Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе расcматривание картины «Взятие снежного городка».
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

в подготовительной группе

расматривание картины «Взятие снежного городка».

Образовательная область «Познание» и «Художественное творчество».

Цель: Расширение знаний и воспитание у детей интереса к русским народным праздникам, традициям, связанным с приходом весны, - пробуждением природы через знакомство с обрядовым праздником «Масленица».Развивать творческие способности детей через их собственную художественную деятельность в различных областях народного фольклора;

Задачи:1. Обобщение и углубление знаний воспитанников о русском художнике.

2. Развитие чувства уважения и любви к родному народу через приобщение к истокам русской культуры, её духовно-нравственным ценностям; обогащение эмоционально-эстетического восприятия дошкольников через поэтическое слово, музыку, живопись.

3. Воспитание чувства сопричастности и любви к своему народу, его традициям, обычаям и духовным ценностям.

Интеграция образовательных областей:

«Социализация»

Расширение представлений детей об истории традиций русского народа.Развивать чувство гордости за свой город, край.

«Музыка»

Приобщать детей к музыкальной культуре русского народа. Воспитывать у детей чувство музыкального ритма, правильно передавать несложные танцевальные движения. Развивать певческие навыки детей.

«Чтение художественной литературы»

Совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков при чтении стихотворений: эмоциональность исполнения, умение интонацией, мимикой передать свое отношение к содержанию литературной фразы.

Оборудование: магнитофон, минусовка «Петрушки», полка-подставка для выставки репродукций и рисунков.

Демонстрационный материал: иллюстрации и репродукции художников с изображением картины « Взятие снежного городка», игра снежки, дидактическая игра «пазлы».

Раздаточный материал: листы А4, простые карандаши, цветные карандаши, цветные мелки.

Предварительная работа: -  Рассматривание репродукций художников:  Сурикова «Взятие снежного городка»

Ход непосредственно образовательной деятельности.

I.Беседа.

Звучит музыка Чайковского П.И. Времена года

- Ребята, что за гость спешит к нам под такую музыку? Посмотрите, вы узнали какое время года передал художник? Расмотрите и раскожите о чем хотел расскозать художник?

  О каком приближающемся празднике   Правильно, о Масленице. Сегодня мы об этом празднике и поговорим, а Петрушка вас послушает.

1. Почему этот праздник так называется? (т.к. на этом празднике пекли блины и обильно поливали маслом).

2. А почему пекли именно блины? (Блины похожи на солнце, которого так не хватает зимой. Это символ солнца, солнечных дней, хорошего урожая, здоровья людей).

II.Чтение стихотворений детьми о солнце и масленице:

Весеннее солнце

Круглое как блин,
Улыбаясь светит.
Рады теплой встрече с ним
Взрослые и дети..

Как на масленой неделе
Из печи блины летели!
С пылу, с жару, из печи,
Все румяны, горячи!
Масленица, угощай!
Всем блиночков подавай.
С пылу, с жару - разбирайте!
Похвалить не забывайте

3. - Масленницу называли широкой, почему? (Этот праздник праздновали весело, разгульно и целую неделю).

4. - А как начинали отмечать праздник?(Начинали с понедельника, дети и взрослые наряжали чучело из соломы, одевали на нее красивое яркое платье, платок, привязывали лапти и везли ее на ледяную горку.)

5. - Ребята, а как ласково зазывали Масленицу:...

«Уж ты моя Масленница, красная краса. Руская краса, тридцати братьев сестра, ты ж моя перепелочка! Приезжай ко мне в гости на широкий двор, на горах покататься, в блинах поваляться, сердцем потешиться!»

6. - Какие проводились развлечения на масленичной неделе?

- катались на санях, запряженных тройкой лошадей;

- играли в игру «Взятие снежного городка»;

- проводили кулачный бой;

- ходили в гости друг к другу, пекли блины,

- водили хороводы, пели песни и заклички, и т.д.

7. -Но вот подходит к концу масленичная неделя, как назывался последний день?

(Прощенное воскресенье. Все люди в этот день просили друг у друга прощение, мирились кто был в ссоре. Собирались все вместе, несли чучело через всю деревню на гору, где торжественно ее сжигали, а пепел рассыпали по полю, для хорошего урожая на следующий год).

IV. Переход к художественному творчеству –рисованию.

V. Рассматривание и обсуждение рисунков детей.

- А, теперь, кто закончил, покажет нам свой рисунок и расскажет, что он нарисовал.

- Молодцы, ребята! .

VI.Подведение итогов.

-Итак, о чем мы с вами сегодня говорили? Что вам больше всего понравилось на занятии?

- На этом наше занятие окончено, всем спасибо за работу!