как держат карандаши.

 Воспитатель. Какие морковь и огурец по цвету?

Дети. Морковь оранжевая, огурец зеленый.

 Воспитатель. Закройте тетради. У вас очень хорошо получилось.

7. Упражнение «Повторим и поиграем».  

 Воспитатель  собирает тетради, убирает карандаши и раздает детям буквари.

 Воспитатель. Посмотрите на нижнюю часть страницы. Какие картинки вы видите?

Дети. Телефон, мяч, кегли, пень, невеста.

 Воспитатель. Определите первый звук в каждом из этих слов.

Если детям сложно выполнить это задание, логопед сам четко произносит первые звуки этих слов.

 Воспитатель. Послушайте, как я это делаю. Телефон. Первый звук [т']. Он произносится мягко.

1-й ребен ок. Мяч. Звук [м'].

2-й ребенок. Кегли. Звук [к'].

3-й ребенок. Пень. Звук [п'].

4-йребенок. Невеста. Звук [н'].

 Воспитатель. Это мягкие согласные звуки. Когда мы их произносим, во рту тоже есть преграда. Эти звуки тоже нельзя петь, но некоторые из них можно тянуть. Мы будем обозначать их зелеными кружками. Теперь вы знаете, что буква П обозначает звуки [п], [п'|, а буква Н обозначает звуки [н], [н']; у буквы М тоже два звука: [м], [м']; а у буквы К есть звуки [к], [к'].

8. Игра «Что привез грузовик

Воспитатель предлагает закрыть буквари и убирает их. Затем помещает на магнитную доску плоскостное изображение грузовика, в кузове которого закреплены плоскостные изображения овощей.

 Воспитатель. Посмотрите, что привез нам грузовик.

Дети. Это овощи.

 Воспитатель. Сейчас каждый из вас выберет по два овоща одного цвета и расскажет, какие овощи он взял.

1-й ребенок. Я взяла красный помидор и красную редиску.

2-й ребенок. Я взял желтый лук и желтую морковку.

3-й ребенок. Я взяла зеленый укроп и зеленые огурцы.

4-й ребенок. Я взял фиолетовый баклажан и фиолетовые бобы.

 Воспитатель. Очень хорошо, а теперь переверните карточки с

изображением овощей.

Дети переворачивают карточки, а воспитатель убирает с доски изображение грузовика.

 Воспитатель. Из слогов на карточках составьте слова и прочитайте их.

1-й ребенок. Ма-ма.

2-й ребенок. Па-па.

3-й ребенок. Но-та.

4-й ребенок. Пу-ма.

 Воспитатель. Молодцы! Вы справились с трудным заданием.

9. Окончание занятия. Воспитатель убирает пособия и предлагает детям рассказать, чем они занимались, а затем оценивает деятельность детей.