Конспект занятия по стихотворению А.Барто "Медвежонок-невежа"
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Тополёк»

Конспект занятия

Образовательная область «Речевое развитие»

по стихотворению А. Барто «Медвежонок-невежа»

 1 младшая группа

Составила

Воспитатель Чечель Светлана Александровна

Программное содержание:

Образовательные:

развивать речь и коммуникативные навыки через осмысление литературного текста;

формировать начальные представления о правилах поведения.

обогащать словарь (невежа);

упражнять в построении простых фраз-ответов;

учить замечать и называть поступки героев;

побуждать к элементарной оценке («хорошо/плохо»);

стимулировать вопросы «почему?», «как надо?».

Воспитательные:

воспитывать доброжелательность, уважение к правилам;

Материалы и оборудование

• книга со стихотворением А. Барто «Медвежонок-невежа» (крупные иллюстрации);
• мягкая игрушка-медвежонок;

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте! Посмотрите, кто к нам пришёл в гости!

(показывает игрушку-медвежонка).

Дети здороваются с медвежонком.

Воспитатель: Медвежонок говорит: «Я не буду здороваться!» 

Как надо сказать правильно? (дети: «Здравствуй!»).

Воспитатель: «Про кого стихотворение?» (Медвежонок).

- «Что он делал?» (капризничал, толкался, не слушался).

- «Как мама-медведица себя чувствовала?» (грустно, обидно).

 - «Медвежонок не уступил дорогу старшему медведю. Так можно делать?» 

- а как надо было поступить вместо этого? - «А если бы он сказал «извини», это было бы хорошо?»

- Как чувствовали себя медвежата, которых он столкнул с ветки? 

Воспитатель: Ребята, «Почему медвежонка назвали невежей?» 

(не слушал маму, капризничал).

Воспитатель: 

Воспитатель: Медвежонок хочет попросить прощения у мамы. 

Давайте подскажем ему, как надо попросить прощения (дети: «Извини, мама!»).

Как медвежонок мог бы поступить по-другому 

(например: «Поделиться игрушкой», «Сказать «спасибо»).

Рефлексия

Воспитатель: «Ребята, мы помогли медвежонку понять, как надо себя вести. Каким словам мы его научили?» 

(дети называют: «здравствуй», «извини», «спасибо»).

 «Вам жалко медвежонка? Почему?» (потому что он не знал, как правильно).

«А теперь он научится быть вежливым?» (да!).

Воспитатель: Ребята, Медвежонок говорит вам спасибо и обещает быть вежливым. 

Дети прощаются с игрушкой.