Знакомство с русской народной потешкой «Наши уточки с утра…» Конспект игровой образовательной ситуации для детей раннего возраста
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Знакомство с русской народной потешкой « Наши уточки с утра…»

Конспект игровой образовательной ситуации для детей раннего возраста

Цель: Вызвать интерес и эмоциональный отклик детей на произведения устного народного творчества.

Задачи:

Познакомить детей с новой потешкой, учить понимать ее содержание,  различать и называть домашних птиц, о которых упоминается в потешке.

Отрабатывать четкое и правильное звукопроизношение путём повторения звукоподражательных слов – “голосов некоторых птиц”

Формирование сильного плавного направленного выдоха; активизация губных мышц.

Развивать внимание, мелкую моторику рук, координацию движений рук и ориентировку в пространстве.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, дружеские отношения между детьми; любовь и заботу о домашних птицах.

Оборудование: Игрушки - уточка, утята, гусь, курочка, петушок, дорожка, ванночка с водой, подносы, контейнер с гречневой крупой.

Ход занятия

Воспитатель загадывает загадку про утку:

«Кто рано утром кричит « Кря- кря-кря»?  Кто это? (Ответы детей)

 Давайте в нашей группе поищем уточку. (дети находят игрушку утки)

В.: Ой, что-то наша уточка грустная.

- Что же у тебя случилось уточка?

-Она рассказала о том, что её маленькие ребятки – утятки ушли на прогулку одни и потерялись. Ребята, давай те поможем нашей уточки!

Дети, посмотрите, какая дорожка в нашей группе. Давайте вместе пойдём по дорожке и посмотрим, куда она нас приведет.

-По дорожке мы шагаем (топ-топ-топ) и в ладошки ударяем (хлоп-хлоп-хлоп).

В.: Посмотрите, куда нас привели наша дорожка? (Подвести к ванночке с водой. В ванночке плавают утята)

Наши уточки с утра –

Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!

Наши гуси у пруда –

Га-га-га! Га-га-га!

А индюк среди двора –

Бал-бал-бал! Балды-балда!

Наши гуленьки вверху –

Грру-грру-угрру-у-грру-у!

Наши курочки в окно –

Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко!

А как петя-петушок

Ранним-рано поутру

Нам споет ку-ка-ре-ку!

-А вы мне поможете рассказать эту потешку? (Слова воспитателя сопровождаются показом игрушек-птиц).

В: Выглянуло солнышко и проснулись уточки. Проснулись, закрякали: «Кря-кря-кря». Как закрякали уточки? (Хоровой ответ детей)

В: (продолжает рассказ) Проснулись и гуси (игрушка). Пошли на пруд поплавать. Идут, кричат: «Га-га-га». Как гуси кричат? (Хоровой ответ детей)

И курочки (игрушка) проснулись. "Ко-ко-ко, – говорят. – Вот мы, ко-ко-ко".

Далее показываем детям игрушку петушка, напоминаем, как он кричит. (поощряем попытки детей повторять звукоподражания и договаривать слова.)

В. Ребята, посмотрите, как далеко утята уплыли далеко от берега.

Утка зовет утят к себе «Кря-Кря!». Давайте поможем утятам поскорее приплыть к маме-утке! (воспитатель дует на игрушки, предлагает подуть детям)

В. Утята уже накупались и захотели кушать. Давайте поможем им выбраться на полянку и покормим наших птичек крупой. (каждому ребенку по кругу передается контейнер с гречневой крупой и предлагаем накормить утят)

Уточка довольна - всех утят собрала (уточка благодарит детей).

Теперь нашим птичкам пора домой, скажите им до свидания (пока)