ООД "Посуда для бабушки Федоры"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад №5 «Тынденок» города Тынды Амурской области

                 Конспект занятия организованной  образовательной деятельности

                                 для детей  младшей группы 2 – 3 лет

                                Тема: «Посуда для бабушки Федоры»

                                              Составила и провела: Филина Анастасия Александровна,

воспитатель 1кв. категории группы № 12 «Дружная семейка»

2024г. Тында

Интеграция образовательных областей:

 Познавательное развитие,  Социально – коммуникативное развитие,  Художественно – эстетическое развитие, Речевое развитие, Физическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

Цель  деятельности педагога:  

 - знакомство с названиями посуды и ее функциональностью.

Задачи:

• Побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цветовому рисунку, глубине (тарелок) и форме.
• Воспитывать партнерские отношения во время игры, аккуратность.
• Учить выполнять аппликацию из готовых деталей (4больших красных круга, 4маленьких желтых круга) ; учить составлять узор в определенной последовательности по краю круглой основы (тарелки) .
• Воспитывать самостоятельность при выполнении задания.

Активизация словаря:  посуда,  тарелка мелкая и глубокая, половник, ложка и вилка, кастрюля большая и маленькая, вверху - внизу,  справа - слева.

Предварительная работа: Знакомство со сказкой К. И. Чуковского "Федорино горе".

 Планируемые результаты развития интегрированных качеств дошкольников:

• Проявление интереса к подвижным играм, совместным играм;
• ответы на вопросы педагога;
•  участие в разговорах во время рассматривания предметов;
• использование способа обследования круглого предмета (тарелки) ;
• активность при создании композиции в аппликации "Посуда для Федоры".

Материалы и оборудование:

 посуда: тарелки -  мелкие и глубокие, блюдца, чашка, пара кастрюль разной величины, половник, ложка, вилка. Костюм бабушки Федоры для педагога.

 Листы белой бумаги - круглой формы по 1шт. каждому ребенку; вырезанные из цветной бумаги круги 4красные большие и 4желтые маленькие для каждого ребенка; клей, кисти, салфетки, клеенки.

Ход ООД

 1. Организационный момент.

 Воспитатель, переодетый в персонажа сказки К. И. Чуковского "Федорино горе, бабушка Федора входит в групповую комнату и приветствует детей. Начинает горько вздыхать и всхлипывать: - Ох,  ох! Беда! Горе-то какое! - Дети, милые, от меня посуда убежала. Вы ее не видели?

 "Ох, не буду я посуду обижать.

 Буду, буду я посуду и любить, и уважать"

 - А что это у вас на столе?  (Дети с "Федорой" подходят к столу с посудой).

"Федора" просит ребят по очереди называть посуду и показывать (один называет, другой находит) .

 Педагог предлагает детям угадать предметы по описанию, называет характерные признаки предметов и их функциональность.

 - Круглая, мелкая, расписная, фарфоровая из нее вторые блюда мы едим. (Тарелка мелкая) Дети находят предмет и показывают его.

 - Суп и кашу ей мешают, на тарелки нам кладут. (Половник - поварешка).

 Игра продолжается до тех пор, пока все предметы - посуды не будут названы.

 2. Основная - аппликация.

 Воспитатель "Федора":  - Молодцы ребята, хорошо вы о своей посуде рассказали и какие вы заботливые. - Но где же мои тарелочки, они вот такие были: белые, круглые с узорами из кругов красных и желтых. (Показывает образец готовой тарелки аппликации).

 - Пойдемте, поищем мои тарелочки (организация подвижной игры "По ровненькой дорожке")

 "По ровненькой дорожке

 Дорожке шагают наши ножки.

 (дети шагают за "Федорой" по группе друг за другом)

 Бабушке Федоре посуду мы искали,

Через лужи перешли и посуду мы нашли! "

 (дети прыгают с продвижением вперед, останавливаются возле накрытых столов для аппликации).

     Дети рассаживаются за столы.

      Педагог: - А вот и мои "тарелочки", но где же узоры на них? Поможете украсить тарелочками? Разложите круги для узора по цвету справа от себя красные, слева желтые. Возьмем красный круг, намажем обратную сторону клеем с помощью кисти, положим к верхнему краю нашей тарелки, прижмем салфеткой. Теперь приклеим желтые круги по бокам от красного круга и снова красные справа и слева по краю тарелки.

Затем желтые круги рядом с ними и последний красный круг внизу от края тарелки.

    Дети приклеивают круги. Воспитатель подходит к детям и помогает красиво разместить круги на "тарелочках". Уточняет правила наклеивания.

    После окончания работы дети показывают свои аппликации "бабушке Федоре" и друг другу. Педагог: - Вот какие тарелочки красивые, аккуратные вы для меня сделали. Спасибо вам огромное.

 3. Рефлексия. 

 - Почему я к вам сегодня в гости приходила? Что искала?

 - О каких предметах мы сегодня с вами говорили?

 - Что мы делали на аппликации?

 -Прежде, чем я вернусь в свою сказку, хочу с вами поиграть.

 Пальчиковая игра "Маша каши наварила"

 Маша каши наварила.

 Маша кашей всех кормила.

 Положила Маша каши

 Кошке в чашку

 Жучке в плошку

 А коту в большую ложку

 В миску курочкам, цыплятам

 И в корытце поросятам.

 Всю посуду заняла

 Все до крошки раздала.

 -Теперь мне в сказку пора.  До свидания,  детвора!