Конспект занятия по развитию речи «Беседа по картине В.И. Сурикова «Взятие снежного городка»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект  занятия по развитию речи

«Беседа по картине В.И. Сурикова «Взятие снежного городка»

Цель: развитие умения составлять описательный рассказ по сюжетной картине через социо-игровую технологию «Блуждание по картине»

Задачи: 
1. Закреплять умение подробно и логически последовательно излагать содержание картины.
2. Формировать коммуникативные навыки общения

3. Развивать память, внимание, мышление, самостоятельность.
4. Воспитывать  желание узнавать новое, видеть красоту зимней природы.

Мотивация

 Воспитатель:

-Какое время года за окном?

Где ещё можно, кроме улицы, увидеть или услышать про зиму? (ответы детей: стихи, сказки, картины).

Многие поэты и писатели, художники в своих произведениях изображали зиму. И в нашей картинной галерее есть картины о зиме. ( Воспитатель обращает внимание  детей на картину  В. Сурикова «Взятие снежного городка»)

Ребята, сегодня мы более подробно познакомимся с картиной.

Организационная часть.

Воспитатель: Предлагаю вам разделиться на две команды и пройти  к столам. Что тут такое лежит? (фрагменты картины,  бинокли, карточки с заданиями).

Воспитатель: Ребята, вам нужно с помощью биноклей рассмотреть картину и ответить на вопросы, находящихся на карточках.

                     Работа по автодидактическому пособию

Воспитатель: От каждой команды выходит представитель и отвечает на вопросы с помощью карточки.

Воспитатель: Вокруг себя повернулись и в лесу очутились.

Давайте подышим свежим воздухом в лесу. Делаем глубокий вдох и выдох. (Несколько раз).
Фонетическая зарядка:
А в лесу воют волки У-У-У.
Ветер Ш-Ш-Ш
Физминутка
Как на горке снег, снег, Поднимают руки вверх.
И под горкой снег, снег, Приседают.
И на ёлке снег, снег, Показывают ветки ёлки
И под ёлкой снег, снег, Приседают.
А под ёлкой спит медведь, Изображают медведя
Тихо, тихо не шуметь. Грозят пальцем.

Воспитатель: Пора возвращаться в картинную галерею. Вокруг себя покрутись и в галерею вернись.

Задание для команд:

 – Найти на картине странность, нелепость, то есть то, что вызывает удивление.

Опрос: – Кто нашел больше 7 странностей?

– Кто меньше 7, но больше 4?

 – Кто больше 1, но меньше 4?

– Назовите.

Обсуждение странностей.

Воспитатель: Вы знаете, а ведь в настоящей картинной галерее есть экскурсовод, который интересно рассказывает всем посетителям о картинах.

А вы хотите попробовать стать экскурсоводом, составить и рассказать рассказ по этой картине? (рассказы детей в разных жанрах)

Напоминаю, что рассказ имеет:

-Название;

-Начало;

-Середину;

-Конец.

Кто готов быть экскурсоводом?(хвалим  с помощью слов, жестов, мимикой)

Рефлексия: Что сложного было для вас сегодня и почему?

Поиграем с колокольчиком в игру «Похвали себя, если есть за что…»          

Блуждание по картине. Шаг 1.

 • Блуждание начинайте с самого легкого, знакомого;

 • Что на картине легкое, твердое, мягкое, шершавое, тяжелое, холодное, горячее, гладкое;

 • Что находится над, в, за, под, перед, позади?

 • Что большое, что маленькое, что тонкое, что толстое?

• Что на земле, что в воздухе? • Чего по 2, 3...?

• Найдите предметы из стекла, железа, шерсти, дерева и т.д.

 • Назовите предметы, имеющие форму геометрических фигур, встречающихся на картине?

 • Сколько живых объектов на картине?

 • Назовите слова, в которых есть буква а, б....или которые начинаются, или оканчиваются на какую-либо букву и т.п

Шаг 2. Поиск странностей (проблематика).

1. Задание для команд:

 – Найти на картине странность, нелепость, то есть то, что вызывает удивление.

Опрос: – Кто нашел больше 7 странностей?

– Кто меньше 7, но больше 4?

 – Кто больше 1, но меньше 4?

– Назовите.

2. Обсуждение странностей.

Шаг 3. Выражение замысла. 

Составление рассказа в разных жанрах:

♣ Рассказ

♣ Юмореска

 ♣ Фэнтэзи

♣ Сказка

 ♣ Стихотворение