Конспект занятия. К. Ушинский "Слепая лошадь"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе по теме "Чтение сказки Н. Ушинского «Слепая лошадь»

с применением ИКТ

Цель: Развитие связной речи детей через ознакомление с литературным произведением и использование ИКТ.

Задачи:

1. Образовательные: 

- Познакомить детей с содержанием сказки Н. Ушинского "Слепая лошадь";

- учить понимать мораль произведения.

2. Развивающие: 

- Развивать умение отвечать на вопросы по содержанию текста полными предложениями;

- активизировать словарь детей (милосердие, сострадание, беспомощность);

- развивать внимание, память, логическое мышление.

3. Воспитательные: 

- Воспитывать чувство сострадания, милосердия к животным, попавшим в беду. - Формировать доброжелательные отношения друг к другу.

Оборудование:

• Интерактивная доска
• Презентация по сказке "Слепая лошадь" (иллюстрации, интерактивные задания)
• Аудиозапись сказки
• Картинки с изображением лошадей в разных ситуациях (здоровая, больная, работающая)

Ход занятия:

1. Организационный момент. Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя. Игра "Передай улыбку".
2. Вводная часть.

Загадка о лошади:

Большая, сильная, с гривой, копытами,

Любит морковку и овес,

Ходит в конюшне,

Умеет скакать и пахать,

А еще носит подковы.

У него большие уши, он хозяину послушен.

И хоть он не великан, но везет, как грузовик.

Кормят его овсом, поят водою,

А живет он в особом доме. Кто же это?

- Как вы думаете, о ком мы будем сегодня говорить? (о лошадях)

Беседа о лошадях: где живут, чем питаются, какую пользу приносят людям.

Показ картинок с изображением лошадей.

- А хотите больше узнать о лошадях? (Ответы детей).

Я вам многое о них расскажу и покажу!

Давайте сейчас послушаем стихотворение о лошади:

Посмотри на рысака!

Лоснятся как его бока,

Он копытом землю роет,

Вьется «пламя золотое»

Из расширенных ноздрей –

Хочет он скакать скорей!

Разлетается красиво

Пышная, густая грива.

Взгляд горячий, огневой –

Как хорош рысак гнедой!

Рысак – лошадь, способная к бегу рысью.

Гнедой – рыжий или коричневый , но хвост и грива черные.

- Понравилось ли вам стихотворение?

Хотите посмотреть какие бывают лошади и узнать о них больше? (поворачивает картинку с изображением лошади к детям. дает время свободно ее рассмотреть, потом ведет беседу)

- Кто изображен на картине? (ответы детей). Посмотрите на лошадь.

Лошадь – прекрасное, благородное, преданное человеку животное. У нее крупное тело, сильные стройные ноги, оканчивающиеся копытами, густая пышная грива, пушистый хвост, стоячие уши и большие умные глаза. Долгие тысячелетия верой и правдой лошадь служит людям. Ученые до сих пор не могут точно установить, что человек сделал раньше – сел верхом на лошадь или запряг ее в повозку. Лошади служат и издавна служили человеку и в степях и горах, и в пустынях, и на далеком Севере. В одних районах эти животные должны были уметь переносить морозы и снежные зимы, в других, наоборот, сухость и зной. Трудно представить себе хозяйство без доброй лошадки. Лошадь любят, уважают и берегут. 

Основная часть.

- Чтение сказки Н. Ушинского «Слепая лошадь» (аудио).

- Беседа по содержанию сказки: Кто главные герои? Что случилось с лошадью? Как к ней отнеслись хозяева? Почему рассказ называется «Слепая лошадь»?

- Просмотр презентации по сказке с использованием интерактивной доски.

- Обсуждение иллюстраций, выполнение интерактивных заданий (например, «Соедини картинку с отрывком из текста»).

3. Физкультминутка. Игра "Лошадки".
4. Закрепление материала.

Ответы на вопросы по сказке.

Обсуждение морали сказки: Чему учит эта сказка? Как нужно относиться к тем, кто нуждается в помощи?

Игра "Хорошо - плохо" (отношение к слепой лошади).

5. Итог занятия. Рефлексия.

- Что нового узнали? Что понравилось на занятии? Оценка деятельности детей.