Конспект занятия по речевому развитию "Поможем колобку найти своих друзей"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Вид детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательная.

Тема образовательной деятельности: «Поможем Колобку найти своих друзей». 

Цель: развитие речи и коммуникативных способностей детей посредством сказки «Колобок»

Задачи:

    - образовательные: формировать представления детей о дружбе, закрепить знания детей о значимости друга;

     - развивающие: развивать у детей познавательный интерес через сказку; способствовать развитию у детей мышления, памяти, внимания, любознательности;

- воспитательные: воспитывать бережное отношение к друг другу.

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие;

• Речевое развитие;

Предварительная работа: чтение сказки «Колобок», рассматривание колобка, иллюстрации к сказке, игра с кукольным театром по сценарию сказки, разучивание песенки «Заинька попляши», прослушивание звуков весеннего леса, беседа о дружбе.

Оборудование: кукольный театр (заяц, волк, лиса, медведь, ширма), корзинка с цветочками, клубок, сюжетные иллюстрации к сказке «Колобок», разрезные картинки птиц, скотч, разноцветные пластиковые шарики, корзинка, картотека «Сложи по образцу».

Ход образовательной деятельности:

I. Мотивационная часть (введение в образовательную деятельность):

Стук в дверь.

Воспитатель приветствует детей, собирает в круг.

Воспитатель: «Сегодня солнце улыбается особенно ярко, потому что рядом собрались самые веселые и любопытные ребята. Давайте поздороваемся друг с другом громко и радостно:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Мы похлопаем в ладошки (хлопают в ладошки)

И попрыгаем немножко (прыгают на месте)

Улыбнёмся мы сейчас (улыбаются друг другу)

Очень рады видеть вас!

Педагог обращает внимание детей на клубок, который лежит на столе.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, что это у нас такое появилось?»

Ответы детей.

Педагог берет в руки клубок.

Воспитатель: «Ребята, как вы думаете на кого похож этот клубок?»

Дети отвечают.

Воспитатель: подносит Колобка к уху и говорит от его лица:

«Здравствуйте ребята,

Я Колобок, я Колобок,

Подрумянен правый бок

Я потерял своих друзей,

Помогите мне скорей.»

Воспитатель: ну что, ребята, поможем Колобку найти друзей?

Ответы детей.

II.Основная часть:

Педагог обращает внимание детей на следы в группе.

Воспитатель: Ребята давайте пойдем по следам и посмотрим кто их оставил? Кого мы должны найти? Кто колобку встречается на пути?

Ответы детей.

Воспитатель: «Да ребята, вы правильно назвали всех героев».

Педагог с детьми следуют по следам и встречают зайца

Воспитатель: «Ребята, кого мы с вами повстречали?».

Ответы детей.

Воспитатель: «Заяц, Колобок потерял тебя. Он катился по лесу и так и не встретил никого. Ребята согласились ему помочь».

Педагог говорит от лица зайки:

«Хорошо, я пойду с вами, только если вы потанцуете со мной».

Воспитатель: «Ребята, давайте станцуем вместе с зайкой».

Танец-игра «Заинька попляши».

Педагог говорит от лица зайки:

«Ой, ребята, развеселили и согрели вы меня. Останусь, пожалуй, с вами!».

Воспитатель включает фонограмму как воет волк, и обращает внимание детей на этот звук.

Воспитатель: «Ребята, вы слышите?»

Ответы детей.

Воспитатель: «Как вы думаете, кто это?»

Ответы детей.

Воспитатель: «Ребята, давайте пойдем на этот звук и посмотрим кто же там».

Воспитатель: «По тропинке мы шагаем

Выше ножки поднимаем,

Руки вверх, руки вниз

Ой смотрите-ка, сюрприз…»

Воспитатель: «Ребята, кто это?»

Ответы детей.

Воспитатель: «Волк, Колобок потерял тебя. Он катился по лесу и так и не встретил никого. Ребята согласились ему помочь. Зайка уже с нами, пойдем и ты».

Педагог говорит от лица волка: «Ребята, помогите мне сначала починить гирлянду, ведь скоро у меня день рождения?»

Воспитатель: «Ну что, поможем волку починить гирлянду?»

Ответы детей.

Воспитатель обращает внимание детей на корзинку с разноцветными шариками.

Воспитатель: «Ребята, у нас есть подсказка, давайте воспользуемся ею».

Педагог заранее натянул скотч между двумя стульями. Детям необходимо приклеить шары согласно образцу.

Волк благодарит за помощь и присоединяется к ребятам.

     Воспитатель включает фонограмму как храпит мишка.

Воспитатель: «А это что за звук? Слышите?»

Ответы детей.

Воспитатель: «Надо разбудить мишку, идем скорее к нему».

Воспитатель: «А как вы думаете, в какое время года просыпается медведь?»

Ответы детей.

Воспитатель: «Правильно, мишка просыпается весной под пение птиц»

Педагог включает фонограмму с пением птиц и вместе с детьми находит разрезные картинки с изображением птиц.

Воспитатель предлагает детям поиграть в дидактическую игру «Найди пару».

Воспитатель: «Ребята пока мы с вами играли в игру, мишка проснулся».

Воспитатель: «Мишка, Колобок потерял тебя. Он катился по лесу и так и не встретил никого. Ребята согласились ему помочь. Зайка и Волк уже с нами, пойдем и ты».

Воспитатель: «Мы прогулку продолжаем

По тропинке мы шагаем

Прыг скок прыг скок (прыгают по кругу)

Прискакали на лужок!

Посмотрите на лугу как красиво».

Ребята вместе с педагогом находят лису.

Педагог от лица лисы говорит: «Здравствуйте ребята. Я цветочки собрала. Я цветочки нюхаю. Хотите со мной понюхать цветы?».

Дыхательное упражнение «Аромат цветов»

-Через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание, и медленно выдыхаем «А - ах!»

2. Воспитатель: Ай,ай,ай,лисичка! Что же ты наделала. Разве можно цветы рвать? Ребята, можно?(нет) Они растут, чтобы мы ими любовались. А ты их сорвала, вот они и погибнут.

Давайте понюхаем цветочки.

Лисичка раздаёт детям по одному цветку. Дыхательное упражнение «Аромат цветов»

-Через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание, и медленно выдыхаем «А - ах!»

III.Заключительная часть.

Воспитатель: ну что ребята, всех сказочных зверей мы нашли? (да)

Посмотрите Дети: закрывают глаза, повторяют слова, солнышко уходит.

Воспитатель: ну вот мы с вами вернулись в детский сад.

- Где мы сегодня с вами были?

-Кого встретили?

-Какие цветочки сорвала лисичка?

- Какого цвета был светофор возле берлоги мишки?

- Каких птичек мы слышали в лесу?