конспект ООД Звуки [Т] – [Т’].
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Звуки [Т] – [Т’].

Цели:

• Уточнить произношение звуков [т], [т’].
• Учить выделять звуки из состава слова.
• Дифференцировать звуки по твердости – мягкости.
• Упражнять в анализе и синтезе обратного и прямого слога.
• Развитие фонематического слуха и восприятия, слухового внимания и памяти.

• Знакомство с графическим обозначением буквы.
• Обучение звуко – буквенному анализу слогов и слов.

Оборудование: проектор, ноутбук, экран, тарелочки с фишками.

Ход занятия

1. Организационный момент:

Здравствуйте, ребята! Нам утром пришло письмо от Незнайки с криком о помощи, ему дали домашнее задание, которое он затрудняется выполнить, и просит помощи у нас, что же это за задание? Давайте с вами узнаем!

«Дорогие ребята, мне дали задание рассказать все про букву «Т», какой она бывает, как она пишется, но я совсем ничего не помню, Помогите мне пожалуйста приготовить мое домашнее задание!

- Ну что ребята поможем? Но для начала давайте вспомним что такое звук? Что такое буква?

А теперь кто назовет гласный звук в словах:

Парк, слух, кот, мышь, глаз, дуб.

2. Молодцы! А сейчас, назовите мне, пожалуйста, четвертый лишний предмет среди слов:

Корабль, катер, лодка, танк - танк

Лимон, тыква, виноград, яблоко - тыква

Стол, диван, тарелка, шкаф - тарелка

Шорты, платье, туфли, сарафан - туфли

«Молодцы! А теперь, назовите мне все слова, которые были лишними!»

Дети: «Танк – тыква – тарелка - туфли»

Педагог: «Как вы думаете, что общего в этих словах?» (все слова начинаются со звука [т])

3. Знакомство со звуками

Артикуляция звуков Т и Ть.

Педагог проводит сравнительную характеристику звуков

Звук [т] – согласный, глухой, твердый

Звук [т’] – согласный, глухой и мягкий.

4. Различение звуков [т], [т’]. Игра «Хлопни, если услышишь звук Т»

- звуки: п, х, т, у, х, к, х, а, н, х

- в слогах: та, пя, ут, ок, ты, ки, ат

- в словах: тыква, паук, пирамида, телефон, гитара, помидор, утюг, репа, кот, тюлень.

5. Игра «Назови ласково»:

Кот – котик, рот – ротик, лист – листик, винт – винтик, бант – бантик, зонт – зонтик, куст – кустик, мост – мостик, пакет – пакетик.

6. Игра «Доскажи словечко»: закончи слово слогом ТА или ТЯ: лопа…, Ви…, Нас…, конфе…, моне…, Ка…, Ми…, газе…, пала…, Кос…,воро…, котле…, Ники… .

Пальчиковая гимнастика: «Грибы»

Выполнять отдельно правой и левой рукой. Пальцы собраны в кулак.

Раз, два, три, четыре, пять. (На каждый счет раскрывай по одному пальцу, начиная с большого).

Вышли пальчики гулять. (Пошевели всеми пальцами).

Этот пальчик гриб сорвал, этот пальчик чистить стал,

Этот резал,

Этот ел,

(на каждую строку загибай по одному пальцу, начиная с большого).

Ну а этот лишь смотрел.

(мизинец не загибай)

Итог:

• Чем мы сегодня занимались на занятии?
• Дать характеристику звукам [т], [т’]
• Назвать слова со звуками [т] и [т’] – развитие внимания и памяти.
• Ну что ребята мы помогли Незнайки? Он очень рад и благодарит вас за помощь!