Конспект занятия во второй младшей группе на тему: "Мой дом. Мебель"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД занятия по речевому развитию во второй младшей группе

Тема: «Мебель»

Цель: расширение представлений детей о мебели, ее назначении. Развивать у детей наблюдательность, элементарные математические представления, целостное зрительное восприятие окружающего мира.

Задачи:

Развивающие:

- ознакомить с названиями предметов мебели: стул, стол, диван, кровать, шкаф;

- учить использовать в речи глаголы обозначающие действия: сидеть, лежать, вешать, убирать;

Обучающие:

- закрепить прилагательные обозначающие величину предмета: большой, маленький;

- развивать моторику, тренировать умение выполнять движения согласовывая их со словами;

- развивать умение ориентироваться в пространственных направлениях (проводить линии сверху вниз, слева направо, использовать слова "на", "в", "за");

- Развивать умение видеть общий признак предметов (форма, цвет, размер, материал изготовления), использовать обобщающее понятие "мебель";

- Продолжать учить рисовать прямые линии.

Воспитывающие:

- воспитывать желание сопереживать и помогать персонажу.

Словарная работа:

- обогащать слова: мебель;

- активизировать слова: сидеть, лежать, вешать, убирать, стол, стул, кровать, диван, шкаф.

Методы и приемы:

- наглядный - показать всю мебель на картинке? и в группе;

- словесный «Кирюшкина кроватка»;

- игровой «Что пропало», «Я начну, а вы продолжите», сюрпризный момент.

Предварительная работа:

- беседа о домашней обстановке, чтение сказки «Кошкин дом», рассматривание иллюстраций предметов мебели, альбом «Мой дом», чтение потешки «Строим дом».

Ход НОД:

Организационный момент.

Утром солнышко проснулось

Потянулось, потянулось.

Свои лучики раскрыло

Всем улыбки подарила.

Оглядело все вокруг

Слева друг, справа друг.

День с улыбки начинайте,

Всем здоровья пожелайте.

Здравствуйте! Добрый день!

Ребята, послушайте стихотворение и вы поймёте о чём сегодня мы будем говорить на нашем занятии

В нашей комнате столовой

Есть отличный стол дубовый.

В детской комнате – кроватка.

Дети спят в кроватке сладко,

А в гостиной кресло есть,

Телевизор смотрят здесь.

Воспитатель: Молодцы ребята угадали, но кто-то сегодня грустит. Послушайте, кто-то плачет, Слышите?

(Воспитатель вносит куклу Машу и изображает детский плач)

- Маша, что с тобой случилось, отчего ты плачешь? (Спрашивают дети)

- Ребята, дело в том, что Маша переехала в новый красивый дом. Большой, окна светлые. Есть пол, потолок, стены, и все! Но ее дом совершенно пустой. Она не знает, что должно быть в доме.

Воспитатель: Ребята, мы можем помочь Маше? (Да) Тогда пойдемте сядем на стульчики и поможем Маше. Назовите, что должно быть в доме?

(Дети высказывают свои предложения)

Воспитатель: Все вы правильно называете, но для чего нужны эти предметы Маша не знает.

Восп: Ребята, у меня есть коробка, а в ней подарки к Машиному новоселью. Давайте узнаем, что за подарки в коробке, но для этого нужно будет отгадать загадки. Воспитатель загадывает загадки, достает из коробки предметы, называет их, показывает детям, рассказывает из чего они состоят и для чего нужны. Задает детям вопросы.

На рассвете, на закате

Сладко спится на …….

Воспитатель: Ребята, для чего нужна кровать? На кровати спят

Под крышей 4 ножки,

А на крыше – суп да ложки.

Давайте посмотрим, что есть у стола (ножки, столешница)

Воспитатель: Ребята, для чего нужен стол? Кушать, рисовать, играть. А где может стоять стол? (на кухне, в комнате)

На четырёх ногах стою,

Ходить я вовсе не могу,

Когда устанешь ты гулять,

То можешь сесть и отдыхать.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что есть у стула? (ножки, сиденье, спинка)

Для чего нужен стул?

