Конспект итогового занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект итогового занятия по развитию речи

«Путешествие Колобка»

Цель:

Расширять представления детей о диких и домашних животных по средствам русской народной сказки «Колобок».

Задачи:

Образовательные:

продолжать знакомство с домашними и дикими животными;

Развивающие:

развивать связную речь;

развивать грамматический строй речи за счёт согласования существительных с описательными прилагательными;

развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные:

воспитывать любовь к народному творчеству;

воспитывать бережное отношение к природе и заботу о животных.

Предварительная работа:

чтение сказок;

рассматривание иллюстраций героев сказок;

беседы о диких и домашних животных;

отгадывание загадок о животных;

Д/и «Кто где живет?», «Чей? Чья? Чьё?», «Кто лишний?».

Оборудование:

Шапочки на каждого ребенка для драматизации потешки «Тень, тень потетень…» -заяц, волк, медведь, лиса, коза, ежи;

Слайды-картинки с изображением зайца, волка, медведя, лисы; хвост лисы лапа медведя, пасть волка…

игрушки диких и домашних животных,  макеты (полянка, скотный  дворик)

карточки с заданиями на каждого ребенка;

пазлы с изображение животных

два мольберта;

музыка-песенка колобка;

ширма.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам гости пришли! Давайте поздороваемся

2.Основная часть:

Слайд1 появляется колобок и поет. Звучит песенка.
Я от бабушки ушел.
Я от дедушки ушел
Отгадайте без подсказки,
Воспитатель: Молодцы! Конечно это Колобок! (Воспитатель берёт куклу Колобка.)
Колобок: Здравствуйте ребята! (дети здороваются)

Воспитатель: Ребята, знаете ли вы из какой сказки этот герой?

Ответы детей:… (Из сказки "Колобок").

Воспитатель: Да, ребята, он из русской народной сказки «Колобок».

Какие еще русские народные сказки вы еще знаете?

Ответы детей:…

Воспитатель:  Ребята колобок укатился от бабушки и дедушки, а теперь хочет вернуться домой, но не может найти обратно дорогу. Давайте поможем колобку вернуться домой. Но на пути нам нужно выполнить задания вспомните,  кого встретил колобок на пути?

 -Катится, катится, а навстречу ему …. ?

Ответы детей….

Воспитатель: (показ слайда зайца и его описание) ребята, скажите мне, пожалуйста, какой заяц? ( Серый, пушистый, трусливый, длинноухий, маленький). А где живет заяц? ( в лесу за кустиком, за пенечком).

Воспитатель: Зайчик предлагает поиграть, давайте поиграем с зайчиком.

2задание: рассели животных - «Кто,  где живет?»

Воспитатель:  Покатился колобок дальше…, посмотрите ребята животные  все перепутались, помогите расселить их: диких на полянку, домашних в скотный дворик: (1 подгруппа детей заселяют,  называя диких животных, 2 подгруппа-домашних животных).

Воспитатель: Покатился колобок дальше, а навстречу ему…?

Ответы детей….

Воспитатель: (показ слайда волка и его описание) ребята, скажите мне, пожалуйста, какой волк? (Волк сильный, смелый, злой, зубастый, серый). А как называется жильё волка?  (Логово)

Воспитатель: Волк нас не пропускает колобка, давайте выполним его задание.

Задание3: «Найди детеныша» (1 подгруппа детей собирают пазлы домашних животных- мама и детеныш и называют их, 2 подгруппа  находят карточки детенышей  диких животных называют их ).

Воспитатель: Покатился колобок дальше, а навстречу ему…?

Ответы детей….

Воспитатель: (показ слайда медведя и его описание) ребята, скажите мне, пожалуйста, какой медведь? ( большой, сильный, бурый, косолапый, смелый, лохматый, неуклюжий). Медведь большой, сильный, у него бурая шуба. У него длинные когти и сильные лапы.

А как называется жильё медведя?  (Берлога)

Воспитатель: Медведь, чтобы пропустить колобка нас просит помочь выполнить задание «Чей хвост? Чья лапа? Чьи уши?»  (слайды: уши зайца, хвост лисы, лапа медведя, пасть волка…)

Ответы детей….

 Воспитатель: Покатился колобок дальше, а навстречу ему…?

Ответы детей….

Воспитатель: (показ слайда лисы и его описание) ребята, скажите мне, пожалуйста, какая лиса? (Лиса рыжая, красивая, хитрая, пушистая.). У неё пушистый, длинный хвост, острые ушки на макушке. А как называется жильё лисы?  (нора).

Воспитатель: Лисичка, чтобы отпустить колобка, загадала нам загадки «Кто лишний?» (на каждого ребенка карточка с изображением животного,дети находят лишнее животное и обьясняют,  почему?)

Воспитатель: Какие это животных? (животные появляются на экране)

Дети: Дикие животные.

Воспитатель: Правильно, все эти животные – дикие. А как вы думаете, почему их так называют?

Дети: Потому, что эти животные живут в лесу, сами о себе заботятся, сами добывают себе еду.

Воспитатель: А какие еще вы знаете диких животных?

Дети: (белка, еж, кабан, лось, олень, рысь…).

Воспитатель: А, еще этих животных называют звери.

Воспитатель: А как называют животных, которые живут рядом с человеком?

( показ слайда  – животные). Посмотрите на экран - какие это животные?

Дети: Домашние.

Воспитатель: А почему их называют домашними?

Дети: Они живут рядом с человеком, и он заботиться о них.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы выполнили все задания, а  колобок вернулся домой к бабушке и дедушке и они предлагают нам поиграть.

Инсценирование потешки:

 Тень-тень, потетень,
Выше города плетень.
Сели звери под плетень,
Похвалялися весь день.

Похвалялася лиса:
- Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
- Поди догоняй-ка!
Похвалялися ежи:
- У нас шубы хороши!

Похвалялася коза:

-я вам выколю глаза!
Похвалялся медведь:
- Могу песни я петь!

Воспитатель: ребята мы помогли колобку вернуться к бабушке и дедушке. Вам понравилось путешествие с колобком?

Где мы сегодня побывали?

Какие задания мы выполняли?

Что вам больше всего понравилось?

Что для вас сложно было? Вы сегодня очень хорошо занимались, все ребята молодцы!