Конспект занятия на тему "Слова-друзья и слова-спорщики" для дошкольников 5 лет
план-конспект урока по развитию речи (средняя группа)
Аннотация к занятию «Слова-друзья и слова-спорщики»
Возрастная группа: дошкольники (5-6 лет).
Формат: групповая игровая деятельность с элементами дискуссии и творчества.
Продолжительность: 20-25 минут.
Цель занятия: познакомить детей с понятиями «синонимы» и «антонимы» через игровые формы, обогатить их словарный запас и развить навыки точного выражения мыслей.
Краткое содержание:
Занятие начинается с ритуала комплиментов для создания доверительной атмосферы. Затем дети в игровой форме знакомятся с «словами-друзьями» (синонимами), учатся подбирать их к заданным словам и выбирать пары из трёх вариантов. Далее вводится понятие «слов-спорщиков» (антонимов) — слов с противоположным значением. Для закрепления материала используются игры «Наоборот», совместное сочинение смешных предложений с синонимами и антонимами, а также описание сюжетных картинок с использованием изученных слов. Занятие завершается ритуалом прощальных комплиментов, что создаёт ощущение завершённости и положительного эмоционального итога.
Ключевые методы и приёмы:
- игровые упражнения с мячом и магнитами;
- диалог и обсуждение;
- творческое задание (составление предложений);
- работа с наглядностью (сюжетные картинки);
- рефлексия через позитивное завершение.
Ожидаемые результаты:
Дети научатся:
- различать синонимы и антонимы;
- подбирать близкие и противоположные по значению слова;
- осознанно использовать разнообразную лексику в устной речи;
- работать в группе, слушать друг друга и аргументировать свой выбор.
Занятие способствует развитию речи, логического мышления, внимания и коммуникативных навыков в доброжелательной, поддерживающей атмосфере.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 5letki_23-24.01.docx | 18.89 КБ |
Предварительный просмотр:
5
- Здравствуйте, ребята! Начнем наше занятие с того, что будем говорить друг-другу комплименты.
Сделали комплименты в кругу с мячом.
- Ребята, поднимите руку, у кого есть друзья. А кто такой друг?
- А помните ли вы, что у слов тоже есть друзья? Назовите слово-друг к слову печальный (грустный). А к слову скакать? (прыгать)
- Хорошо. Сейчас я буду называть 3 слова, а вам нужно выбрать из этих слов 2 слова-друга.
Грустный, печальный, глубокий.
Храбрый, звонкий, смелый.
Веселый, крепкий, прочный.
Большой, красивый, огромный.
Взять, схватить, идти.
Думать, ехать, соображать.
Торопиться, спешить, ползти.
Радоваться, веселиться, наряжаться.
Дом, улица, здание.
После каждого правильного ответа кто-то из детей вешает магнитик на таблицу правильных ответов.
- Ребята, но бывает такое, что слова не дружат между собой. Такие слова не дружат, они постоянно спорят. Поэтому их так и прозвали: слова-спорщики. Мы с вами знакомы с ними. У слова большой какое слово-спорщик? А у слова черный?
Продолжите предложения словами-спорщиками:
Слон большой, а комар.
Камень тяжелый, а пушинка.
Золушка добрая, а мачеха.
Зимой погода холодная, а летом.
Сахар сладкий, а горчица.
Дерево высокое, а куст.
Дедушка старый, а внук.
Суп горячий, а компот.
Лев смелый, а заяц.
Молоко жидкое, а сметана.
Река широкая, а ручеек.
Работать трудно, а отдыхать.
Вешаем магниты после каждого верного ответа.
- Посчитаем, сколько у нас правильных ответов! Какие мы молодцы!!!
Физкультминутка.
Работа с картинками (один-много).
Продолжаем чтение «Дюймовочки» и пересказываем.