На нём легко сидится

И приятно, сладко спится!

Спинка мягкая, подушка,

Что ещё для счастья нужно?

Ребята, диван очень удобный, мягкий, длинный, на нём очень приятно отдыхать.

Воспитатель: Что есть у дивана? (ножки, сиденье, спинка, подлокотники).

Мягкое, удобное,

На диван оно похоже

И на стул немного тоже.

Нам вдвоем сидеть в нём тесно.

Догадались? Это…

Воспитатель: Ребята, кресло очень похоже на диван, только диван большой и длинный, а кресло меньше и короче. На диване могут сидеть сразу несколько человек, а в кресле только один.

На меня посмотрите,

Двери можете открыть вы,

А на полочках моих

Много нужного стоит!

Выше всех я, как жираф,

Я – большой, красивый… (Шкаф)

Воспитатель: Что есть у шкафа? (двери, ручки, полочки)

Для чего нужен шкаф? (хранить свои вещи)

Физ.минутка «Кирюшкина кроватка»

Вот Кирюшина кроватка (развести руки в стороны)

Чтобы спал Кирюша сладко (присесть, ладошки под щечки)

Чтоб во сне он подрастал (медленно встают)

Чтоб скорей большим он стал (встать на носочки, руки тянуться вверх)

Д/игра «Что пропало»

(Воспитатель выставляет в ряд предметы мебели-игрушки. Дети закрывают глаза. Воспитатель убирает одну игрушку- дети открывают глаза и отгадывают, какую игрушку убрал воспитатель. Игра продолжается)

Игра «Большой – маленький»

Стул – стульчик

Стол – столик

Диван - диванчик

Кровать – кроватка

Шкаф – шкафчик

Кресло – креслице

Комод – комодик

Тумба - тумбочка

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, где изготавливают мебель?

- Ответы детей (на фабрике)

Воспитатель:  Правильно! Ребята, я предлагаю открыть у нас мебельную фабрику. Закройте глаза, повернитесь вокруг себя – раз, два, три! Плотниками стали мы!

Воспитатель: Что общего у стола и стула?

Дети: есть 4 ножки, сидение и столешница квадратной формы, и стол и стул сделаны из дерева.

Воспитатель: Чтобы изготовить мебель, нужны специальные рисунки, которые называются «схемами». Вы рисовать умеете? (да). Тогда давайте попробуем нарисовать схемы стола и стула…

Перед нами лежат действительно гладкие доски и чертежи – таинственные рисунки.

Воспитатель: Если вы внимательно посмотрите на них, то увидите, на что это похоже: на стол или на стул. что нужно сделать?

Точки помогут вам прочитать чертеж, открыть рисунок. Попробуйте соединить линией эти точки (показываю на листе как это делать). Ребята начинают рисовать, соединять линии своих чертежей.

В конце рассматриваем, какие столы и стулья получились.

Воспитатель: - Какие вы замечательные мастера! Теперь мы сможем эти чертежи стульев и столов отправить на мебельную фабрику. И нам изготовят новую мебель для кукол! А затем доставят ее для наших кукол!

Рефлексия:

Восп: Ребята скажите, какой подарок мы подарили Маше на новоселье (мебель).

О чем мы с вами сегодня говорили (о мебели).

Воспитатель хвалит детей.

Воспитатель: Ребята, я тоже для вас подготовила картинки, чтобы вы взяли их домой, раскрасили и обязательно рассказали маме и папе, о чем мы сегодня с вами разговаривали. Вот эти картинки, что это?

Дети: мебель.

Воспитатель: правильно, ребята. Раскрасите ее дома?

Дети: Да

Воспитатель: а что вам больше всего понравилось?

Ответы детей.